- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •3.1.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •3.2 Содержание дисциплины (программа курса)
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Значение социологического знания для юриста.
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •3.3. Лекции
- •Тематика лекций для очной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для очно-заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тематика лекций для заочной формы обучения
- •Раздел I.Становление социологической науки и социологические исследования
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •3.4. Практические (семинарские) занятия для студентов очной формы обучения
- •Раздел I. Становление социологической науки и социологические исследования
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методика проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 4: Общество XXI века в зеркале социологии. Социологические модели современного общества. Социальные трансформации.
- •Тема 5: Социальные общности и группы. Этнические общности и проблемы межнациональных отношений в России
- •Тема 6: Социальные институты. Семья как социальный институт. Современные проблемы семьи и брака в России
- •Тема 7: Стратификационные процессы в современном российском обществе и социальная мобильность: новейшие тенденции
- •Тема 8: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества
- •Тема 9: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.5. Практические (семинарские) занятия для студентов очно-заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: наука и утопия
- •Тема 2: История социологии и современные социологические парадигмы: взгляд социологов Запада и Востока.
- •Тема 3: Методология, методика и техника проведения социологических исследований
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Тема 1: Общество XXI века в зеркале социологии.
- •Практическое занятие № 5 Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 2: Социологический подход к изучению личности. Социализация личности и девиантное поведение как проблемы современного общества.
- •Тема 3: Социологии права: юридическая дисциплина или отрасль социологической науки? Диалог юристов и социологов.
- •3.6. Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1: Социология в современном мире: предмет, история и основные парадигмы.
- •Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности
- •Вид: Коллоквиум (2 часа)
- •Тема 1: Общество и личность в зеркале социологии.
- •3.6. Самостоятельная работа студента
- •Темы контрольной работы
- •Вариант 1. Социология как наука
- •Вариант 5. Социологическая теория марксизма
- •Вариант 7. Интегральная социология п.А. Сорокина
- •Вариант 13. Этническая социология
- •Вариант 15. Социальные организации
- •Вариант 16. Социальные институты
- •Вариант 17. Социальная сущность семьи
- •Вариант 18. Предмет и метод социологии права.
- •Вариант 19. Институциональный кризис семьи и брака
- •Вариант 20. Патология права, девиантное поведение, правонарушение.
- •Вариант 27. Методы сбора эмпирической информации
- •Вариант 28. Методы анализа эмпирических данных
- •4.Образовательные технологии
- •5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Современные социологические парадигмы.
- •Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
- •Тема 4. Личность и общество в социологическом рассмотрении
- •Тема 5. Социология права. Основные направления и методы исследования правовых явлений.
- •История становления и развития социологии
- •Личность как субъект и объект социологического изучения
- •Общество как объект социологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Тема 3. Социологические исследования как инструмент социального управления и познания общества.
1. Кем из перечисленных ученых был впервые использован термин«социологическое исследование»?
а. М. Вебером.
б. Э. Дюркгеймом.
в. К. Марксом.
г. Г. Спенсером.
2. Что подразумевают под термином«социологическое исследование»?
а. Социологическое исследование – это обобщение данных о социально-экономических, политических, духовных и т.п. процессах.
б. Социологическое исследование – это комплекс теоретических, методологических и методических положений, допущений, приемов и навыков изучения явлений и процессов общественной жизни в данном конкретном месте и времени.
в. Социологическое исследование – это теоретический анализ актуальных общественных проблем.
г. Социологическое исследование – это процесс сбора первичной информации об обществе.
3. Установите правильную последовательность этапов реализации методологического раздела программы социологического исследования:
а. Формулировка проблемы.
б. Определение объекта и предмета исследования.
в. Предварительный системный анализ объекта исследования.
г. Формулировка гипотез исследования.
д. Уточнение целей и задач исследования.
4. Установите правильную последовательность этапов подготовки рабочего плана исследования.
а. Сбор эмпирических данных.
б. Разработка теоретико-методологической и методической программмы исследования.
в. Оформление научного отчета.
г. Обработка и анализ эмпирических данных.
5. Установите правильную последовательность этапов реализации методологического раздела социологического исследования:
а. Определение объекта и предмета исследования.
б. Формулировка проблемы.
в. Предварительный системный анализ объекта исследования.
г. Уточнение целей и задач исследования.
д. Формулировка гипотез исследования.
6. Расположите в логической последовательности перечисленные этапы социологического исследования:
а. Сбор информации («полевой» этап).
б. Отработка методик сбора данных.
в. Разработка программы исследования.
г. Изложение результатов исследования.
д. Обработка и анализ информации.
7. Какие виды гипотез выделяют по критерию уровня анализа изучаемых объектов?
а. Теоретические.
б. Описательные.
в. Статистические.
г. Эмпирические.
8. Какие виды гипотез выделяют по критерию содержания предположения?
а. Описательные.
б. Объяснительные.
в. Статистические.
г. Прогнозные.
9. Что из перечисленного является инструментом измерения социологической информации?
а. Моделирование.
б. Конструирование.
в. Проектирование.
г. Шкалирование.
10. Что подразумевают под термином«выборочная совокупность»?
а. Выборочная совокупность – это увеличенная копия генеральной совокупности.
б. Выборочная совокупность – это представительная часть генеральной совокупности, воспроизводящая ее основные характеристики.
в. Выборочная совокупность – это сбор социологической информации.
г. Выборочная совокупность – это определенная совокупность единиц наблюдения, количество и качество которой не воспроизводит социальную структуру генеральной совокупности.
11. Что подразумевает социологический термин«выборка»?
а. Выборка – это сбор объективной информации.
б. Выборка – это выбор методов исследования.
в. Выборка – это представительная часть генеральной совокупности.
г. Выборка – это выбор места и времени проведения исследования.
12. Какой термин используют для обозначения набора взаимосвязанных допущений, объясняющих состояние и развитие наблюдаемого объекта?
а. Корреляция.
б. Теория.
в. Вероятность.
г. Гипотеза.
13. Какие положения относят к основным условиям заключения договора на социологическое исследование?
а. Наличие у заказчика специализированной службы персонала.
б. Наличие у заказчика необходимых финансовых средств.
в. Наличие у заказчика компьютерных баз данных.
г. Наличие у заказчика потребности в разрешении проблемы.
14. Установите соответствие между приведенными ниже терминами и их определениями:
Термин: Определение:
А. Предмет исследования 1 Упорядочивание данных по какому-то одному статистическому признаку.
Б. Типологизация 2 Способ группировки объектов по эмпирическим или логически выделенным признакам или их комбинациям
В. Группировка 3 Адаптация метода к специфике объекта,совокупность методических и организационных приемов для эффективного использования метода.
Г. Методика 4 Значимые социальные свойства, связи и отношения, которые наиболее выпукло отражают социальное противоречиеи подлежат непосредственному изучению.
15. Установите соответствие между приведенными ниже терминами и их определениями:
Термин: Определение:
А. Объект исследования 1. Изучаемая часть объектов, выбранная таким образом, что в ней воспроизводятся признаки и характеристики целого.
Б. Выборка 2. Измерение именно того, что предусмотрено целями и задачами исследования.
В. Правильность 3. Социальные явления, процессы, объекты явно или неявно, содержащие социальное противоречие и порождающие проблемную ситуацию и на которые направлен процесс познания.
Г. Надежность 4. Характеристика качества информации, обеспечивающаяся соблюдением ряда условий.
16. Какое суждение является правильным?
А. Опросы подразделяются на включенные и невключенные.
Б. Контент-анализ – разновидность выборочного опроса.
В. В эксперименте создают две группы – экспериментальную и контрольную.
17. С помощью, каких методов осуществляется сбор социологической информации?
а. Методов предварительной обработки эмпирических данных.
б. Количественно-качественных и качественно-количественных методов.
в. Методов анализа и синтеза данных.
г. Статистических и математических методов анализа эмпирических данных.
18. Какой из перечисленных методов можно отнести к качественно-
количественным методам сбора социологической информации?
а. Социометрия.
б. Фокус-группа.
в. Наблюдение.
г. Опрос.
19. В чем заключается сущность социометрии как метода социологического исследования?
а. В изучении социальных взаимоотношений в малых группах.
б. В целенаправленном систематическом отслеживании и фиксировании значимых социальных фактов.
в. В изучении возможного поведения людей в разных ситуациях.
г. В анализе обычаев, привычек, посредством которых одни люди отделяют себя от других.
20. В чем заключается специфика метода эксперимента?
а. В проведении массового социологического опроса.
б. В проверке гипотез на базе сравнения результатов деятельности контрольной и экспериментальной групп.
в. В отборе членов экспертной групп.
г. В проведении замеров.
21. Что подразумевается под термином«социологическая анкета»?
а. Социологическая анкета – это любой перечень вопросов, адресованных респонденту.
б. Социологическая анкета – это документ, содержащий упорядоченную последовательность вопросов.
в. Социологическая анкета – это система вопросов и ответов.
г. Социологическая анкета – это определенный набор вопросов, задаваемых исследователем респонденту.
22. Что можно назвать анкетой?
а. Любой перечень вопросов, адресованных респонденту.
б. Опросный лист, содержащий определенным образом упорядоченную совокупность вопросов.
в. Вопросы, направленные на выяснение личности респондента.
г. Определенный набор вопросов, задаваемых исследователем в устной форме.
23. С помощью какого из перечисленных методов может быть исследовано содержание газетных статей, фильмов, публичных выступлений политиков?
а. Наблюдение.
б. Контент-анализ.
в. Интервью.
г. Эксперимент.
24. Обследование, которое предполагает изучение каждого элемента, входящего в объект исследования:
а. Сплошное.
б. Выборочное.
в. Монографическое.
г. Обобщенное.
Модуль II. Социологические проблемы развития общества и личности