1. Антимонопольный и социально-ориентированный подход к изучению социально-экономических процессов Л. Эрхарда.

2. В чем заключается особенность социального познания?

3. Выделите и охарактеризуйте типы социально-экономических и политических процессов.

4. Гуманитарные подходы: включенное наблюдение (открытое и скрытое), интенсивное интервьюирование

5. Дайте общее определение дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов», охарактеризуйте ее онтологическую и гносеологическую стороны.

6. Дайте характеристику субъектов политических процессов.

7. Институализация социально-экономических и политических процессов. Представители неоинституциональных течений XX века.

8. Институциональный и бихевиористский подходы к анализу современных политических явлений и процессов.

9. Исследование роли государственного регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.

10. Исследование специфики социально-экономических и политических процессов: либеральных, консервативных, социал-демократических.

11. Исследовательская специфика в методологии маржинализма А. Маршала.

12. Исследовательские основы системного анализа. Формирование и построение дерева целей. Построение модели системного анализа.

13. Конкретно-прикладные методы исследования процессов социальной стратификации в России.

14. Концепция жизненного цикла в исследовании потребительского поведения Ф. Модельяни.

15. Междисциплинарная связь методологии исследования социально-экономических и политических процессов.

16. Метод восхождение от абстрактного к конкретному в «Капитале» К. Маркса.

17. Метод моделирования социально-экономических и политических процессов.

18. Метод сравнительного анализа и его применение в исследовании социально-экономических и политических процессов.

19. Методологическая специфика обоснования товарно-денежных отношений в экономической теории Маркса.

20. Методологический подход Д. Рикардо к анализу ренты, прибыли и заработанной платы.

21. Методы индивидуальных и коллективных экспертных оценок. Формы экспертного опроса и процедуры экспертной деятельности. Метод Дельфи.

22. Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов.

23. Основные этапы разработки методологии исследования политических процессов

24. Охарактеризуйте американскую социально-экономическую модель.

25. Охарактеризуйте германскую социально- экономическую модель.

26. Охарактеризуйте диалектический метод в исследовании социально-экономических и политических процессов.

27. Охарактеризуйте категории «политическая деятельность» и «политические отношения».

28. Охарактеризуйте китайскую социально- экономическую модель.

29. Охарактеризуйте метод аналогии в исследовании социально-экономических и политических процессов.

30. Охарактеризуйте метод рационального выбора в политических процессах.

31. Охарактеризуйте методы анализа и синтеза в исследовании социально-экономических и политических процессов.

32. Охарактеризуйте методы индукции и дедукции в исследовании социально-экономических и политических процессов.

33. Охарактеризуйте теорию политической модернизации.

34. Охарактеризуйте французскую социально-экономическую модель.

35. Охарактеризуйте шведскую социально-экономическую модель.

36. Перечислите критерии, раскрывающие понятие «качество жизни».

37. Перечислите методологические подходы современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов.

38. Перечислите социологические методы анализа политических процессов.

39. Перечислите элементы, составляющие понятие «политический институт».

40. Понятие «политический процесс» как базовое при научном анализе политической действительности.

41. Понятие «человеческий капитал» в современных социально-экономических процессах.

42. Приведите пример модели политического конфликта с последующим политическим консенсусом.

43. Приведите пример применения метода «мозгового штурма» в исследовании экономического процесса.

44. Приведите пример управленческого решения в политике с последующим положительным или отрицательным социальным последствием.

45. Применение современных методов социологии в исследовании социально-экономических и политических процессов. Социометрия.

46. Раскройте содержание понятия «национальная экономическая система».

47. Раскройте содержание понятия «экономический интерес».

48. Раскройте содержание понятия «экономический ресурс».

49. Рационально-критические подходы к исследованию политических явлений и процессов.

50. Роль А. Смита как адепта рыночного либерализма в развитии теории социально-экономических процессов.

51. Роль игровых методов в определении эффективности принимаемых решений и выявлении степени риска в социально-экономических и политических процессах.

52. Роль статистических и социологических факторов в исследовании социально-экономических и политических процессов, влияющих на уровень и качество жизни.

53. Роль традиций в осмыслении политических явлений и процессов.

54. Синергетический подход в исследовании социально-экономических и политически процессов как самоорганизующихся и саморазвивающихся. Экономические и социально-политические критерии порядка и хаоса.

55. Специфика аналитических методов в диагностике и прогнозировании занятости населения, рынка труда, проблем безработицы.

56. Статистические методы: первичные и вторичные данные, одномерная модель, бинарная модель, множественный анализ

57. Структура политического знания.

58. Сформируйте модель проектного риска в экономике и политике.

59. Сформулируйте понятие и приведите пример экономического риска.

60. Теологический, натуралистический, социоцентрический и культурологический подходы к изучению политических явлений и процессов.

61. Теоретические и конкретно-прикладные методы исследования форм и типов собственности в России.

62. Теоретический уровень исследования социально-экономических и политических процессов.

63. Учение о монетаристских методах регулирования рыночного равновесия в теории М. Фридмана.

64. Экспертные методы исследования социально-экономических и политических процессов.

65. Экономическое поведение людей как социальные и цивилизованные факторы социально-экономических процессов

1. Антимонопольный и социально-ориентированный подход к изучению соц.-эк. Процессов л. Эрхарда.

Имя Людвига Вильгельма Эрхарда (1897 – 1977) в эк. литературе сопровождается метафорой «германское чудо». Социально-ориентированный подход Эрхарда к эк. процессам обусловлен эк. и пол. положением Германии и перипетиями его жизненного пути. В 1957г. он заместитель федерального канцлера, а с 1963 до декабря 1986г. – федеральный канцлер ФРГ.

Мудрость исследовательской стратегии Эрхарда проявилась в двух параллельных хозяйственных реформах 1948г. – денежной реформе и реформе цен. Первая реформа, задачей которой было избавления от обесцененных денег и создание твердой национальной валюты, проводилась не демократическим путем, а на основании декрета военных оккупационных властей, в условиях неопределенности, ей не предшествовали обоснования.

Основной задачей реформы цен, которая вступила в силу через три дня после денежной реформы, была отмена «принудительного хозяйства», административного распределения ресурсов и контроль над ценами. Разрегулирование цен и заработной платы проводилось постепенно, но быстрыми темпами.

Если за денежную реформу в существенной мере отвечали оккупационные власти, то за отмену обязательных цен несли полную ответственность Л. Эрхард и его хоз. управление. Он проводил эту реформу вопреки желанию оккупационных властей, которые опасались слишком быстрого перехода к рыночным отношениям.

Л. Эрхард всякий раз подчеркивал, что соц. смысл рыночного хозяйства заключается в том, что любой успех экономики, любое достижение рационализации идет на благо всему народу и служит лучшему удовлетворению нужд потребителей. Понимая разницу между соц. рыночным и либеральным хозяйством, Эрхард отдавал предпочтение тому, что служит на благо потребителя. В идейном смысле деятельность Эрхарда протекала в русле не буржуазного либерализма, или социализма, а в русле идеологии солидарности.

Исследуя рыночные отношения в новых для Германии условиях, Эдхард приходит к выводу, что рынок не самоцель, а средство для достижения соц. целей, в частности, для преодоления классовых различий в обществе. Свободная частная инициатива и конкуренция сочетаются с активной ролью государства в хоз. жизни.