Тарифные ставки отдельных категорий работников

№ п/п	Наименование должности	До повышения разряда			После повышения разряда
		Кол-во, чел.	Разряд	Тариф, руб.	Кол-во, чел.	Разряд	Тариф, руб.
1.	Оператор д/н	20	5	3000	21	5	3000
2.	Оператор д/н	18	4	2500	19	4	2500
3.	Оператор д/н	15	3	2000	16	3	2000
4.	Слесарь	2	5	2800	2	6	3300
5.	Слесарь	2	4	2300	2	5	2800
6.	Электросварщик	1	4	2700	1	5	3200
7.	Электросварщик	1	3	2200	1	4	2700
	ИТОГО:	59			62

На основе данных таблицы рассчитаем:

- средне-взвешенный разряд работников до повышения разряда:

Свр₁= (20*5+18*4+15*3+2*5+2*4+1*4+1*3)/59=4,1

- средне-взвешенный разряд работников после повышения разряда:

Свр₂=(21*5+19*4+16*3+2*6+2*5+1*4+1*5)/62=4,19

- средне-взвешенную тарифную ставку работников до повышения разряда: Свт₁=(3000*20+18*2500+15*2000+2*2800+2*2300+2700+2200)/59=2544,07 руб.

- средне-взвешенную тарифную сравку работников после повышения разряда: Свт₂=(3000*21+19*2500+16*2000+2*3300+2*2800+2700+3200)/59=2590,3 руб.

Отношение средне-взвешенного разряда работников после повышения разряда к средне-взвешенному разряду работников до повышения разряда равное 102,195% отражает рост данного показателя на 2,2%. Отношение же средне-взвешенной тарифной ставки работников после повышения разряда к средне-взвешенной тарифной ставке работников до повышения разряда равное 101,817% отражает рост данного показателя на 1,8%. Мы видим, что средний разряд работников растет быстрее их средней тарифной ставки, что обуславливается тем, что анализируется 3 разных категории работников с разными тарифными ставками. Можно также предположить, что подобное отставание обусловлено не всегда правильным применением системы премирования и поощрения работников согласно выполненной ими работы, а также периодическим пересмотром окладов и тарифных ставок в целом по ОАО «Татнефть».

Связь между аттестацией и оплатой труда изначально была очевидна, следует отметить, что имеется скрытый резерв совершенствования тарифных ставок, т.к. в целом по предприятию рост среднего разряда неоднозначно приводит к адекватному росту тарифной ставки.

Таким образом, в системе управления трудовым потенциалом одним из важнейших элементов является организация обучения, полготовки и повышения квалификации работников. На исследуемом объекте взаимосвязь показателей, характеризующих этот элемент системы управления трудовым потенциалом, неочевидна.

Для определения качества зависимости между исследуемыми элементами системы управления трудовым потенциалом был проведен корреляционный анализ показателей динамики численности работников, продвигающихся по службе посредством периодического обучения на курсах повышения квалификации, за период 2001-2005гг.

Для решения данной задачи был подобран соответствующий тип математического уравнения – уравнение прямой, которое наилучшим образом отражает характер изучаемой связи отдельно для двух категорий работников НГДУ «Ямашнефть».

Итак, произведем расчет производных величин, необходимых для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции исследуемых факторов для рабочей категории персонала организации (табл. 3.4.2):

Таблица 3.4.2

	Расчет производных величин для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции
№ п/п		Затраты на курсы ПК, тыс.руб. (х)	Численность работников, которым повысили разряд в течение года, чел. (у)	ху	х2	у2	Ух
1	2001	182,125	359	65023,88	33169,52	128881	311,22
2	2002	178,893	348	62254,76	32002,71	121104	316,68
3	2003	178,52	323	57661,96	31869,39	104329	317,31
4	2004	178,372	231	41203,93	31816,57	53361	317,56
5	2005	269,6	165	44484	72684,16	27225	175,05
	Итого:	987,51	1426	270628,53	201542,35	434900	1437,82

Для определения значений коэффициентов искомого уравнения связи подставим полученные значения производных величин в систему уравнений (1.4.2):

Таким образом, уравнение связи, описывающее изучаемую зависимость, примет вид:

Аналогично произведем расчет производных величин, необходимых для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции исследуемых факторов для категории инженерно-технических работников организации (табл. 3.4.3):

Таблица 3.4.3

	Расчет производных величин для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции
№ п/п		Затраты на курсы ПК, тыс.руб. (х)	Численность работников, которым повысили разряд в течение года, чел. (у)	ху	х2	у2	Ух
1	2001	1024,58	82	84015,56	1049764,2	6724	74,9
2	2002	1012,2	78	78951,6	1024548,8	6084	75,46
3	2003	1048,04	72	75458,88	1098387,8	5184	73,85
4	2004	1138,75	60	68325	1296751,6	3600	69,77
5	2005	1644,6	49	80585,4	2704709,2	2401	47,003
	Итого:	5868,17	341	387336,44	7174161,6	23993	340,983

Значения коэффициентов искомого уравнения связи получим из решения системы уравнений:

Таким образом, уравнение связи, описывающее изучаемую зависимость, примет вид:

По полученным уравнениям прослеживается такая динамика: несмотря на увеличение стоимости обучения, наблюдается снижение численности работников, которым повышается разряд. Причиной ежегодного увеличения суммы средств, затрачиваемых на обучение работников, является не рост количества курсов повышения квалификации, а увеличение их стоимости вследствие инфляционных процессов.

Для подтверждения сделанных выводов рассчитаем коэффициент корреляции (чем ближе его величина к 1, тем теснее связь между рассматриваемыми явлениями, такими как затраты на обучение и количество продвигающихся по карьерной лестнице работников):

- для категории рабочих:

- для категории инженерно-технических работников:

В данном случае величина коэффициентов корреляции не является существенной (r = - 0.882 и r = - 0.812). Это позволяет сделать вывод о том, что размер затрат на обучение персонала организации не служит основным фактором, от которого зависит количество работников, увеличивающих свой разряд.

Поэтому для более детального прослеживания факторов увеличения численности работников, повышающих свой разряд, произведем расчет взаимосвязи количества обученных работников и количества работников, которым был добавлен разряд после прохождения курсов повышения квалификации. Для расчета используем производные величины, необходимые для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции исследуемых факторов для сотрудников рабочих профессий (табл. 3.4.4):

Таблица 3.4.4

	Расчет производных величин для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции
№ п/п		Численность работников, прошедших курсы ПК, чел. (х)	Численность работников, которым повысили разряд в течение года, чел. (у)	ху	х2	у2	Ух
1	2003	78	22	1716	6084	484	15,456
2	2004	58	7	406	3364	49	8,316
3	2005	83	12	996	6889	144	17,241
	Итого:	219	41	3118	16337	677	41,013

Для определения значений коэффициентов искомого уравнения связи подставим полученные значения производных величин в систему уравнений:

Таким образом, уравнение связи, описывающее изучаемую зависимость, примет вид:

Аналогично произведем расчет производных величин, необходимых для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции исследуемых факторов для категории инженерно-технических работников организации (табл. 3.4.5):

Таблица 3.4.5

	Расчет производных величин для определения параметров уравнения связи и коэффициента корреляции
№ п/п		Численность работников, прошедших курсы ПК, чел. (х)	Численность работников, которым повысили разряд в течение года, чел. (у)	ху	х2	у2	Ух
1	2003	236	72	16992	55696	5184	60,098
2	2004	491	60	29460	241081	3600	60,863
3	2005	218	49	10682	47524	2401	60,044
	Итого:	945	181	57134	344301	11185	181,005

Значения коэффициентов искомого уравнения связи получим из решения системы уравнений:

Таким образом, уравнение связи, описывающее изучаемую зависимость, примет вид:

Полученный коэффициент уравнения (b=0,003) свидетельствует о незначительной связи рассматриваемых показателей.

Для подтверждения сделанных выводов рассчитаем коэффициент корреляции (чем ближе его величина к 1, тем теснее связь между рассматриваемыми явлениями, такими как затраты на обучение и количество продвигающихся по карьерной лестнице работников):

- для категории рабочих:

- для категории инженерно-технических работников:

Итак, был произведен корреляционный анализ факторов, оказывающих влияние на профессиональный рост сотрудников организации, в процессе которого выяснилось, что увеличение или уменьшение затрат на обучение не влияет на рост или снижение числа работников, которым повышается разряд. Следует также отметить, что необходимость обучения может быть вызвана повышением уровня требований к той или иной категории работников, но это не предполагает увеличения их заработной платы.