Шпаргалки по "Нейропсихологии" — шпаргалка

1. Предмет и задачи нейропсихологии

НП изуч.роль отдельных  мозг-х зон в повед.чела, в протек-и псих.деят-ти и наруш-й кот.возник.при поражении таких зон. НП изуч.мозгов-е мех-мы псих-й деят-ти, а также связь между наруш-ми ф-й этих зон и наруш-ем псих.деят-ти.

НП - одна из областей психол знания - решает как теорет-е, так и практ-е задачи. В теор плане ее предметом явл. мозговая организация психич ф-ций, изуч-е роли отдел-х структурно-функц-х единиц мозга в осущ-и различ видов психич деят-ти. В прак-ой сфере НП вносит свой вклад в решение таких задач мед пси, как диагностика и реабилитация. Объед-е общим методич подходом - методом синдромного анализа нарушения ВПФ при различ формах мозг недостаточности – теор-я и клинич-я составляющие НП находятся в тесном и неразрывном единстве.

2. Основные разделы нейропсихологии

Клиническая НП – изуч-е НП-х синдромов, возник-х при поражении того или иного участка мозга, и сопостав-е их с общей клинич картиной заболевания. Экспериментальная НП – эксп-е (клинич и аппаратур) изуч-е различ форм нарушений психич проц при локальных поражениях мозга и других заболеваниях ЦНС. НП детского возраста (70 гг. инициативе А. Р. Лурия) - специфика наруш-й психич ф-ций у детей при локал мозг поражениях => возможности для изуч проблемы межПШ асимметрии и межПШ взаимод, для решения вопроса о генетич и соц-й детерминации этих закон-тей работы мозга. НП индивидуальных различий / дифференциальная НП – изуч-е мозг организации психич проц и сост-й у здоровых лиц. НП пограничных состояний ЦНС: невротик-е сост; забол-я мозга, связ-е с облучением малыми дозами радиации и др.

3. История развития нейропсихологии

Психол,  нейрофизиол,  медицина => НП. Начала складываться в 20-40 гг. Первые Нп-е исс лед-я проводились  еще в 20 гг. Л.С. Выготским, осн заслуга создания НП как самостоят отрасли психол знания принадлежит А.Р. Лурия. Ранние работы Выготского по НП: систем-е наруш психич проц, возник в рез-те поражения отдел уч-ов коры ГМ, и их особ-м у ребенка и взрос чел. ВОВ - неврология и нейрохирургия. Патопсихология (Р.Я. Голант, М.О. Гуревич, А.С. Шмарьян). Б.В. Зейгарник: изуч наруш-я мышл у больных с локал и общ органич-и поражениями мозга. Грузинская школа психол: исслед особенности фиксированной установки при общ и локал поражениях мозга. Б.Г. Ананьев: проблема взаимод ПШ ГМ; сущ-й вклад в построение совр-х НП-х представ-й о мозг организации психич проц. Большой   вклад - исслед физиологов: Н.А. Бернштейн, П.К. Анохин, Е.Н. Соколов, Н.П. Бехтерева, О.С. Адрианов и др.

Совр. НП развивается  в основном 2 путями. 1. отеч. НП ( от Л.С. Выготского, А.Р. Лурия) 2. традиционная западная НП (Р. Рейтан, Д. Бенсон, X. Экаэн, О. Зангвилл)

НП как система науч знаний сложилась лишь в 40-50 гг XX в.

4. Нейропсихология и её связь с социальными и природными науками

5. Связь нейропсихологии с социальными и природными науками

Центр. теор. проблема НП - проблема мозговой организации (или локализации) ВПФ человека - остается главной для каждого из ее направлений, только она изучается на разном «материале» и разными методами (психофизиология, дифференциальная НП, детского и др. возраста, пограничных состояний ЦНС, клиническая НП).

Связь НП с  общей психологией двухсторонняя:

1. понятийный аппарат  НП сформировался на базе общепсихол. теории и является своего рода  «приложением» общепсихол. представлений к анализу работы мозга;

2. на патологическом  материале может быть проверена  почти любая из общепсихол. гипотез.

Нейропсихология дает ценную информацию для изучения такой важной философской проблемы, как роль социального  и биологического факторов в психике человека..

НП как самостоятельная  научная дисциплина занимает особое положение в ряду биологических и социальных наук:

1. НП разраб. важн. проблему  естествознания «мозг и психика» => смыкается с медициной (неврологией,  нейрохирургией), а также с другими естественнонаучными дисциплинами (анатомией, физиологией, биохимией, генетикой и др.).

2. НП как ветвь пси  науки решает важнейшие общепси  и философские проблемы => связь  с общественными дисциплинами (философией, социологией и др.).

6. Понятие функциональной системы в нейропсихологии

Функц-ная сист — морфофизиологическая основа ВПФ  (т. е.  совокупи-ть  различ  мозг  структур  и протекающих  в них физиологич проц-в), кот обеспеч-ет их осуществление; совокупи-ть афферентных и эфферентных звеньев, объед-х в сист для достижения конечного рез-а. Функц-ные сист, лежащие в основе психической сознательной деят чел-а, характ-ся большей сложностью (более слож составом звеньев, более слож иерархической организацией и т.п.) по сравнению с функц сист-ми, лежащими в основе физиол-их ф-ций и даже повед актов животных. Различные по содержанию ВПФ (гностические, мнестические, интеллектуальные и др.) обеспечиваются качественно разн функц сист.

Локализация психич ф-ций  рассматривается как функц связи между отдельными участками мозга — с их помощью те участки мозга, кот раньше работали самостоятельно, становятся звеньями единой функц сист. Образно выражаясь, можно сказать, что исторически сформировавшиеся средства организации поведения человека завязывают новые «узлы» в его мозговой деят и именно наличие таких функц-х «узлов», или «новых функц-х органов», является важнейшей чертой, отличающей функц-ю организацию мозга человека от мозга животного.