Домашнеезадание(занятиесродителями)

Проводятсявсеупражнения,кроме7-гои8-го.

Заметкиинаблюдения занятие16

1. Дыхательные упражнения.Упражнение выполняется так же, как на за-нятии12,тольконасчет«семь».

2. Глазодвигательные упражнения.И.п. — ребенок стоит. Ноги вместе, рукивдоль тела. Взрослый берет небольшой предмет (ручку,яркую игрушку) иплавноводитпредметомслева—направоивобратномнаправлении,вверх

• внизикносу(ребенокдолженсмотретьнапредметобоимиглазами,неповорачиваяголову,иегоглазадолжнысходитьсякпереносице,когдапред-метоказываетсяуноса).Необходимона3—4секундызадерживатьпредметвкрайнихположениях(право,лево,верх,низ),ребенокдолженудерживатьвзглядвэтихточках.Упражнениевыполняетсясначаланарасстояниивытя-нутойрукиребенка,нарасстояниилоктяиоколопереносицы.

3. Растяжки.Ребеноклежитнаживоте,ногипрямые,праваярукасогнутав локте,голова лежитна ней и повернута в сторонуправого локтя,леваярука лежит вдоль тела. По команде взрослого ребенок поднимает левуюногу,ногавколененесгибается.Затемупражнениевыполняетсяслевойрукой,согнутойвлокте,иправойногой.

4. Ползание.Ребенокползетначетверенькахбоком(сначалавправо,за-темвлево):

1. шагделаютодновременноправаярукаиправаянога,затемлеваярукаилеваяногаит.д.(приставнойшаг),приэтомребенокповорачиваетязыквсторону«шагающей»руки(шагделаетправаярука—языквправо,шагделаетлеваярука—языквлево);

2. шагделаютодновременноправаярукаилеваянога,затемлеваярукаиправаянога,приэтомребенокповорачиваетязыквсторону«шагающей»руки(шагделаетправаярука—языквправо,шагделаетлеваярука—языквлево).

5. Ползание.Ребенокползетначетверенькахбоком:

1. шагделаютодновременноправые рукаинога,затемлевыерукаинога,приэтомвовремявторогошагарукиперекрещиваются;языкпово-рачивается в сторону «шагающей» руки (шаг делает правая рука — языквправо,шагделаетлеваярука—языквлево);

2. шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рукаи правая нога, при этом во время второго шага руки перекрещивают-ся,языкповорачиваетсявсторону«шагающей»руки(шагделаетправаярука—языквправо,шагделаетлеваярука—языквлево).

6. Ползание.Проделать упражнения 4 и 5 этого занятия, только язык по-ворачивается в противоположную от «шагающей» руки сторону (шаг де-лаетправаярука—языкповорачиваетсявлево,шагделаетлеваярука

• языкповорачиваетсявправо).

7. «Право—лево».Ребенок изображает робота, точно и правильно выпол-няющегокомандывзрослого:«одиншагвправо»,«двашаганазад»,«двашагавлево»,«тришагавперед»,«одиншагвправо»и т.д.

8. «Рисование двумя руками».Прикрепите лист ватмана на любую верти-кальную поверхность (дверь, стену, шкаф), дайте ребенку в каждую рукупо карандашу или фломастеру и предложите нарисовать одновременнодвумяруками«восьмерки»:

1. правая рука рисует слева направо, а левая рука одновременно рисуетсправаналево,

2. правая рука рисует справа налево, а левая рука одновременно рисуетслеванаправо.

Домашнеезадание(занятиесродителями)

Проводятсявсеупражнения,кроме7-гои8-го.

Заметкиинаблюдения занятие17

1. Дыхательные упражнения.Упражнение выполняется так же, как назанятии 12, только ребенок выполняет его самостоятельно, без командвзрослого.

2. Глазодвигательныеупражнения.И.п. — ребенокстоит. Ногивме-сте, руки вдоль тела. Взрослый берет небольшой предмет (ручку, яркуюигрушку) и плавно водит им слева — направо и в обратном направлении,вверх — вниз и к носу (ребенок должен смотреть на предмет обоимиглазами, не поворачивая голову, глаза должны сходиться к переносице,когда предмет оказывается у носа). Необходимо на 3—4 секунды задер-живать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенокдолженудерживатьвзглядвэтихточках.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки ребен-ка, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы. Во времявыполнения этого упражнения язык поворачивается в ту же сторону, чтоиглаза.

3. Растяжки.Ребеноклежитнаживоте,ногипрямые,праваярукасогнутав локте,голова лежитна ней и повернута в сторонуправого локтя,леваярука вытянута вдоль тела. По команде взрослого ребенок поднимает го-лову вместе с локтем и левую ногу. Затем это упражнение выполняетсялевойрукой,согнутойвлокте,иправойногой.

4. Ползание.Ребенокползетначетверенькахбоком(сначалавправо,за-темвлево):

1. шагделаютодновременноправые рукаинога,затемлевыерукаиногаит.д.(приставной шаг),при этомребенок поворачиваетглазав сто-рону «шагающей» руки (шаг делает правая рука — глаза вправо, шаг де-лаетлеваярука—глаза влево);

2. шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рукаи правая нога, при этом ребенок поворачивает глаза в сторону «шага-ющей» руки (шаг делает правая рука — глаза вправо, шаг делает леваярука—глазавлево).

5. Ползание.Ребенокползетначетверенькахбоком:

1. шаг делают одновременно правая рука и правая нога, затем леваярука и левая нога, при этом во время второго шага руки перекрещивают-ся;глазаповорачиваютсявсторону«шагающей»руки(шагделаетправаярука—глазавправо,шагделаетлеваярука—глазавлево);

2. шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рукаи правая нога, при этом во время второго шага руки перекрещиваются,глаза поворачиваются в сторону «шагающей» руки (шаг делает праваярука—глазавправо,шагделаетлеваярука—глазавлево).

6. Ползание.Проделать упражнения 4 и 5 этого занятия, только глаза ре-бенокдолженповорачиватьвпротивоположнуюот«шагающей»рукисторону(шагделаетправаярука—глазаповорачиваютсявлево,шагде-лаетлеваярука—глазаповорачиваютсявправо).

7. «Право—лево».Выполните с ребенком задания, предложенные настранице77.

8. «Рисование двумя руками».Прикрепите лист ватмана на любую верти-кальную поверхность (дверь, стену, шкаф), дайте ребенку в каждую рукупо карандашу или фломастеру и предложите нарисовать одновременнодвумяруками«лежащиевосьмерки»:

1. оберукирисуют слеванаправо,

2. оберукирисуютсправаналево.