Тема 5. Зависимость от алкоголя.

История распространения алкоголя. Алкогольные обычаи. Особенности зависимости от алкоголя. Развитие и течение зависимости от алкоголя. Пьянство и алкоголизм. Психологическая зависимость от алкоголя, утрата ситуационного и количественного контроля. Физиологическая зависимость от алкоголя, утрата защитного рвотного рефлекса, похмельный синдром (алкогольный абстинентный синдром). Физиологические и психические последствия вследствие злоупотребления алкоголем.

Тема 6. Зависимость от табачных изделий.

История распространения табакокурения. Особенности зависимости от табачных изделий. Физиологическая и психическая зависимость от табачных изделий. Развитие и течение зависимости от табачных изделий. Влияние табакокурения на организм. Демонстрация курения и его последствий (оседание смолы на вату в пластиковой бутылке).

Тема 7. Законодательство и употребление аддиктивных веществ.

История законодательства в сфере употребления аддиктивных веществ. Украинское и международное антинаркотическое законодательство. Ответственность за незаконный оборот наркотиков и психотропных веществ. Преступления, связанные с употреблением аддиктивных веществ. Виктимологическая характеристика потребителей аддиктивных веществ. Вопрос о легализации аддиктивных веществ.

Тема 8. Пути преодоления зависимости.

Основные пути преодоления аддиктивного поведения. Профилактика аддиктивного поведения. Лечение зависимости от аддиктивных веществ. Реабилитация потребителей аддиктивных веществ. Альтернативы употреблению аддиктивных веществ.

Тема 9. Первая проба. Поведение в провоцирующих ситуациях, групповое давление и пути его преодоления.

Первая проба аддиктивных веществ как поворотный момент в жизни потребителя. Причины, мотивы и мотивировки первой пробы аддитивных веществ. Основные формы поведения в провоцирующих употребление аддиктивных веществ ситуациях. Конформное и неустойчивое поведение, реакция группирования со сверстниками. Подчинение и сопротивление групповому давлению. Пути преодоления группового давления — как сказать «Нет!».

Тема 10. Жизнь рядом с зависимым человеком (родителями, другом или подругой, которые употребляют аддиктивные вещества).

Характерные черты аддиктивной (зависимой) личности. Созависимость. Что делать если друг употребляет аддиктивные вещества. Чего не стоит делать, если друг употребляет аддиктивные вещества. Жизнь в одной семье с зависимым человеком. Копирующее поведение и реакция отрицательной имитации. Как избавится от созависимости.

В ходе проведения занятий должны использоваться видеоматериалы, отснятые в ходе реализации проекта (интервью с наркоманами) и фотоматериалы (внешний вид наркотиков). Контроль полученных знаний должен осуществляться в непрямой форме (без оценки), ученики должны написать сочинения по одной из тем, может быть проведён конкурс рисунков или плакатов.

Тематический учебный план курса «Профилактика наркотизма среди учащихся старших классов средней школы»:

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов
Тема 1	Понятие аддиктивного поведения и его основные формы	1
Тема 2	Этапы и механизмы формирования зависимости от аддиктивных веществ	1
Тема 3	Явные и скрытые свойства аддиктивных веществ	1
Тема 4	Зависимость от наркотиков и других ПАВ: зависимость от опиатов; зависимость от каннабиноидов; зависимость от стимуляторов; зависимость от галлюциногенов; зависимость от седативных препаратов; зависимость от ингалянтов	3
Тема 5	Зависимость от алкоголя	1
Тема 6	Зависимость от табачных изделий	1
Тема 7	Законодательство и употребление аддиктивных веществ	1
Тема 8	Пути преодоления зависимости — как не попасть на крючок	1
Тема 9	Первая проба. Поведение в провоцирующих ситуациях, групповое давление и пути его преодоления	1
Тема 10	Жизнь рядом с зависимым человеком: родителями, другом или подругой, употребляющими аддиктивные вещества	1
Всего:		12

Методический комплекс для системы переподготовки учителей.

В рамках проекта «Профилактика распространения наркотиков среди молодёжи в Харьковском регионе: методологические, методические, организационные аспекты» была разработана учебная программа по профилактике наркотизма для системы переподготовки учителей.

Его цель — восполнить информационные пробелы относительно аддиктивного поведения (его природы, механизмов и т. п.), существующие у преподавательского состава, а также обучить учителей правильно использовать методический комплекс для учеников.

Целевая группа: Учителя средних общеобразовательных школ; школьные психологи, школьная администрация.

Задачами методического комплекса для учителей являются:

• В процессе изучения материала учителя должны приобрести знания об основных формах аддиктивного поведения, этапах и механизмах формирования зависимости от аддиктивных веществ.

• Учителя должны получить знания об основных путях профилактики аддиктивного поведения, а также лечения и реабилитации лиц с аддиктивными расстройствами.

• Учителя должны получить знания об основных путях законодательного регулирования распространения наркотизма среди молодёжи.

• Учителя должны приобрести основные навыки выявления наркотизма среди учащихся старших классов.

• Учителя должны приобрести навыки основных стратегий поведения при подозрении на употребление аддиктивных веществ.

• Учителя должны усвоить основные навыки чтения учебных курсов по профилактике наркотизма среди учащихся старших классов средней школы — навыки первичной профилактики.

Тематический учебный план курса «Профилактика наркотизма среди учащихся старших классов средней школы» для системы переподготовки учителей:

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов
Раздел 1	Основные представления о зависимости.	14
1.1	Понятие и общие представления о зависимости.	1
1.2	Основные формы аддиктивного поведения.	1
1.3	Диагностические критерии зависимости (интоксикация, злоупотребление, синдром зависимости, состояние отмены).	2
1.4	Формирование зависимости от психоактивных веществ, её механизмы и стадии развития.	4
1.5	Формирование зависимости от алкоголя.	2
1.6	Формирование зависимости от никотина.	2
1.7	Предпосылки и мотивы потребления наркотиков.	2
Раздел 2	Профилактика, лечение и реабилитация аддиктивных расстройств.	4
Раздел 3	Законодательство в сфере наркотизма.	2
Раздел 4	Выявление наркотизма.	6
2.1	Основные пути выявления наркотизма: наркологическая экспертиза, экспресс-тесты для определения наркотиков и косвенные признаки употребления и зависимости от наркотиков.	2
2.2	Специфичные признаки злоупотребления отдельными классами аддиктивных веществ (каннабиноиды, опиаты, стимуляторы, снотворно-седативные, галлюциногены, ингалянты)	4
Раздел 5	Возможные стратегии действий при возникновении подозрений на употребление наркотиков или психоактивных токсических веществ.	2
Раздел 6	Методика чтения учебных курсов по профилактике наркотизма.	2
Всего:		30

Этот курс может существовать в виде спецкурса в рамках системы переподготовки учителей или в форме обучающего семинара или ряда обучающих семинаров по проблеме аддиктивного поведения и его профилактики в школе. Семинар проводят участники проекта, впоследствии такие семинары могут проводить местные специалисты-наркологи.

Методический комплекс для ВУЗов:

В рамках данного проекта, и основываясь на результатах предыдущего проекта «Динамика и социокультурный механизм распространения наркотиков среди молодёжи в послевоенный период» был разработан комплекс учебных программ по профилактике наркотизма для курсантов Национального университета внутренних дел. Эти спецкурсы читаются с 2000 года. Главная особенность этого комплекса заключается в узкой специализации слушателей.

Спецкурс «Социальная работа с лицами с химической зависимостью» [51] читается на факультете по подготовке сотрудников криминальной милиции в рамках специализации борьба с незаконным оборотом наркотиков. Целью спецкурса является ознакомление с основными направлениями социальной работы с лицами с химической зависимостью, её особенностями и основными методами. Спецкурс состоит из двух разделов и пяти тем. Он рассчитан на 20 аудиторных часов. Форма контроля — зачёт и тестовые задания.

В первом разделе рассматриваются социальные, биологические, психологические и юридические аспекты химической зависимости, основные синдромы зависимости, классификация аддиктивных веществ и существующая нормативная база в области наркотизма и его профилактики.

Во втором разделе рассматриваются особенности социальной работы с лицами с химической зависимостью, мировой опыт и перспективы её развития.

В процессе изучения материала курсанты должны приобрести знания об особенностях социальной работы с лицами с химической зависимостью, знания главных нормативных документов регламентирующих работу с этим контингентом, а также характеристику основных признаков и синдромов химической зависимости.

Курсанты должны приобрести навыки планирования и организации социальной работы с лицами с химической зависимостью, навыки организации воспитательной и профилактической работы с этим контингентом.