RITORIKA__Praktikum_Kaf_rus_yaz_2013
.pdfлерея персонажей, драгоценное время, стеклянная галерея, гладкие стены,
кислое настроение, гладкая поверхность, кислая среда.
Задание 10. Прочитайте юмористические диалоги. Найдите многозначные слова и объясните их значение.
1)– Слышали, один джентльмен нашел за городом мину?
–Да, слышно было очень хорошо!
2)– Как у вас батареи? Топят?
–Да. Уже весь дом затопило!
3)– He знаете, который час?
–Кто не знает? Я не знаю?! Это вы не знаете!
4)Машина никак не заводилась. А он мечтал завести себе машину.
5)Сидел ел картошку в мундире. Потом в мундире же пил чай.
Задание 11. Прочитайте шуточное стихотворение. Приведите свои примеры использования омонимов, служащие средством создания каламбуров.
Сев в такси, спросила такса: «За такси какая такса?»
– «Денег не берём мы с такс. Вот так-с.»
40
4. ОМОНИМЫ
|
Задание 1. |
|
|
|
1) Укажите слово, имеющее омоним. |
|
|
1) |
ключ |
3) |
торговый |
2) |
мотор |
4) |
картотека |
2)Укажите омонимы.
1)здоровый человек – больной человек
2)друг – приятель
3)кистевая живопись – кистевое ранение
4)дворовый – дворецкий
Задание 2. Объясните значение данных слов-омонимов, составьте словосочетания с каждым из них.
Клуб, брак, фокус, блок, коса, шапка, завод, сад, спутник, мир, такт, ушко, среда, тост, кулон.
Задание 3. Составьте словосочетания или предложения, чтобы проявить значения омонимов и многозначных слов.
Заводчик, мешать, отходить, оставить, отчитать, порыв, перевод, марка, мостик, плитка.
Задание 4. Прочитайте пары омографов. Объясните значение каждого из них.
и´рис |
– |
ири´с, |
за´мок |
– |
замо´к, |
мука´ |
– |
му´ка, |
а´тлас – атла´с, хло´пок – хлопо´к, о´рган – орга´н, па´рить – пари´ть, |
|
броня´ – |
||||||
бро´ня, виде´ние – ви´дение, языкова´я – языко´вая. |
|
|
|
|||||
41
5. ПАРОНИМЫ
Задание 1. Составьте словосочетания, выбрав нужный пароним.
|
1. |
|
|
|
|
1. |
насыпь |
1) |
земельная |
2) |
земляная |
2. |
местность |
1) |
болотистая |
2) |
болотная |
3. |
цирк |
1) |
бродяжий |
2) |
бродячий |
4. |
характер |
1) |
взрывной |
2) |
взрывчатый |
5. |
побеги |
1) |
коренные |
2) |
корневые |
6. |
руки |
1) |
масленые |
2) |
масляные |
7. |
пиджак |
1) |
одеть |
2) |
надеть |
8. |
в живописи |
1) |
невежа |
2) |
невежда |
|
2. |
|
|
|
|
1. |
племя |
1) |
военное |
2) |
воинственное |
2. |
рояль |
1) |
кабинетный |
2) |
кабинетский |
3. |
цвет лица |
1) |
землистый |
2) |
земляной |
4. |
на ребёнка |
1) |
одеть |
2) |
надеть |
5. |
вид |
1) |
виноватый |
2) |
виновный |
6. |
брызги |
1) |
водяные |
2) |
водные |
7. |
судья |
1) |
гуманистический |
2) |
гуманный |
8. |
предки |
1) |
дальние |
2) |
далекие |
|
3. |
|
|
|
|
1. |
протокол |
1) |
дипломатический |
2) |
дипломатичный |
2. |
армия |
1) |
добровольческая |
2) |
добровольная |
3. |
сцена |
1) |
драматическая |
2) |
драматичная |
4. |
ужин |
1) |
дружественный |
2) |
дружеский |
5. |
законодательство |
1) |
жилое |
2) |
жилищное |
6. |
кости |
1) |
игорные |
2) |
игральные |
7. |
значок |
1) |
инженерский |
2) |
инженерный |
|
|
|
42 |
|
|
8. |
мастерство |
1) |
исполнительное |
2) |
исполнительское |
|
4. |
|
|
|
|
1. |
муки |
1) |
нетерпимые |
2) |
нестерпимые |
2. |
прочитанное |
1) |
усвоить |
2) |
освоить |
3. |
места |
1) |
рыбьи |
2) |
рыбные |
4. |
палатка |
1) |
сборная |
2) |
сборочная |
5. |
мировоззрение |
1) |
цельное |
2) |
целое |
6. |
анализ |
1) |
экономичный |
2) |
экономический |
7. |
устав |
1) |
военный |
2) |
воинский |
8. |
почва |
1) |
глинистая |
2) |
глиняная |
Задание 2. Определите значение каждого из слов-паронимов. Составьте с ними предложения или словосочетания.
Духовный – душевный; величавый – величественный; тяготеть – тяготить; одинарный – ординарный; практический – практичный; поступок – проступок; неисправимый – непоправимый; доверие – доверчивость.
Задание 3. Прочитайте предложения. Выберите подходящий по смыслу пароним.
1. У человека (больной, болезненный) цвет лица. 2. Наступила (решительная, решающая) минута в его жизни. 3. Мой друг – (обычный, обыкновенный) человек. 4. Я требую от тебя (решительного, решающего) ответа. 5. Мы хорошо (освоили, усвоили) данное правило. 6. Я думаю, что у нас очень (дружный, дружественный) коллектив. 7. При строительстве мостов необходимы (глубокие, глубинные) работы. 8. Мой брат очень (скрытый, скрытный) человек. 9. Мы хорошо (освоили, усвоили) сложный механизм.
Задание 4. Составьте словосочетания со словами-паронимами. Объясните различия в их значении.
Факт – фактор, низкий – нижний, длинный – длительный, каменный – каменистый, расчётливый – расчётный, болотный – болотистый, игривый –
43
игристый, мыслить – осмыслить, понятный – понятливый, сытный – сытый, надеть – одеть, ценить – оценить.
Задание 5. Составьте с предлагаемыми словами предложения так, чтобы становилось отчётливым различие значения паронимов.
Представить – предоставить, подпись – роспись, одеть – надеть, оплатить – заплатить, личный – личностный, адресат – адресант, кампания – компания, невежа – невежда.
Задание 6. В каком предложении допущена ошибка и вместо одного слова нужно употребить другое?
1.Вместо слова искусственный нужно употребить слово искусный?
1)Искусственный оратор увлек аудиторию.
2)Ученые по-прежнему работают над созданием искусственного интеллекта.
3)Любовь была не настоящая, искусственная, но мне казалось тогда, что она настоящая.
4)Пострадавшему пришлось сделать искусственное дыхание.
2.Вместо слова конный нужно употребить слово конский?
1)Он владелец конного завода и какой-то фабрики.
2)Ни конному, ни пешему судьбы не миновать.
3)Дорога скоро вывела из рощи на поляну, и они сразу услыхали конный топот и ржание.
4)По дороге шел конный отряд.
3.Вместо слова поступок нужно употребить слово проступок?
1)Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в дей-
ствия, в поступки.
2)Этот юноша способен на благородные поступки.
3)Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом обсуждали.
4)В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной.
44
4. Вместо слова представить нужно употребить слово предоста-
вить?
1)Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.
2)Актер умел представлять пение соловья.
3)Вам нужно срочно представить отчет о командировке.
4)Я представлю вам возможность самостоятельно решать эти вопросы.
6. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Задание 1. Какое сочетание слов не является фразеологизмом?
|
1. |
|
|
1) |
белый танец |
3) |
белое вино |
2) |
белый стих |
4) |
белая рубашка |
|
2. |
|
|
1) |
золотое дно |
3) |
золотые горы |
2) |
золотые серьги |
4) |
золотая свадьба |
Задание 2. В каких предложениях нет фразеологического оборота?
1)Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.
2)Сию минуту верните мне мою сумочку!
3)Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали её.
4)На часах десять минут одиннадцатого.
5)Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия.
6)Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме.
7)Девочка сидела на диване, поджав ноги.
8)Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких местах.
45
Задание 3. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
1.
1)на краю света, бог знает где, за тридевять земель
2)держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами
3)бить баклуши, собак гонять, лодыря гонять
4)болеть душой, принимать участие, входить в положение
2.
1)важная птица, птица высокого полета, сильные мира сего
2)в мгновение ока, в два счета, одним духом
3)во весь голос, во всю ивановскую, во время оно
4)сломя голову, что есть мочи, во все лопатки
3.
1)сорвать маску, вывести на чистую воду, вывести в люди
2)вставлять палки в колеса, перебегать дорогу, портить обедню
3)втирать очки, водить за нос, морочить голову
4)тянуть лямку, гнуть спину, проливать пот
4.
1)два сапога пара, одного поля ягоды, одним миром мазаны
2)душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку
3)выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы
4)прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар
5.
1)яблоку негде упасть, пальцем негде ткнуть, как сельдей в бочке
2)хоть отбавляй, куры не клюют, через край
3)тертый калач, стреляный воробей, гусь лапчатый
4)хоть шаром покати, ни кола, ни двора, ни ложки ни плошки
46
Задание 4. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?
1.
1)капля в море, сколько душе угодно
2)взять себя в руки, заварить кашу
3)выеденного яйца не стоит, цены нет
4)воспрянуть духом, повесить голову
2.
1)рукой подать, за тридевять земель
2)семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает
3)раз-два и обчелся, как с гуся вода
4)прежде всего, в последнюю очередь
Задание 5. Какой фразеологический оборот имеет значение «совершать необдуманные поступки»?
1)курить фимиам
2)петь дифирамбы
3)терять голову
4)биться как рыба об лед
2.Какой фразеологический оборот имеет значение «мера, под которую насильственно подгоняют что-то»?
1) |
тришкин кафтан |
3) |
дамоклов меч |
2) |
прокрустово ложе |
4) |
пиррова победа |
3. Какой фразеологический оборот имеет значение «наиболее уязвимое место»?
1)авгиевы конюшни
2)вавилонское столпотворение
3)ахиллесова пята
4)филькина грамота
47
4.Какой фразеологический оборот имеет значение «безобидный, кроткий»?
1)волк в овечьей шкуре
2)тише воды ниже травы
3)вольная птица
4)заячья душа
5.Какой фразеологический оборот имеет значение «очень быстро, с предельной скоростью»?
1) |
во все горло |
3) |
во что бы то ни стало |
2) |
во все глаза |
4) |
во весь дух |
6.Какой фразеологический оборот имеет значение «от скуки»?
1)от случая к случаю
2)от нечего делать
3)от чистого сердца
4)от корки до корки
Задание 6. Объясните значение следующих фразеологизмов.
1) |
1. |
1) |
2. |
Ахиллесова пята – |
Последняя спица в колесе – |
||
Крокодиловы слезы – |
Птица высокого полета – |
||
2) |
Сизифов труд – |
2) |
Повесить нос – |
3) |
Глас вопиющего в пустыне |
3) |
Ворон считать – |
4) |
– |
4) |
Работать спустя рукава – |
5) |
Дамоклов меч – |
5) |
Сесть в калошу – |
Двуликий Янус – |
6) |
Строить воздушные замки – |
|
6) |
Лебединая песня – |
7) |
Плясать под чью-то дудку – |
7) |
Сесть на мель – |
8) |
Ни рыба ни мясо – |
8) |
В подметки не годится – |
9) |
|
9) |
Быть на седьмом небе – |
10)Два сапога пара – |
|
10) |
|
|
|
|
48 |
|
|
Задание 7. Найдите в словарях и запишите пословицы, поговорки, фразеологизмы, в которых говорится о языке и о роли слова в человече-
ском общении.
Например: Язык до Киева доведет. Слово – серебро, молчание – золо-
то.
Задание 8. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1.
1)Птицы зимуют в тёплых краях.
2)Отрезанный ломоть хлеба лежал на тарелке.
3)Старики не спорили: они понимали, что такой сын, как Голован, – отрезанный ломоть.
4)На уроке учитель рассказал нам, где зимуют раки.
2.
1)Коля быстро бежал по лестнице.
2)Ребята прочитали книгу до конца.
3)Василий Петрович поднял сына и поставил на ноги.
4)Если Игорь растерялся, значит, произошло нечто из ряда вон выходящее.
3.Укажите предложение, в котором нет фразеологизма.
1)Привалов вздохнул свободнее, и у него тоже гора свалилась с плеч.
2)Он бы со своей ухваткой всю жизнь вверх тормашками поставил.
3)В детстве я любил слушать бабушкины сказки.
4)Кто-нибудь запоёт грустную песню, и Митя в три ручья плачет.
49