16. Муравьи тащат мертвую гусеницу в муравейник.
Некоторые осы роют свои норки в земле. Парализуя гусеницу, они тащат ее в норку и откладывают в нее свои яйца (рис. 15). После откладывания осой яйца, Фабр выгонял осу из норки и вытаскивал оттуда гусеницу с яйцом. Оса, возвратившись, осматривала норку и тщательно заделывала ее крышкой так, как это делала обычно в подобных случаях.
Насекомые своих действий не сознают. В их действиях нет и взаимопомощи. Так, шмели воздвигают общий свод над своими сотами. Но они не помогают при этом друг другу, а, наоборот, действуя непланомерно, каждый за себя, нередко мешают один другому и много раз переделывают свою постройку. Муравьи тащат добычу каждый раз в свою сторону, но так как большая часть муравьев направляется в муравейник, то создается впечатление, что муравьи действуют сознательно и организованно, помогал друг другу (рис. 16). Поведение насекомых резко отличается от аналогичной деятельности человека.
О жизнедеятельности насекомых собрано колоссальное количество фактических данных. Материалы эти имеют не только специальный интерес, но и огромное воспитательное значение, разоблачая ненаучные взгляды на эти явления и показывая их (явлений) качественное своеобразие, которое характеризуется известным положением Маркса:
«Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, а пчела постройкой своих восковых ячеек, посрамляет некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самою начала отличается тем, что прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове. В конце процесса труда получается результат, который уже перед началом этого процесса имелся идеально, т. е. в представлении работника». (К. Маркс. Капитал, т. I, гл. 5, 1935, стр. 120)
РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ
Центральная нервная система позвоночных животных состоит из спинного и головного мозга, лежащих внутри позвоночного столба и черепа. Головной мозг разделяется на пять отделов: передний, промежуточный, средний, мозжечок и продолговатый. Эти части мозга имеют различное относительное положение и разную относительную величину у разных классов позвоночных.
17.
Развитие головного мозга у
позвоночных. а — мозг акулы, б — ящерицы,
в — кролика, г — человека, f —
обонятельные доли; II—полушария;
III—промежуточный
мозг; IV —средний мозг; V—мозжечок;
VI—продолговатый мозг.
Функции этих отделов головного мозга изучены кал у животных, так и у человека.
Продолговатый мозг, например, регулирует деятельность важнейших жизненных процессов — дыхания, пищеварения и кровообращения. Мозжечок имеет отношение к согласованности движений и напряжению мышц. Средний мозг регулирует движения, связанные с раздражениями, идущими от органов чувств (зрение, слух).
Промежуточный мозг, наряду с регуляцией ряда сложных движений, связанных, главным образом, с переживанием различных чувств, воспринимает bkусовые, обонятельные, зрительные, слуховые, осязательные и болевые раздражения.
Передний мозг, или большие полушария, является центром личного опыта и активных действий. Его функции усиливаются и усложняются на высших cry-пенях развития животного мира.
Чем выше стоит по своему развитию позвоночное животное, тем сложнее становится строение ею головного мозга. Особенно разрастаются большие полушария, которые у высших животных образуют на своей поверхности кору, состоящую из ряда слоев нервных клеток (серое вещество мозга), и прикрывает собой все остальные отделы мозга (рис. 17, 18 и 19).
Развитие нервной системы не происходит как равномерный, прямолинейный процесс. В зависимости от условий эволюции животного мира изменяется и усложняется строение нервной системы с разными отклонениями и упрощениями. Например, обонятельные области мозга и обонятельные ощущения у рыб относительно развиты гораздо больше, чем у птиц, так как в воде часто приходится ориентироваться обонянием, а в воздухе—главным образом зрением.
