- •Занятие1
- •Домашнее задание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие2
- •Домашнее задание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие3
- •Домашнее задание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие4
- •Домашнее задание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие5
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие6
- •Домашнее задание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие7
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие8
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие9
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие10
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие11
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие12
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие13
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие14
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие15
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие16
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие17
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие18
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие19
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие20
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Заметкиинаблюдения занятие20
- •Домашнеезадание(занятиесродителями)
- •Понедельник
- •Четверг
- •Воскресенье
Домашнеезадание(занятиесродителями)
Проводятсявсеупражнения,кроме6-го,7-гои8-го.Вместо6-гоупражнениябазовойпрограммыребеноквыполняетупражнение
«Развитиечувстваритма».
«Развитие чувства ритма».Взрослыйзадает ритм двумя ногами, например,два удараправой рукой, три — левой рукой, ребенок воспроизводит ритмдвумяногамивтомжепорядке.Помереусвоенияребенкомэтогозаданияритмыможноусложнятьиудлинять,например,«1»—правойногой,«3»—ле-войногой,«2»—правойногойит.д.
Заметкиинаблюдения занятие13
Дыхательные упражнения.Упражнение выполняется так же, как на заня-тии12,тольконасчет«четыре».
Глазодвигательные упражнения.И.п. — ребеноксидит на полу, ноги пря-мые, не скрещиваются, руки лежат на коленях, спинапрямая. Упражнениевыполняетсятакже,какназанятии9,приэтомребенокперемещаетпредметсамостоятельно,держаегосначалаправойрукой(ведетпредметвправо),за-темлевойрукой(ведетпредметвлево),апотомдвумяруками(ведетпредметвверх,внизикносу),рукивовремяэтогоупражненияпрямыеинесгибаютсявлоктях.Затемэтоупражнениевыполняетсясогнутымивлоктяхруками.
«Растяжки».Ребеноклежитнаживоте,ногипрямые,праваярукасогнутавлокте,головалежитнанейиповернутавсторонуправоголоктя,леваярукалежитвдольтела.Покомандевзрослогоребенокподнимаетлокоть,акистьостается лежать наполу. Затем упражнение выполняется наоборот — леваярукасогнута,праваярукалежитвдольтела.
Ползание.Ребенок ползет на четвереньках, при этом руки ставитпере-крещивая. Глаза и язык поворачиваютсяв сторону «шагающей» руки (рукаделаетшагвправо—глазаиязыкповорачиваютсявправо,рукаделаетшагвлево — глаза и язык поворачиваютсявлево). Это же упражнение ребеноквыполняет,двигаясьназад.
Ползание.Ребенок ползет на четвереньках, при этом руки ставитпере-крещивая.Глазаиязыкповорачиваютсявпротивоположнуюот«шагающей»рукисторону(рукаделаетшагвправо—глазаиязыкповорачиваютсявлево,рукаделаетшагвлево—глазаиязыкповорачиваютсявправо).Этожеупраж-нениеребеноквыполняет,двигаясьназад.
«Изучаемпредлоги».Возьмитедвеигрушки,например,машинкуикаку-ю-нибудькоробочку.Попроситеребенкапоказатьвамследующиедействия:
«машинастоитпередкоробкой»,«машинастоитзакоробкой»,«машинастоитнакоробке»,«машинастоитподкоробкой»,«машинаедетккоробке»,
«машина отъезжает от коробки», «машина выезжает из коробки», «машинавъезжаетвкоробку»,«машинаедетвокругкоробки».
«Отгадай».Поиграйте с ребенком в следующую игру: загадайте ка-кой-нибудь предмет и опишите его так, чтобы ребенок узнал его (напри-мер, круглый, зеленый, внутри красный, сладкий — арбуз). Если ребенокиспытывает затруднения, начните с описания предметов, игрушек, ко-торые находятся в комнате, во время игры предупредите ребенка, чтопредметнаходитсявкомнате.
Когдаребенокхорошоосвоитэтуигру,поменяйтесьснимролями:ребенокзагадываетиописываетпредмет,авыугадываете.
Рисованиедвумяруками.Упражнениепроводитсякаквзанятии8,тольконаэтотразпредложитеребенкунарисовать«сложныепетельки».
Домашнеезадание(занятиесродителями)
Проводятсявсеупражнения,кроме6-го,7-гои8-го.Вместо6-гоупражнениябазовойпрограммыребеноквыполняетупражнение
«Развитиечувстваритма».
«Развитиечувства ритма».Взрослый задает ритм руками и ногами, напри-мер,дваударалевойрукой,два—правойногой,три—правойрукой,детивоспроизводятритмвтомжепорядке.