Центр детскихдостижений «РеспубликаКомьюник»
Занятия
Занятие1
Дыхательныеупражнения.Ребеноклежитнаспине,рукииногиле-жат прямо, не скрещиваются. По команде взрослого ребенок делаетвдохчерезнос,выдохчерезширокооткрытыйрот.
Глазодвигательныеупражнения.Исходноеположение(далееи.п.)
лежа на спине, голова фиксирована (лежит неподвижно). Взрос-лый берет небольшой предмет (ручку, яркую игрушку) и плавно водитпредметомслева—направоивобратномнаправлении,вверх—внизи к носу (ребенок должен смотреть на предмет обоими глазами, неповорачивая голову, когда предмет оказывается у носа, глаза должнысходиться к переносице). Необходимо на 3—4 секунды задерживатьпредметвкрайнихположениях(право,лево,верх,низ),ребенокдол-жен удерживатьвзглядвэтихкрайнихточках.
Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки ре-бенка,затемнарасстояниилоктяи,наконец,околопереносицы.
«Качалочка».И.п. — ребенок сидит, обхватив согнутые ноги руками,затем откатывается назад, ложась на спину, и возвращается в и.п. Вовремявыполнениявсегоупражненияногиуребенкасогнуты,ионоб-хватываетихруками.
«Лодочка».Ребенокложитсянаживот,рукивытягиваетвперед,при-поднимаетпрямыеноги.Покомандевзрослогоондолженпрогнутьсяипокачатьсявтакомположении.
Ползание.Ребенокползаетнаспине,наживоте(каксможет).
Массаж ладоней и пальцев.Помассируйте ребенку пальцы на ру-ках,ладони,повращайтеребенкурукивкистевомсуставепочасовойстрелкеипротивнее.
Рисованиена спине и руках геометрических фигур и букв.Вспомни-те с ребенком, какие геометрические фигуры он знает (круг, квадрат,треугольник, овал, прямоугольник, ромб), и нарисуйтеих на листе бу-маги.Затемнарисуйтепальцемнаспинеребенкаоднуизгеометриче-скихфигурипопроситеегосказать,какаяфигуранарисована.
Тожепроделайтенарукахребенка,рисуянаобеихсторонахкисти(вовремярисованиянакистяхрукглазауребенкадолжныбытьзакрыты).
«Животные-детеныши».Вспомните с ребенком,как называются де-теныши животных. Подберитесоответствующие иллюстрации, напри-мер, изображения собаки и щенка, коровы и теленка, курицы и цы-пленкаит.п.
Домашнее задание(занятиесродителями)
Проводятсявсеупражнения,кроме7-гои8-го.
Заметкиинаблюдения занятие2
Дыхательные упражнения.Исходное положение (и.п.) — лежа наспине,рукииногилежатпрямо,нескрещиваются.Покомандевзрос-лого ребенок делает глубокий вдох через нос, втягивая при этом живот,затем—выдохчерезширокооткрытыйрот,надуваяживоткакшарик.
Глазодвигательные упражнения.Упражнение выполняетсятак же,как на занятии 1, только рот ребенка открыт, язык высунут и спокойнолежитнанижнейгубе.
Растяжки.Ребенок лежит на спине, ноги согнуты в коленях, рукилежат вдоль тела. По команде взрослого ребенок на вдохе через носпрогибаетспинусопоройнаплечиикопчик,навыдохечерезширокооткрытыйротвозвращаетсявисходноеположение.
«Бревнышко».Ребенокдолженпокататьсяпополу,как«бревнышко»:
спрямымирукамииногами,рукиприжатыкбокам(«постойкесмирно»);
с вытянутымипрямыми ногамии руками,руки надголовой,ладоникасаютсядругдруга.
Вовремявыполненияупражненияногиследует держатьвместеинесгибать.
Ребеноклежитнаполу,рукииногинескрещиваются.Покомандевзрослогоребенокдолжен:
приподнятьголову(взрослыйследит,чтобывэтовремяребенокненапрягал и не поднимал плечи) иопуститьее;
сестьизположениялежабезпомощирук.
Определениефактурыповерхностипредметов.Покажите,назови-теидайтепотрогатьребенкупредметысразнойфактуройповерх-
ности (гладкие, шершавые, колючие, мягкие и т.д.). Затем предложитеребенку ощупать материал двумя руками вслепую (с закрытыми илизавязаннымиглазами) и назвать ощупываемый предмет, то же самоепроделайтескаждойрукойпоотдельности.
Если ребенок затрудняется назвать предмет, предложите ему ощупатьматериал одной рукой и найти этот же материал сначала этой же ру-кой,азатемдругой.
Массаж ступней.Предложите ребенку походить босиком по неров-нойповерхности—массажномуковрику,фасоли,насыпаннойвтаз.
Игра в животных.Предложите ребенку показать вам какое-либо жи-вотное (корову, собаку, кошку, лягушку и т. д.), подвигаться, как это жи-вотное, воспроизвести звуки, которые издает это животное, так, чтобывымоглидогадаться,чтозаживотноеизображаетребенок.