IOGP
.pdf11 |
|
Развитие госу- |
|
1 |
|
2 |
6 |
Творческие про- |
Проверка пись- |
|
|
дарственной |
|
|
|
|
|
блемные задания: |
менных творче- |
|
|
системы Рос- |
|
|
|
|
|
«Государственная дея- |
ских заданий. |
|
|
сии в первой |
|
|
|
|
|
тельность М. М. Спе- |
Устный опрос |
|
|
половине |
|
|
|
|
|
ранского»; «Правовое |
студентов |
|
|
XIX в. |
|
|
|
|
|
положение окраин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской империи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в первой половине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX в.» |
|
12 |
|
Формирование |
|
1 |
2 |
2 |
6 |
Мозговой штурм при |
Устный опрос |
|
|
новой систе- |
|
|
|
|
|
обсуждении особен- |
студентов. Про- |
|
|
мы права в |
|
|
|
|
|
ностей систематиза- |
верка письмен- |
|
|
XVIII — пер- |
|
|
|
|
|
ции источников права |
ных заданий |
|
|
вой половине |
|
|
|
|
|
XVIII — первой по- |
(в виде таблиц) |
|
|
XIX в. |
|
|
|
|
|
ловины XIX в. |
|
13 |
|
Уголовное |
|
1 |
— |
2 |
6 |
Творческие проблем- |
Оценка вы- |
|
|
право и судо- |
|
|
|
|
|
ные задания: «Срав- |
ступлений сту- |
|
|
производство |
|
|
|
|
|
нительный анализ |
дентов. Устный |
|
|
в XVIII в. |
|
|
|
|
|
основных институтов |
опрос студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
уголовного и уголов- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
но-процессуального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права по Соборному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уложению 1649 г. и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательству пер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вой четверти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII в.» |
|
14 |
|
Кодификация |
|
1 |
— |
2 |
4 |
Круглый стол «Коди- |
Оценка высту- |
|
|
русского права |
|
|
|
|
|
фикационные комис- |
плений студен- |
|
|
в XVIII — |
|
|
|
|
|
сии в XVIII в.» |
тов |
|
|
первой поло- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вине XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
Сословный |
|
1 |
2 |
2 |
6 |
Комментирование. |
Оценка работы |
|
|
строй России в |
|
|
|
|
|
Социальные систе- |
студентов. |
|
|
XVIII — пер- |
|
|
|
|
|
мы России в XVIII |
Тестирование |
|
|
вой половине |
|
|
|
|
|
— первой половине |
|
|
|
XIX в. |
|
|
|
|
|
XIX в. |
|
|
ВСЕГОза семестр |
|
20 |
30 |
94 |
|
|
||
16 |
|
Буржуазные |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
Case-study. Составле- |
Оценка подго- |
|
|
реформы в |
|
|
|
|
|
ние уставной грамоты |
товки выступле- |
|
|
России 1860– |
|
|
|
|
|
между помещиком и |
ний студентов. |
|
|
1870 гг. |
|
|
|
|
|
сельским обществом |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
с участием мирового |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
посредника |
|
17 |
|
Контррефор- |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
Деловая игра по рас- |
Оценка высту- |
|
|
мы в России |
|
|
|
|
|
смотрению уголовно- |
плений студен- |
|
|
1880–1890 гг. |
|
|
|
|
|
го дела в окружном |
тов |
|
|
|
|
|
|
|
|
суде |
|
11
18 |
Оформление |
2 |
2 |
2 |
2 |
Постановка дискусси- |
Оценка высту- |
|
конституцион- |
|
|
|
|
онных вопросов |
плений студен- |
|
ной монархии |
|
|
|
|
|
тов. |
|
в России |
|
|
|
|
|
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
студентов |
19 |
Государствен- |
2 |
— |
2 |
2 |
Ролевая игра. Истори- |
Оценка высту- |
|
ная дума в |
|
|
|
|
ческая модель работы |
плений студен- |
|
России 1906– |
|
|
|
|
Государственной |
тов |
|
1917 гг. |
|
|
|
|
думы |
|
20 |
Изменения в |
2 |
— |
2 |
2 |
«Займи позицию»: об- |
Устный опрос |
|
государствен- |
|
|
|
|
щественное движение |
студентов |
|
ном аппарате |
|
|
|
|
в годы Первой миро- |
|
|
и правовой си- |
|
|
|
|
вой войны. Земгор |
|
|
стеме России |
|
|
|
|
|
|
|
в годы Первой |
|
|
|
|
|
|
|
мировой |
|
|
|
|
|
|
|
войны |
|
|
|
|
|
|
21 |
Буржуазно-де- |
2 |
2 |
2 |
2 |
«Сократический диа- |
Оценка высту- |
|
мократическая |
|
|
|
|
лог»: полико-правовая |
плений студен- |
|
республика в |
|
|
|
|
ситуация в России в |
тов |
|
России (фев- |
|
|
|
|
феврале — октябре |
|
|
раль — ок- |
|
|
|
|
1917 г. |
|
|
тябрь |
|
|
|
|
|
|
|
1917 г.) |
|
|
|
|
|
|
22 |
Создание со- |
2 |
2 |
2 |
2 |
Мозговой штурм при |
Оценка высту- |
|
ветского госу- |
|
|
|
|
обсуждении вопро- |
плений студен- |
|
дарства. Пер- |
|
|
|
|
са об экономической |
тов |
|
вые советские |
|
|
|
|
политике советского |
|
|
конституцион- |
|
|
|
|
государства в 1918– |
|
|
ные акты |
|
|
|
|
1920 гг. (политика |
|
|
|
|
|
|
|
«военного коммуниз- |
|
|
|
|
|
|
|
ма») |
|
23 |
Конституция |
2 |
2 |
2 |
4 |
Комментирование |
Устный опрос |
|
РСФСР 1918 г. |
|
|
|
|
содержания проектов |
студентов. Оцен- |
|
|
|
|
|
|
первой советской |
ка выступлений |
|
|
|
|
|
|
конституции, предло- |
студентов |
|
|
|
|
|
|
женных различными |
|
|
|
|
|
|
|
фракциями |
|
24 |
Создание и |
2 |
2 |
2 |
2 |
Дискуссия о деятель- |
Устный опрос |
|
развитие со- |
|
|
|
|
ности ВЧК и револю- |
студентов |
|
ветской судеб- |
|
|
|
|
ционных трибуналов |
|
|
ной системы |
|
|
|
|
в 1918–1920 гг. |
|
25 |
Создание ос- |
2 |
|
2 |
2 |
Дискуссия о пре- |
Оценка высту- |
|
нов советского |
|
|
|
|
емственности права |
плений студен- |
|
права. Первые |
|
|
|
|
в первые годы совет- |
тов |
|
советские ко- |
|
|
|
|
ской власти |
|
|
дификации |
|
|
|
|
|
|
12
26 |
Политическая |
|
2 |
2 |
2 |
6 |
Круглый стол «Вли- |
Оценка высту- |
|
система в пе- |
|
|
|
|
|
яние новой экономи- |
плений студен- |
|
риод нэпа |
|
|
|
|
|
ческой политики на |
тов |
|
|
|
|
|
|
|
развитие советского |
|
|
|
|
|
|
|
|
права» |
|
27 |
Кодификация |
|
2 |
|
2 |
4 |
Комментирование |
Оценка высту- |
|
советского |
|
|
|
|
|
содержания Брачно- |
плений студен- |
|
права 1922– |
|
|
|
|
|
семейного кодекса |
тов |
|
1924 гг. |
|
|
|
|
|
РСФСР 1926 г. |
|
28 |
Образование |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
«Займи позицию»: |
Эссе |
|
союзного |
|
|
|
|
|
развитие советской |
|
|
государства. |
|
|
|
|
|
федерации в 1924– |
|
|
Конституция |
|
|
|
|
|
1940 гг. |
|
|
СССР |
|
|
|
|
|
|
|
|
1924 г. |
|
|
|
|
|
|
|
29 |
Трансформа- |
|
2 |
2 |
2 |
4 |
Творческие проблем- |
Эссе |
|
ция политиче- |
|
|
|
|
|
ные задания: «Пар- |
|
|
ской системы |
|
|
|
|
|
тийно-политическая |
|
|
и государст- |
|
|
|
|
|
борьба в 1930-е гг.» |
|
|
венного аппа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
рата в 30-е гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
XX в. Консти- |
|
|
|
|
|
|
|
|
туция СССР |
|
|
|
|
|
|
|
|
1936 г. |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
Изменения в |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Устный опрос |
|
государствен- |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
ной и право- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вой системах |
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР в пери- |
|
|
|
|
|
|
|
|
од Великой |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отечествен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ной войны |
|
|
|
|
|
|
|
31 |
Государство и |
|
2 |
2 |
2 |
4 |
|
Устный опрос |
|
право в период |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
кризиса социа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
лизма. Консти- |
|
|
|
|
|
|
|
|
туция СССР |
|
|
|
|
|
|
|
|
1977 г. |
|
|
|
|
|
|
|
32 |
Формирова- |
|
2 |
2 |
2 |
4 |
Дискуссия по вопросу |
Оценка высту- |
|
ние новой |
|
|
|
|
|
оценки периода пере- |
плений студен- |
|
государствен- |
|
|
|
|
|
стройки 80-х гг. |
тов |
|
ности и права |
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО за семестр |
|
26 |
34 |
48 |
|
|
13
3.1.2.Тематический план для очно-заочной формы обучения
Трудоемкость экзамена составляет 36 часов.
|
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
||||
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
||||
|
Раздел (тема) |
Семестр |
|
(в часах) |
|
|
|
||
№ |
|
|
Практические занятия |
|
|
Образовательные |
Формы текущего |
||
п/п |
учебной |
Лекции |
|
|
|
технологии |
контроля |
||
дисциплины |
|
|
СРС |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в |
1 |
2 |
|
2 |
|
8 |
|
Устный опрос |
|
курс. Ста- |
|
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
новление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государства и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права Древней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Руси |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Русская Прав- |
1 |
|
|
2 |
|
10 |
Ролевая игра при рас- |
Оценка вы- |
|
да как памят- |
|
|
|
|
|
|
смотрении судебного |
ступлений сту- |
|
ник права |
|
|
|
|
|
|
процесса по тексту |
дентов. Устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
Русской Правды |
опрос студентов |
3 |
Феодальные |
1 |
2 |
|
2 |
|
4 |
Работа в малых груп- |
Оценка высту- |
|
государства |
|
|
|
|
|
|
пах. |
плений студен- |
|
на территории |
|
|
|
|
|
|
Сравнительный ана- |
тов |
|
Руси в XII– |
|
|
|
|
|
|
лиз судебной системы |
|
|
XV вв. |
|
|
|
|
|
|
по Новгородской и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Псковской судным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
грамотам |
|
4 |
Русское (Мо- |
1 |
2 |
|
2 |
|
10 |
«Сократический диа- |
Оценка вы- |
|
сковское) госу- |
|
|
|
|
|
|
лог»: уголовная по- |
ступлений сту- |
|
дарство в |
|
|
|
|
|
|
литика правительства |
дентов. Устный |
|
XV–XVII вв. |
|
|
|
|
|
|
Ивана Грозного |
опрос студентов |
5 |
Судебники |
1 |
2 |
|
2 |
|
8 |
Ролевая игра по теме |
Оценка участия |
|
XV–XVI вв. |
|
|
|
|
|
|
«Судебный процесс |
и работы сту- |
|
|
|
|
|
|
|
|
по Судебникам 1497 г. |
дентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
и 1550 г.» |
|
6 |
Уложение |
1 |
|
|
2 |
|
4 |
Творческие проблем- |
Проверка пись- |
|
1649 г. — свод |
|
|
|
|
|
|
ные задания: «Срав- |
менных работ |
|
феодального |
|
|
|
|
|
|
нительный анализ |
по творческим |
|
права |
|
|
|
|
|
|
основных институтов |
проблемным за- |
|
|
|
|
|
|
|
|
уголовного права |
даниям. Устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
по Судебникам XV– |
опрос студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
XVI вв. и Соборному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уложению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1649 г.» |
|
14
7 |
Развитие госу- |
|
1 |
2 |
2 |
6 |
Дискуссия по вопросу |
Оценка вы- |
|
дарственной |
|
|
|
|
|
времени становления |
ступлений сту- |
|
системы Рос- |
|
|
|
|
|
абсолютной монархии |
дентов. Устный |
|
сии в период |
|
|
|
|
|
в России |
опрос студентов |
|
абсолютизма |
|
|
|
|
|
|
|
|
(XVIII — пер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вая половина |
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX в.) |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Формирование |
|
1 |
2 |
2 |
8 |
|
Устный опрос |
|
новой систе- |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
мы права в |
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII — пер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вой половине |
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Уголовное |
|
1 |
|
2 |
4 |
Творческие проблем- |
Проверка пись- |
|
право и судо- |
|
|
|
|
|
ные задания: «Срав- |
менных работ |
|
производство |
|
|
|
|
|
нительный анализ |
по творческим |
|
в XVIII в. |
|
|
|
|
|
основных институтов |
проблемным за- |
|
|
|
|
|
|
|
уголовно-процес- |
даниям |
|
|
|
|
|
|
|
суального права по |
|
|
|
|
|
|
|
|
Соборному уложению |
|
|
|
|
|
|
|
|
1649 г. и законода- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельству первой чет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
верти |
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII в.» |
|
10 |
Кодификация |
|
1 |
|
2 |
6 |
|
Устный опрос |
|
русского права |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
в XVIII — |
|
|
|
|
|
|
|
|
первой поло- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вине XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Сословный |
|
1 |
|
2 |
6 |
Ролевая игра. Истори- |
Оценка высту- |
|
строй России в |
|
|
|
|
|
ческое моделирование |
плений студен- |
|
XVIII — пер- |
|
|
|
|
|
органов сословного |
тов |
|
вой половине |
|
|
|
|
|
самоуправления |
|
|
XIX в. |
|
|
|
|
|
(Городская дума или |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дворянское собрание) |
|
ВСЕГО засеместр |
|
12 |
22 |
74 |
|
|
||
12 |
Буржуазные |
|
2 |
2 |
2 |
12 |
Комментирование |
Устный опрос |
|
реформы в |
|
|
|
|
|
содержания проектов |
студентов. Оцен- |
|
России 1860– |
|
|
|
|
|
комиссии Н. В. Мура- |
ка выступлений |
|
1870 гг. |
|
|
|
|
|
вьева по пересмотру |
студентов |
|
Государство и |
|
|
|
|
|
судебных уставов |
|
|
право Россий- |
|
|
|
|
|
1864 г. |
|
|
ской империи |
|
|
|
|
|
|
|
|
в период |
|
|
|
|
|
|
|
|
перехода к |
|
|
|
|
|
|
|
|
буржуазной |
|
|
|
|
|
|
|
|
монархии |
|
|
|
|
|
|
|
15
13 |
Оформление |
2 |
2 |
2 |
8 |
Дискуссия по вопро- |
Устный опрос |
|
конституцион- |
|
|
|
|
су формы правления |
студентов. Оцен- |
|
ной монархии |
|
|
|
|
в России в 1905– |
ка выступлений |
|
в России |
|
|
|
|
1907 гг. |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Государствен- |
2 |
|
2 |
6 |
Работа в малых груп- |
Оценка высту- |
|
ная дума в |
|
|
|
|
пах при рассмотрении |
плений студен- |
|
России 1906– |
|
|
|
|
текста документов, |
тов |
|
1917 гг. |
|
|
|
|
регламентирующих |
|
|
|
|
|
|
|
избирательное право |
|
15 |
Буржуазно-де- |
2 |
2 |
2 |
10 |
Мозговой штурм при |
Оценка высту- |
|
мократическая |
|
|
|
|
обсуждении вопроса |
плений студен- |
|
республика в |
|
|
|
|
правительственных |
тов |
|
России (фев- |
|
|
|
|
кризисов |
|
|
раль — ок- |
|
|
|
|
|
|
|
тябрь |
|
|
|
|
|
|
|
1917 г.) |
|
|
|
|
|
|
16 |
Создание со- |
2 |
2 |
2 |
8 |
Творческие про- |
Проверка пись- |
|
ветского госу- |
|
|
|
|
блемные задания: |
менных творче- |
|
дарства. Пер- |
|
|
|
|
выявление основных |
ских заданий. |
|
вые советские |
|
|
|
|
отличий советской |
Устный опрос |
|
конституцион- |
|
|
|
|
системы власти от |
студентов |
|
ные акты |
|
|
|
|
парламентарной |
|
17 |
Конституция |
2 |
|
2 |
8 |
Ролевая игра. Истори- |
Оценка высту- |
|
РСФСР 1918 г. |
|
|
|
|
ческая модель работы |
плений студен- |
|
|
|
|
|
|
конституционной |
тов |
|
|
|
|
|
|
комиссии |
|
18 |
Создание и |
2 |
|
2 |
6 |
|
Устный опрос |
|
развитие со- |
|
|
|
|
|
|
|
ветской судеб- |
|
|
|
|
|
|
|
ной системы |
|
|
|
|
|
|
19 |
Создание ос- |
2 |
|
2 |
10 |
|
Устный опрос |
|
нов советского |
|
|
|
|
|
|
|
права. Первые |
|
|
|
|
|
|
|
советские ко- |
|
|
|
|
|
|
|
дификации |
|
|
|
|
|
|
20 |
Кодификация |
2 |
2 |
2 |
8 |
Комментирование |
Оценка высту- |
|
советского |
|
|
|
|
содержания граждан- |
плений студен- |
|
права 1922– |
|
|
|
|
ского процессуаль- |
тов |
|
1924 гг. |
|
|
|
|
ного кодекса РСФСР |
|
|
|
|
|
|
|
1923 г. |
|
21 |
Образование |
2 |
2 |
2 |
12 |
Творческие проблем- |
Эссе |
|
союзного |
|
|
|
|
ные задания: «Проект |
|
|
государства. |
|
|
|
|
«автономизации» |
|
|
Конституция |
|
|
|
|
|
|
|
СССР |
|
|
|
|
|
|
|
1924 г. |
|
|
|
|
|
|
16
22 |
|
Государствен- |
|
2 |
2 |
2 |
8 |
Творческие про- |
Эссе |
|
|
но-политиче- |
|
|
|
|
|
блемные задания: |
|
|
|
ская система. |
|
|
|
|
|
«Централизация |
|
|
|
Конституция |
|
|
|
|
|
правоохранительной |
|
|
|
СССР |
|
|
|
|
|
системы» |
|
|
|
1936 г. |
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
Формирова- |
|
2 |
2 |
— |
10 |
|
Итоговое тести- |
|
|
ние новой |
|
|
|
|
|
|
рование |
|
|
государствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ности и права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГОзасеместр |
|
16 |
22 |
106 |
|
|
3.1.3.Тематический план для очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
Трудоемкость экзамена составляет 36 часов.
|
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
||||
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
||||
№ |
Раздел (тема) |
Семестр |
|
(в часах) |
|
Образовательные |
Формы текущего |
||
|
|
Практические занятия |
|
|
|||||
п/п |
учебной |
Лекции |
|
|
|
технологии |
контроля |
||
дисциплины |
|
|
СРС |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в |
1 |
2 |
|
4 |
|
25 |
Ролевая игра при рас- |
Устный опрос |
|
курс. Ста- |
|
|
|
|
|
|
смотрении судебного |
студентов. |
|
новление |
|
|
|
|
|
|
процесса по тексту |
Оценка высту- |
|
государства и |
|
|
|
|
|
|
Русской Правды. |
плений студен- |
|
права Древ- |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
тов |
|
ней Руси. |
|
|
|
|
|
|
пах. |
|
|
Феодальные |
|
|
|
|
|
|
Сравнительный ана- |
|
|
государства |
|
|
|
|
|
|
лиз судебной системы |
|
|
на территории |
|
|
|
|
|
|
по Новгородской и |
|
|
Руси в XII–XV |
|
|
|
|
|
|
Псковской судным |
|
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
грамотам |
|
2 |
Русское (Мо- |
1 |
2 |
|
4 |
|
25 |
Ролевая игра по теме |
Оценка участия |
|
сковское) госу- |
|
|
|
|
|
|
«Судебный процесс |
и работы сту- |
|
дарство в |
|
|
|
|
|
|
по Судебникам 1497 г. |
дентов |
|
XV–XVII вв. |
|
|
|
|
|
|
и 1550 г.» |
|
17
3 |
|
Развитие госу- |
|
1 |
2 |
4 |
25 |
Дискуссия по вопросу |
Оценка вы- |
|
|
дарственной |
|
|
|
|
|
времени становления |
ступлений сту- |
|
|
системы Рос- |
|
|
|
|
|
абсолютной монархии |
дентов. Устный |
|
|
сии в период |
|
|
|
|
|
в России |
опрос студентов |
|
|
абсолютизма в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII в. |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Государство и |
|
1 |
2 |
4 |
25 |
|
|
|
|
право Россий- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ской империи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в первой поло- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вине IX в. |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Государство и |
|
1 |
2 |
2 |
18 |
|
Устный опрос |
|
|
право Россий- |
|
|
|
|
|
|
студентов. Оцен- |
|
|
ской империи |
|
|
|
|
|
|
ка выступлений |
|
|
в период |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
перехода к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
буржуазной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
монархии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1860–1870 гг. |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Государство и |
|
1 |
2 |
2 |
18 |
Мозговой штурм при |
Устный опрос |
|
|
право Россий- |
|
|
|
|
|
обсуждении вопроса |
студентов. Оцен- |
|
|
ской империи |
|
|
|
|
|
правительственных |
ка выступлений |
|
|
в период |
|
|
|
|
|
кризисов |
студентов |
|
|
перехода к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конституцион- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной монархии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1905–1924 гг.) |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Октябрьская |
|
1 |
2 |
4 |
25 |
Творческие про- |
Проверка пись- |
|
|
революция в |
|
|
|
|
|
блемные задания: |
менных творче- |
|
|
России. |
|
|
|
|
|
выявление основных |
ских заданий. |
|
|
Создание |
|
|
|
|
|
отличий советской |
Устный опрос |
|
|
советского |
|
|
|
|
|
системы власти от |
студентов |
|
|
государства |
|
|
|
|
|
парламентарной |
|
|
|
исоветской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовойси- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стемы |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Государство и |
|
2 |
2 |
4 |
25 |
|
|
|
|
право в период |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
новой эконо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мической по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
литики. Коди- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фикация права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1922–1924 гг.) |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Основные |
|
2 |
2 |
2 |
18 |
|
Устный опрос |
|
|
направления |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
советской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ности и права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1930 — нача- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ло 1990-х гг.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО за семестр |
|
18 |
30 |
204 |
|
|
18
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения
Трудоемкость зачета составляет 4 часа, экзамена 9 часов.
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
|
|
деятельности |
|
|
|||
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
Семестр |
|
(в часах) |
Образовательные |
Формы текущего |
||
|
|
Практические занятия |
|
|||||
п/п |
учебной |
Лекции |
|
|
технологии |
контроля |
||
дисциплины |
|
СРС |
||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в |
1 |
2 |
|
2 |
30 |
Творческие проблем- |
Оценка высту- |
|
курс. Ста- |
|
|
|
|
|
ные задания: «Срав- |
плений студен- |
|
новление |
|
|
|
|
|
нительный анализ |
тов |
|
государства и |
|
|
|
|
|
Краткой и Простран- |
|
|
права Древней |
|
|
|
|
|
ной редакций Русской |
|
|
Руси. Фео- |
|
|
|
|
|
Правды». |
|
|
дальные госу- |
|
|
|
|
|
Ролевая игра при рас- |
|
|
дарствана тер- |
|
|
|
|
|
смотрении судебного |
|
|
ритории Руси |
|
|
|
|
|
процесса по тексту |
|
|
в XII–XV вв. |
|
|
|
|
|
Русской Правды |
|
2 |
Русское (Мо- |
1 |
2 |
|
2 |
25 |
Творческие про- |
Оценка вы- |
|
сковское) |
|
|
|
|
|
блемные задания: |
ступлений сту- |
|
государство |
|
|
|
|
|
выявление новых |
дентов. Устный |
|
и право XV– |
|
|
|
|
|
видов преступлений и |
опрос студентов |
|
XVII вв. |
|
|
|
|
|
наказаний по Судеб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
никам XV–XVI вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
(в сравнении с Рус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ской Правдой) |
|
3 |
Уложение |
1 |
|
|
2 |
20 |
Case-study. Правовой |
Оценка высту- |
|
1649 г. — свод |
|
|
|
|
|
статус городского (по- |
плений и работы |
|
феодального |
|
|
|
|
|
садского) населения |
студентов. |
|
права |
|
|
|
|
|
на основе изучения |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
главы XIX Соборного |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
уложения 1649 г. |
|
4 |
Развитие госу- |
1 |
2 |
|
2 |
24 |
|
Устный опрос |
|
дарственной |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
системы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
права в пер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вой четверти |
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII в. |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Развитие госу- |
1 |
|
|
2 |
25 |
Мозговой штурм при |
Устный опрос |
|
дарственной |
|
|
|
|
|
обсуждении вопроса |
студентов |
|
системы и |
|
|
|
|
|
о попытках демокра- |
|
|
права в пер- |
|
|
|
|
|
тизации государст- |
|
|
вой половине |
|
|
|
|
|
венного строя первой |
|
|
XIX вв. |
|
|
|
|
|
четверти XIX в. |
|
ВСЕГО за семестр |
6 |
|
10 |
124 |
|
|
19
6 |
|
Государство и |
|
2 |
2 |
2 |
30 |
Деловая игра по рас- |
Оценка вы- |
|
|
правоРоссиив |
|
|
|
|
|
смотрению уголовно- |
ступлений сту- |
|
|
период буржу- |
|
|
|
|
|
го дела в окружном |
дентов. Устный |
|
|
азных реформ |
|
|
|
|
|
суде |
опрос студентов |
|
|
и демократи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческих рево- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
люций |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Оформление |
|
2 |
|
2 |
33 |
Работа в малых груп- |
Оценка вы- |
|
|
конституцион- |
|
|
|
|
|
пах при обсуждении |
ступлений сту- |
|
|
ной монархии |
|
|
|
|
|
особенностей порядка |
дентов. Устный |
|
|
в России |
|
|
|
|
|
принятия законов (на |
опрос студентов |
|
|
|
|
|
|
|
основе текста Основ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных государственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законов 1906 г.) |
|
8 |
|
Создание со- |
|
2 |
2 |
2 |
30 |
|
Устный опрос |
|
|
ветского госу- |
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
дарства. Пер- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вые советские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конституцион- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные акты |
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
Кодификация |
|
2 |
|
2 |
30 |
Комментирование со- |
Оценка высту- |
|
|
советского |
|
|
|
|
|
держания гражданско- |
плений и работы |
|
|
права 1922– |
|
|
|
|
|
го процессуального |
студентов |
|
|
1924 гг. |
|
|
|
|
|
и уголовно-процес- |
|
|
|
|
|
|
|
|
суального кодексов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1923 г. |
|
|
ВСЕГО за семестр |
|
4 |
8 |
123 |
|
|
3.1.5.Тематический план для заочной формы обучения по сокращенной программе
Трудоемкость экзамена составляет 9 часов.
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|||
|
|
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
|||
|
|
Раздел (тема) |
|
Семестр |
|
(в часах) |
Образовательные |
Формы текущего |
||
№ |
|
|
|
|
|
|
||||
п/п |
|
учебной |
|
|
|
|
|
технологии |
контроля |
|
|
дисциплины |
|
Лекции |
|
занятия |
СРС |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|||
1 |
|
Введение в |
|
1 |
2 |
|
— |
131 |
— |
— |
|
|
предмет и ме- |
|
|
||||||
|
|
тодология его |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО за семестр |
|
2 |
|
— |
131 |
|
|
20