RITORIKA__Praktikum_Kaf_rus_yaz_2013

Раздел V

ТЕКСТ: РИТОРИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Задание 1. Изучите данный ниже текст (вступительная статья к учебнику). Определите, кому он адресован. Проследите, какие средства выразительности (тропы, логико-синтаксические фигуры, лексические и риторические приемы) в нем использованы.

Вступление к учебнику «Риторика и культура речи»1 (фрагмент)

Без общения, как без воздуха, человек не может существовать. Способность общаться с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли.

Общение дает возможность человеку раскрыть свои чувства, переживания, рассказать о радостях и горестях, о взлетах и падениях.

Общение для человека – его среда обитания. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, развитие интеллекта.

Общение помогает организовать совместную работу, наметить и обсудить планы, реализовать их.

Овладение искусством общения, искусством слова, культурой устной и письменной речи необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься.

Один из самых известных представителей делового мира США, президент крупнейшего в мире автогиганта, компании «Форд», председатель правления корпорации «Крайслер», Ли Якокка в своей книге «Карьера менеджера» подчеркивает: «Управление представляет собой не что иное, как

1 Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Риторика и культура речи: учебное пособие. 4-е изд. Ростов н/Д: Феникс. 2004.

50

настраивание людей на труд. Единственный способ настраивать людей на энергичную деятельность – это общаться с ними.

Задание 2. Всегда ли наши речевые произведения безупречны?

Изучите данный ниже текст (клятва бакалавра) и комментарий к нему. Определите, кому он адресован. Выявите грамматические, стилистические недочеты. Проследите, насколько удачно в нем использованы средства выразительности и риторические приемы.

Клятва бакалавра

Когда заканчивает век, Свой путь никто еще не знает. Что в новом веке ожидает, Каким ты будешь, человек?

Мы верим, что наступят дни России нашей возрожденья, От нас зависит, чтоб они Пришли скорее! От ученья!

Когда-нибудь венок из лавра, Что гений и талант венчает, Чело украсит бакалавра, Что здесь науку постигает. Мы не забудем умных глаз Людей, учивших думать нас.

Земля - наш дом, и мы в ответе За то, чтобы на всей планете Царили мир, покой и счастье. А будущее в нашей власти! Мы, к знаниям открыв дорогу,

Блаженства творчества коснемся! Сегодня людям всем и Богу Служить учению клянемся!

51

Комментарии к тексту

1.Клятва – торжественное обещание или торжественное заверение.

2.Известны: 1) Ганнибалова клятва - обет, который человек дает в юности, намереваясь посвятить себя какому-то делу на всю свою жизнь; 2) клятва Гиппократа – врачебная клятва, выражающая основополагающие морально-этические принципы поведения врача, а также общеупотребительное название клятвы, приносимой каждым, кто собирается стать медиком и мн.др.

3.Интересный факт: у древних японцев было в обычае записывать текст клятвы на полоске бумаги, которую клявшийся сжигал, а золу съедал. Японцы верили, что в случае клятвопреступления зола превращалась в яд.

Задание 3. Изучите данный ниже текст (текст-обращение ректора Финуниверситета). Определите, кому он адресован. Проследите, какие средства выразительности (тропы, логико-синтаксические фигуры, лексические и риторические приемы) в нем использованы.

Уважаемые преподаватели Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, коллеги!

Наступил 2013 год - год наших надежд на формирование мощного учебно-научного исследовательского вуза. Создание такого центра потребует от нас добросовестного отношения к труду, повышения собственной квалификации, освоения новых навыков учебной и исследовательской деятельности. Ректорат искренне надеется, что совместные усилия помогут решить поставленные цели.

Сегодня начинается зимняя экзаменационная сессия, которая покажет готовность преподавателей и студентов стремиться к высоким достижениям.

Уважаемые экзаменаторы! Убедительно прошу вас провести текущие экзамены на основе полной справедливости: каждый экзаменуемый должен получить ту оценку, которую он заслуживает. Нет оправдания тому, кто оценивает студента несправедливо, и тому, кто пытается получить положительную оценку неправедными методами.

52

Пусть сессия будет честной и справедливой.

Ректор Финуниверситета проф. Эскиндаров М.А.

/http://www.fa.ru/top-news/Pages/Obrashenie/

Задание 4. Изучите данные ниже тексты (воодушевляющие речи). Определите, кому они адресованы и кто может быть их авторами. Проследите, какие средства выразительности и приемы убеждения в них использованы.

Поздравляем с окончанием школы и желаем, чтобы дорога во взрослую жизнь шла по цветущему саду, чтобы карета жизни легко и счастливо везла тебя по жизненным дорогам, преодолевая все препятствия, чтобы рядом были все, в ком ты нуждаешься. Удачи тебе и благополучия!

ФМ для меня – самый замечательный факультет! Совсем недавно мы отделились от факультета «Финансы и кредит», и вот уже второй год процветаем! Наш факультет готовит прекрасных специалистов, бесценных для России. Но финансовый менеджмент – это не только интенсивная учеба, это активный образ жизни! Веселье

иобщение! Это веселые люди, которые устраивают замечательные проекты, это научная деятельность, все более и более процветающая с каждым годом. Это и замечательные преподаватели, готовые не только научить, но и всегда с удовольствием выслушать твое мнение. ФМ – это непреодолимое желание все больше времени проводить вместе. И, конечно же, деканат, в котором тебя –

ив горе, и в радости – всегда встречают радушно: с улыбкой или с горячим сочувствием.

Так пускай же факультет финансового менеджмента и дальше будет процветать, даруя прекрасных специалистов России и семью

– всем студентам. Ура нашему замечательному факультету!

53

Задание 5. Изучите данный ниже текст (фрагмент речи Президента РФ В.В. Путина на совещании по экономическим вопросам). Определите, какие особенности официально-деловой риторики он отражает. Используя интернет-ресурсы, проанализируйте выступление в полном объеме: http://www.kremlin.ru/news/17342

Совещание по экономическим вопросам 16 января 2013 года, 12:30 Москва, Кремль

В.В.ПУТИН: Добрый день, уважаемые коллеги!

Мы с вами поговорим об итогах года, 2012 года, поговорим о дополнительных мерах по обеспечению экономического роста.

Впрошедшем году ситуация в мировой экономике, на финансовых рынках была довольно напряжённой, вы это хорошо все знаете. Долговые проблемы Европы осложнились возникшими трудностями в банковском секторе, и как результат – во втором полугодии регион оказался в рецессии. Но, несмотря на это, мы также хорошо знаем, что лидеры Еврозоны всё-таки демонстрируют позитивную динамику, и это очень хорошо. Но тем не менее сложности в Европе в целом сказались и на мировой экономике, и на других странах, в том числе и на странах БРИКС, и на нас тоже

втом числе.

Вконце года наши европейские коллеги, слава богу, смогли стабилизировать ситуацию, но рынки не успокоились, ожидая решения проблемы так называемого «фискального обрыва» в США. Сейчас многие засады преодолены уже, пройдены, но опыт показывает, что наступившее затишье может оказаться лишь временным, и мы к этому тоже с вами должны быть готовы.

Колебания на глобальных рынках прежде всего сказались на волатильности российского финансового и валютного рынков. Курс рубля в течение года постоянно менялся. Однако такое положение дел стало для нас уже привычным. Должен прямо сказать и свою позицию: оно имеет и положительную сторону, такое положение дел, поскольку подобное колебание курса позволяет в высокой степени изолировать ситуацию в реальном секторе экономики от действий финансовых спекулянтов. Повторяю, здесь есть и минусы, и плюсы, надо посмотреть на эту проблему со всех сторон.

Экономические итоги года ещё окончательно не подведены, но предварительные показатели выглядят сравнительно удовлетворительно. По оценке Минэкономразвития, рост ВВП за январь – ноябрь прошлого года

54

составил 3,5 процента. Год завершился с низкой как по российским, так и по мировым меркам безработицей – 5,4 процента.

У нас стабильная ситуация в сфере финансов, бюджет 2012 года, по предварительным оценкам, исполнен без дефицита.

Сформировались значительные резервы, резервы подросли явно. По предварительным данным, инфляция составила 6,6 процента из-за колебаний цен на продукты питания. И я уже тоже об этом говорил, [инфляция] такая вещь относительно объективная, всё-таки осталась на весьма низком уровне – 6,6 процента. Напомню, что в прежние десятилетия, с 2000 года по 2010-й, инфляция в среднем составляла 12,75 процента.

<…>

Отдельный вопрос – политика на рынке труда, в том числе меры в сфере обучения и повышения мобильности рабочей силы для создания более эффективных рабочих мест.

Наконец, хотел бы обсудить конкретные пути реализации уже принятых решений. Одно из них – создание условий для развития внутреннего инвестора. Как мы уже договорились, сразу после формирования управляющей структуры начнём постепенно инвестировать средства Фонда национального благосостояния в самоокупаемые инфраструктурные проекты. Но сразу хотел бы оговориться, что эта управляющая компания всё-таки должна создаваться, мы не должны бесконечно говорить о её создании, создавать её нужно, иначе мы просаботируем это решение. До конца года будем её создавать, создавать, и только в конце следующего, когда известных параметров достигнем, начнём реализовывать договорённости, а договорённости нужно реализовывать уже сейчас.

Поэтому хотел бы услышать, как идут дела с созданием Росфинагентства, в какие проекты можно было бы вкладывать средства фонда, каким мог бы быть механизм структурирования отбора проектов.

Хотел бы также услышать, как обстоят дела с предоставлением государственных гарантий инвестиционным проектам среднего бизнеса, разработаны ли здесь соответствующие механизмы и какие есть предложения.

Уважаемые коллеги, если суммировать все обозначенные мною темы, то мы должны сегодня определить, какие именно меры нужны для дальнейшего успешного развития экономики нашей страны.

55

Давайте вот по такому широкому кругу вопросов и подискутируем, причём призываю сделать это в максимально открытой и свободной манере.

Задание 6. Изучите данный ниже текст (обращение-молитву) и комментарий к нему. Определите, кому он адресован. Проследите, какие приемы убеждения - риторические техники - и речевые средства выразительности в нем использованы.

Обращение молитва Сократа

Любимый Пан и все другие боги, Обитающие здесь!

Подарите мне внутреннюю красоту! И пусть я выгляжу таким, каков я есть.

Пусть мудрость будет моим единственным имуществом, а моё имущество Пусть будет таким, чтобы я мог носить его с собой.

Комментарии к тексту

1.Молитва – обращение к сверхъестественным или ассоциированным с Богом существам, а также текст этого обращения. Молитва часто принимает вид поклонения, восхваления, просьбы или просто изложения своих мыслей. Молитва также часто принимает формы обряда.

2.У древних греков и римлян молитвы играли весьма важную роль при всех выдающихся событиях частной и общественной жизни; пренебрежение ими грозило гневом богов. На отдельные случаи (рождение, бракосочетание, испрошение урожая и т.п.) установлены были особые формулы молитвы, которые при общественных богослужениях произносились жрецами или магистратами. Молитвам приписывалась чудодейственная сила; обмолвки и запинки считались дурным предзнаменованием. Значение имели и внешние обряды, сопровождавшие молитву; к ней приступали, умыв предварительно руки. Во время молитвы древние воздевали руки к небу. Греки молились с непокрытою головою, римляне (и иудеи) – с покрытою.

56

3.Сократ (ок. 469–399 гг. до н.э.) – величайший древнегреческий философ, считавший, что мудрость заключена не в глубоких познаниях, а в следовании даймону – внутреннему голосу, голосу души, совести. Он не навязывал истину, а помогал ученикам найти её самим в собственной душе.

Задание 7. Изучите данные ниже тексты и комментарий к ним. Определите, кому он адресован. Проследите, какие приемы убеждения - риторические техники - и речевые средства выразительности в нем использованы.

Послание Матери Терезы

Жизнь – это возможность. Используй её. Жизнь – это красота. Восхищайся ею. Жизнь – это блаженство. Вкуси его. Жизнь – это мечта. Реализуй её.

Жизнь - это вызов. Встреть его. Жизнь – это долг. Выполни его. Жизнь – это игра. Играй в неё. Жизнь ценна. Позаботься о ней.

Жизнь – это богатство. Храни его. Жизнь - это любовь. Наслаждайся ею. Жизнь – это мистерия. Познай её. Жизнь – это обещание. Выполни его. Жизнь – это печаль. Превозмоги её. Жизнь – это песня. Спой её.

Жизнь – это борьба. Прими её.

Жизнь – это трагедия. Взгляни ей в лицо. Жизнь – это приключение. Отважься на него. Жизнь – это удача. Добудь её.

Жизнь слишком драгоценна. Не разрушь её. Жизнь – это жизнь. Борись за неё!

57

Молитва Матери Терезы

Когда я голодна, пришли мне того, кого

ямогу накормить,

Акогда я хочу пить, покажи того, кого я могу

напоить. Когда мне будет холодно, пришли ко мне,

кого я могу согреть, Когда я в печали, пришли, кого я могу

утешить. А когда мой крест станет слишком тяжел

и я не смогу нести его, Когда мне потребуется помощник,

а поблизости никого не будет, Облегчи мою тяжелую ношу и дай мне

кого нибудь, Кто заслуживает любви, как и я, дай мне

кого нибудь, кому я могу служить. Когда мне потребуется время, позволь мне

посидеть рядом с кем нибудь, А когда будет тяжело на сердце, найди мне кого нибудь,

кого я заставила бы улыбнуться. Когда я почувствую робость, пришли мне

того, кого я могу похвалить. Когда мне потребуется поддержка, покажи

мне того, о ком я могу позаботиться, А когда мне потребуется понимание, покажи мне того, кто

нуждается в понимании с моей стороны. Когда я буду думать только о себе, привлеки

мои мысли к тем, кто добр.

58

Когда я обеднею, пришли мне нуждающегося. Когда глаза мои перестанут видеть святое, Позволь мне узреть Христа в глазах каждого,

кому я подаю пищу.

Комментарий к текстам

1.Мать Тереза Калькуттская (1910–1997), католическая монахиня, лауреат Нобелевской премии мира, основательница ордена «Сестры Миссионерки Любви», посвятила всю свою жизнь служению бедным и бездомным независимо от их национальности и вероисповедания.

Задание 8. Изучите данный ниже текст – образец судебной риторики. Определите, кому он адресован, какому историческому периоду принадлежит. Проследите, какие приемы убеждения - риторические техники - и речевые средства выразительности в нем использованы.

Речь судьи (фрагмент художественного фильма «Костер тщеславия»2)

Как можно соблюсти Закон и установить Справедливость, если свидетели оговаривают подсудимых и лгут? Если прокурор вызывает лжесвидетелей и бросает человека толпе в целях политической выгоды?

Анаш пастор – «Божий человек» - на судебном процессе делает себе имя?!... Правосудие существует! Правосудие – это Закон. А Закон – это попытка человека установить принципы приличия.

Априличие – это не жульничество, не интерес. Это – не контракт или сделка. Приличию нас еще бабушка учила. Оно у нас в крови… Идите домой! Идите и будьте приличными людьми.

Задание 9. Интересные образчики воодушевляющей риторики можно найти в русской классической литературе.

Изучите данный ниже текст (речь-призыв) и комментарий к нему. Определите, кому он адресован, специфику какого исторического периода отражает. Проследите, какие приемы убеждения, средства выразительности, риторические техники в нем использованы.