Занятие № 7 Обсуждение результатов тренинга

Результат	Действия	Способ обратной связи	Критерий достижения результата
Перечень индивидуальных достижений студентов	Рефлексия положительных и отрицательных результатов тренинга	Составление списка индивидуальных результатов	Положительных результатов больше, чем отрицательных

Представьте себе, что занятия уже закончились, и вы расстаетесь. Но все ли вы успели сказать друг другу? Может быть вы забыли поделиться с группой своими переживаниями? Или есть человек, мнение которого о себе вы хотели бы узнать? Или вы хотите поблагодарить кого-либо? Сделайте это "здесь и теперь".

Цель упражнения:

- совершенствование коммуникативной культуры, стимулирование активности участников.

1. Тренеры просят высказаться каждого студента: каково общее впечатление от тренинга; какие выводы от сделал для себя; что можно сформулировать как результат работы.

2. Составление списка индивидуальных результатов. Обсуждение.

Доверяющее падение

Участники образуют большой круг. Один человек встает в центр круга. Он должен упасть на руки кому-либо из круга, для этого нужно закрыть глаза, расслабиться и падать назад. Каждый должен иметь возможность падать и ловить.

По окончании задания группа обсуждает впечатления от выполненного упражнения.

Цель упражнения:

- формирование навыков психомоторного взаимодействия;

- сокращение коммуникативной дистанции между членами группы.

3. Заключительное слово тренера.

Комплекс 1

1. «Кто есть кто?»

Цель: отработка умения анализировать свои личные особенности и особенности других людей

Время выполнения: 15-20 минут

Метод: индивидуальная работа, викторина

Рекомендации:Это и следующее упражнение мы предлагаем вам проводить во второй или третий день тренинга. Эти упражнения позволяют в игровой форме узнать участникам друг о друге много нового и интересного, то, что в обычном общении не проговаривается, но имеет важное значение для подростков.

Участникам раздаются одинаковые листы бумаги. Затем тренер зачитывает 6 вопросов, на которые участники дают свои ответы. Возможные вопросы:

1. Если бы вам пришлось стать животным (птицей), то в кого бы вы превратились?

2. Если бы у вас были все возможности, то какую профессию для себя вы выбрали бы?

3. Назовите три качества (черты характера), которые вы больше всего цените в других людях

4. Ваше любимое выражение (пословица, афоризм)

5. Чем вы охотнее всего занимаетесь в свободное от учёбы время?

6. Если бы вы были волшебником, то от каких пороков избавили бы мир?

После того, как подростки ответят на вопросы, соберите листы с их ответами, перетасуйте и поочерёдно зачитывайте. Задача участников по ответам угадать автора. Подросток, угадавший большее число авторов посланий, признаётся самым наблюдательным и проницательным человеком.

Кроме возможности заявить о себе и узнать больше о других, упражнение помогает тренеру (да и участникам) сделать ряд выводов об особенностях, установках и ценностях практически каждого участника группы.

Время выполнения каждой игры: 5-10 минут.

Варианты упражнений