Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО СибГМУ Минздравсоцразвития России)
Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол № ____ от «____»___________2012 г.
Заведующий кафедрой _______ С. В. Логвинов
Для студентов 1 курса лечебного
и педиатрического факультетов
Методические указания
на практическое занятие
по учебной дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология»
Тема: «Общая гистология. Эпителии. Железы»
Составил:
профессор ________ А. В. Герасимов
Томск – 2012
Учебные цели
При самостоятельной работе по подготовке к занятию и на предстоящем занятии студенты должны ознакомиться с определением понятия «ткань», их классификацией, источниками развития (эмбриональными зачатками тканей), общими признаками и классификацией эпителиев, структурой базальной мембраны. Изучить топографию, происхождение, строение, функции, регенерацию мезотелия, однослойного кубического, однослойного столбчатого, многорядного столбчатого реснитчатого, многослойного плоского неороговевающего, многослойного плоского ороговевающего и переходного эпителиев. Рассмотреть железы: определение понятия «железы», общую морфофункциональную характеристику, классификацию, секреторный цикл.
Оценке «отлично» соответствует всестороннее и глубокое знание программного материала, основной и дополнительной литературы, рекомендованной Рабочей программой по дисциплине, материала лекции, творческий подход к пониманию, изложению и применению учебно-программного материала.
Оценка «хорошо» соответствует полному знанию программного материала, усвоению основной литературы, при самостоятельном пополнении и обновлении знаний.
Оценка «удовлетворительно» соответствует уровню достаточного знания основного учебно-программного материала по теме данного практического занятия, при знакомстве с основной литературой по программе курса, допущении погрешности в ответе при устном разборе материала, но обладании необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценке «неудовлетворительно» соответствуют пробелы в знании основного учебно-программного материала и отсутствие возможности продолжить обучение без дополнительных занятий.
В результате изучения темы необходимо получить представление о тканевом уровне организации живой материи, классификации, общих признаках строения, происхождении и функциях эпителиальных тканей. Необходимо уметь идентифицировать тип строения эпителия, в препарате сальника – мезотелиоциты, межклеточные соединения в мезотелии, в однослойном столбчатом эпителии кишечника – бокаловидные клетки и энтероциты с исчерченной каёмкой, в многорядном столбчатом реснитчатом эпителии трахеи – адлюминальные эпителиоциты с ресничками, бокаловидные, вставочные и базальные эпителиоциты, в потовой железе кожи – выводной проток и клубочковый концевой отдел, сероциты и миоэпителиоциты, в сальной железе – выводной проток и концевые отделы альвеолярной формы, себоциты, в подслизистых железах пищевода – разветвлённый выводной проток и концевые отделы, мукоциты. Надо знать определение понятие «ткань», классификацию тканей, характерные признаки эпителиев как ткани, классификацию эпителиев, клеточный состав, уметь применять полученные знания для решения типовых ситуационных задач и использовать их при работе с литературой. Необходимо иметь навык идентификации различных морфологических и функциональных типов эпителиев и желёз.