- •Рабочая тетрадь
- •Культура речи. Основные аспекты культуры речи
- •Нормативный аспект русского языка
- •Орфоэпические и акцентологические нормы
- •Лексические нормы
- •1. В каждом их предложений зашифровано имя существительное, которое сочетается с указанными глаголами. Определите это существительное.
- •2. Вставьте слово, которое означает то же самое, что и два слова вне скобок.
- •3. Подберите русский эквивалент для следующих слов.
- •4. Объясните значения следующих иноязычных выражений.
- •5. Заполните таблицу.
- •Морфологические нормы
- •Коммуникативные качества речи
- •1. Заполните таблицу. Что такое коммуникативные качества речи? Приведите примеры речевых ошибок, связанных с нарушением требований точности, богатства, выразительности, правильности и т. П. Речи.
- •Общение, его виды. Принципы и законы общения
- •1. Соотнесите следующие высказывания и ситуации с законами общения.
- •Функциональные стили языка
- •1. Прочитайте тексты и скажите, к какому функциональному стилю относится каждый из них. Назовите признаки, которые позволили Вам определить стиль текста.
- •Публичное выступление
- •1. Прочитайте названия выступлений. Объясните, почему одни из них являются удачными, а другие неудачными.
- •2. Конкретизируйте (расширьте) фразу.
- •3. Преобразуйте в единицы разговорного стиля приводимые ниже слова и выражения.
- •4. Упростите фразу синтаксически и лексически, разбив ее на несколько
- •5. Постройте свое выступление на анафоре.
- •6. Постройте свое выступление на эпифоре.
- •7. Используйте градацию.
- •8. Прочитайте концовки выступлений. Какие из них правильные, какие неправильные?
- •9. Закончите свое выступление обращением к слушателям. Что можно им пожелать или посоветовать, используя данные ниже факты?
- •10. Закончите свое выступление благодарностью за внимание. Обязательно словесно расширьте выражение благодарности, используя приведенные ниже факты.
- •11. Сформулируйте тезис для выступления на тему, выбранную из предложенных
- •12. Подберите три-четыре аргумента к следующим тезисам.
- •13. Используйте прием опережающего обсуждения возражений в аргументации следующих тезисов (приведите аргументы, лучше несколько).
- •14. Игра ≪с одной стороны, с другой стороны≫. Необходимо ответить, частично согласившись и частично возразив против данного тезиса, приведя аргументы ≪за≫ и ≪против≫.
- •15. Игра ≪а это как сказать...≫. Отвечайте на приводимые ниже утверждения ≪а это как сказать...≫ и приводите свои аргументы, опровергающие данные утверждения.
- •16. Игра ≪Полемика≫. Двое участников по очереди приводят аргументы к противоположным тезисам, побеждает тот, у кого оказывается больше аргументов.
- •17. Прочитайте речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфордского университета. Определите ее композиционные особенности.
- •18. Прочитайте тексты и упростите их, подготовив для устного выступления. Измените их в соответствии с требованиями к устному выступлению —
- •19. Прокомментируйте ответы на провокационные вопросы.
- •Вопросы к зачету
2. Вставьте слово, которое означает то же самое, что и два слова вне скобок.
Среда (________) область; авторитет (___________) тяжесть; вещь (________)дисциплина; гигант (___________)нагреватель; помощь (___________) кончина; талант (_________)подношение; потрясение (________) паралич; сыщик (_________)сало; облик (_______) зрелище; глушь (_________) отверстие.
3. Подберите русский эквивалент для следующих слов.
Адепт, блокбастер, девальвация, дезавуировать, демагогия, квота, консалтинг, нюанс, нивелировать, саммит, филигранный.
4. Объясните значения следующих иноязычных выражений.
Альма-матер, альтер эго, а-приори, де-факто, де-юре, идефикс, карт-бланш, комильфо, моветон, нотабене, ноу-хау, персона грата, постфактум, статус-кво, тет-а-тет.
5. Заполните таблицу.
|
I. Преобразованное высказывание |
Первоначальный вариант прецедентного текста |
Автор (если есть) |
Источник |
|
1. Квартирный вопрос испортил депутатов. |
|
|
|
|
2. Почему чиновники не летают, как люди? |
|
|
|
|
3. Все граждане равны, но некоторые равнее других. |
|
|
|
|
4. Служить бы рад, прислуживаться тоже. |
|
|
|
|
5. Ассанж на оба ваши дома! |
|
|
|
|
6. Прогибайтесь, господа, прогибайтесь! |
|
|
|
|
7. Ой, Вань, гляди, какие выборы |
|
|
|
|
8. Сбылась мечта патриота |
|
|
|
|
9. Кто гуглит, тот всегда найдет |
|
|
|
|
10. Мы рождены, чтоб Кафку сделать былью |
|
|
|
|
11. Я другой такой страны не знаю, где так вольно, смирно и кругом. |
|
|
|
|
12. Ваше слово, товарищ браузер |
|
|
|
|
13. Яндекс следит за тобой |
|
|
|
|
II. Цитата |
Автор |
Произведение |
|
1. Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь. |
|
|
|
2. Никогда не разговаривайте с неизвестными. |
|
|
|
3. Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат? |
|
|
|
4. Ударим автопробегом по бездорожью и разгильдяйству. |
|
|
|
5. Двухминутки ненависти. |
|
|
|
6. Ах! злые языки страшнее пистолета. |
|
|
|
7. Не шалю, никого не трогаю, починяю примус. |
|
|
|
8. Утром мажу бутерброд Сразу мысль: а как народ? И икра не лезет в горло, И компот не льется в рот! |
|
|
|
9. Поздравляю вас, гражданин, соврамши! |
|
|
|
10. Аркадий, не говори красиво. |
|
|
|
11. Владелец заводов, газет, пароходов. |
|
|
|
12. Мы с тобой одной крови, ты и я. |
|
|
|
13. Не вынесла душа поэта. |
|
|
|
14. Полковнику никто не пишет. |
|
|
|
15. Такая корова нужна самому! |
|
|
|
16. Умом Россию не понять. |
|
|
|
13. Ученье – вот чума; ученость – вот причина. |
|
|