Домашнеезадание(занятиесродителями)

Проводятсявсеупражнения,кроме7-гои8-го.

Заметкиинаблюдения занятие18

1. Дыхательныеупражнения.И.п.—сестьнапол,скрестивноги,спинапря-мая.Прямыерукивытянутывпередиливсторонынауровнеплеч,ладонисмотрят вниз. На вдохе поднять левую кисть вверх, одновременно опу-скаяправуюкистьвниз.Свыдохомлеваякистьидетвниз,правая—вверх.Упражнениевыполняетсяпокомандевзрослого.

2. Глазодвигательныеупражнения.И.п. — ребенок стоит. Ноги вместе, рукивдольтела.Взрослыйберетнебольшойпредмет(ручку,яркуюигрушку)иплав-но водит им слева — направо и в обратномнаправлении, вверх — вниз и кносу (ребенок должен смотреть на предмет обоими глазами,не поворачиваяголову,иегоглазадолжнысходитьсякпереносице,когдапредметоказываетсяуноса).Необходимона3—4секундызадерживатьпредметвкрайнихположе-ниях(право,лево,верх,низ),ребенокдолженудерживатьвзглядвэтихточках.Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки ребен-ка, на расстоянии локтя и около переносицы. Во время этого упражненияязыкповорачиваетсявпротивоположнуюсторонуотглаз(см.занятие4).

3. Растяжки.Ребенок лежит на животе, ноги прямые, обе руки, согнутые влоктях, лежат на полу, лоб — на ладонях. По команде взрослого ребенокподнимаетодновременнообалоктя,затемихопускает.

4. Ползание.Ребенокползетначетверенькахбоком(сначалавправо,за-темвлево):

1. шагделаютодновременноправые рукаинога,затемлевыерукаиногаит.д.(приставнойшаг),приэтомребенокповорачиваетглазаиязыквсторону«шагающей»руки(шагделаетправаярука—глазаиязыквпра-во,шагделаетлеваярука—глазаиязыквлево);

2. шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рукаиправаянога,приэтомребенокповорачиваетглазаиязыквсторону

«шагающей» руки (шаг делает правая рука — глаза и язык вправо, шагделаетлеваярука—глазаиязыквлево).

5. Ползание.Ребенокползетначетверенькахбоком:

1. шагделаютодновременноправые рукаинога,затемлевыерукаинога,приэтомвовремявторогошагарукиперекрещиваются;глазаи

язык поворачиваются в сторону «шагающей» руки (шаг делает праваярука—глазаиязыквправо,шагделаетлеваярука—глазаиязыквлево);

2. шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рукаи правая нога, при этом во время второго шага руки перекрещиваются,глаза и язык поворачиваются в сторону «шагающей» руки (шаг делаетправаярука—глазаиязыквправо,шагделаетлеваярука—глазаиязыквлево).

6. Ползание.Проделать упражнения 4 и 5 этого занятия, только глаза иязык поворачиваются в противоположную от «шагающей» руки сторону(шагделаетправаярука—глазаиязыкповорачиваютсявлево,шагдела-етлеваярука—глазаиязыкповорачиваютсявправо).

7. «Право—лево».Объяснитеребенку,чтоучеловека,стоящегонапротив,

«всенаоборот»:«право—гдеуменялево,алево—гдеправо».Сделатьэтоможнотак:встаньтесребенкомдругзадругомивытянитеправыеруки в сторону, затем ребенок остается на месте, а взрослый, не опускаяруку, поворачивается к ребенку лицом, таким образом ребенок убежда-ется,чтоправыерукинаходятсянаперекрест.

8. «Рисование двумя руками».Упражнение проводится как в занятии 16,тольконаэтотразпредложитеребенкунарисовать«лежащиевосьмерки».