- •Е.Г. Малышева
- •О.С. Рогалева
- •Современный русский язык. Морфемика. Словообразование.
- •Морфология
- •Предисловие
- •Оглавление
- •Раздел I. Морфемика и словообразование 16
- •Раздел II. Морфология 59
- •Рабочая программа дисциплины «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология»
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)
- •1. Домашние задания (предполагаются по всем темам практических занятий):
- •2. Самостоятельные работы:
- •3. Контрольные работы и контрольные тесты:
- •Учебно-методическое обеспечение Литература Основная
- •Дополнительная
- •Словари и справочники
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Боброва г.А. Морфемика: Задания для самостоятельной подготовки студентам 2 курса филологического факультета. Омск, 1989.
- •Методические указания для студентов
- •Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Морфемика и словообразование
- •Занятие 1. Введение в морфемику. Виды и статус морфем.
- •Основа слова и словоформы
- •Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 2. Трудные случаи членения слова.
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 3. Членимость и производность основ Литература Основная
- •Дополнительная
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Самостоятельная работа № 1 Морфемный анализ слов
- •Занятие 4. Способы словообразования в современном русском языке* Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Самостоятельная работа № 2 Словообразовательный анализ слов
- •Занятие 5. Единицы словообразовательной системы и структуры. Словообразовательный тип* Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 6. Особенности современного словопроизводства. Неузуальное словообразование (потенциальные слова и окказионализмы)* Литература
- •Теоретические сведения
- •Причины появления неологизмов:
- •Вопросы и темы для рефератов
- •Задания
- •Занятие 7. Морфонологические особенности словообразования* Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Итоговая контрольная работа по словообразованию
- •Задания
- •Задание 1. Сделайте по плану (см. Приложение 2) словообразовательный анализ подчёркнутых производных слов. Отметьте, если есть, случаи множественной мотивации.
- •Задание 2. Постройте словообразовательные цепочки для слов, выделенных жирным шрифтом.
- •Приложения к Разделу I «Морфемика и словообразование»
- •План морфемного анализа слов
- •План словообразовательного анализа слов
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамену) по морфемике и словообразованию
- •Избранные научные статьи по морфемике и словообразованию
- •Заметки по русскому словообразованию
- •Активные процессы современного словопроизводства
- •Об основной единице словообразовательной системы языка
- •Трудные случаи членения слов
- •Словарь уникальных морфем современного русского языка
- •1. Вопрос об уникальных морфемах в современной лингвистике
- •Словообразование. Основные понятия
- •Метафорическая мотивация в русском словообразовании
- •Раздел II. Морфология
- •Занятие 1. Введение в морфологию.
- •Система частей речи в русском языке
- •Литература
- •Введение в морфологию Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Система частей речи в русском языке Вопросы
- •Занятие 2. Имя существительное: общая характеристика. Лексико-грамматические разряды имён существительных Литература
- •Теоретические сведения
- •Лексико-грамматические разряды имён существительных (лгр).
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 3. Категория рода имён существительных Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Контрольный тест № 1 Род имен существительных (возможен 1,2 и более правильных ответов)
- •Занятие 4. Категория падежа имен существительных. Морфологический анализ имен существительных Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопрос о количестве падежей.
- •Средства выражения падежных значений.
- •2) Синтаксические показатели.
- •Типы склонения существительных.
- •Вопросы
- •Задания
- •Контрольная работа по теме «Имя существительное»
- •Варианты контрольных заданий
- •Занятие 5-6 Имя прилагательное* Литература
- •Вопросы
- •Задания
- •Контрольный тест «Имя прилагательное»
- •2. Образуйте прилагательные от следующих имён собственных. Запишите полученные формы.
- •3. Образуйте прилагательные от следующих имён существительных. Запишите полученные формы.
- •4. Замените, где это возможно, существительные в родительном падеже притяжательными прилагательными.
- •5. Подберите, где это возможно, синонимичные варианты с существительными в родительном падеже.
- •8. Найдите прилагательные, которые образуют сравнительную степень.
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 9 Категория состояния как часть речи Литература
- •Теоретические сведения
- •Вопросы
- •Задания
- •Теоретические сведения
- •Категория вида.
- •Вопросы
- •Задания
- •Занятие 11
- •Категория залога. Категория времени.
- •Морфологический разбор спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Теоретические сведения
- •Задания
- •Приложения к Разделу II «Морфология»
- •Планы и образцы морфологического разбора частей речи
- •I. Имя существительное План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •II. Имя прилагательное План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •III. Имя числительное План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •IV. Местоимение План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •V. Категория состояния План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •VI. Глагол План морфологического разбора инфинитива
- •Образец морфологического разбора инфинитива
- •План морфологического разбора спрягаемых форм глагола
- •Образец морфологического разбора спрягаемых форм глагола
- •План морфологического разбора причастия
- •Образец морфологического разбора причастия
- •План морфологического разбора деепричастия
- •VIII. Служебные части речи Предлог План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •Союз План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •Частица План морфологического разбора
- •Образец морфологического разбора
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамену) по морфологии
- •Избранные научные статьи по морфологии
- •Введение в грамматическое учение о слове
- •§ 5. Основные структурно-семантические типы слов
- •§ 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
- •Рост аналитизма в морфологии
- •Русский язык в зеркале языковой игры. Морфология Вводные замечания
- •Русская речь 1990-х: Современная Россия в языковом отображении.
- •Глава III. Грамматическое оформление.
- •О частях речи в русском языке
Вопросы
Каково понятие о способе словообразования в синхронии?
Подготовьте краткое сообщение о способах словообразования современного русского языка с примерами по каждому типу.
В.Н.Немченко выделяет суффиксально-постфиксальный (например, брататься, колоситься, скупиться) и префиксально-суффиксально-постфиксальный (например, прилуниться, окрыситься) способы словообразования. Воспользовавшись его учебным пособием, приведите еще примеры слов, образованных таким способом.
Расскажите об аббревиации и ее типах. Принадлежностью какого стиля являются аббревиатуры?
Какие способы словообразования называют безаффиксными? Что такое конверсия? Расскажите о субстантивации как разновидности конверсии. Приведите примеры.
Какие способы словообразования характеризуют словообразование разговорной речи?
Задания
Упражнение 1. Установите, какое из слов, данных в скобках, является мотивирующим для указанных слов. Раскройте значение производного слова с помощью производящего. Укажите способы образования данных слов. Укажите случаи неединственной мотивации.
Желтеть (желтизна, пожелтеть, желтый); отзвучать (звук, отзвук, звучать); болезнь (больной, боль, болеть); перепись (переписанный, переписать, переписчик); обновить (новизна, новенький, новь, новый); выдумщик (думать, думающий, дума, выдумать, обдумать); безвкусица (вкус, вкусный, безвкусный); болтунья (болтать, болтун, болтливый); извинение (вина, извинить, извинять, извиниться, извиняться); переучёт (учёт, учитывать, учесть); эффективность (эффект, эффектный, эффективный); удаленность (дальний, вдалеке, удалить, удаленный).
Упражнение 2. Распределите данные слова по способу словообразования на а) суффиксальные, б) префиксальные, в) префиксально-суффиксальные, г) постфиксальные, д) префиксально-постфиксальные, е) сложносуффиксальные.
А) Побежать, побелка, краснодеревщик, побережье, побрить, поваренок, повариха, поварской, многострадальный, выводок, скачок, выгнать, сторублевка, выгрузка, выгрузить, канатоходец.
Б) Подслеповатый, извозчик, подвозить, изголодаться, водолазный, погрузиться, разменяться, какое-то, по-хорошему, рассмеяться, подвластный, гадалка, подводка, водопроводчик, паровозный, пароходство.
Упражнение 3. Распределите данные слова по способу словообразования на а) слова с нулевой суффиксацией, б) слова с префиксацией и нулевой суффиксацией, в) слова, образованные путем сложения и нулевой суффиксации.
Птицелов, побег, звездопад, проход, глушь, молоковоз, безрогий, одногорбый, бесхвостый, вкривь, езда, испуг, газопровод, проседь, однорукий, ледоход, скалолаз, светловолосый.
Упражнение 4.. Определите способ образования каждого из данных слов:
А) ВТО, шестичасовой, диван-кровать, долгоиграющий, комп, собкор, огнеопасный, ОмГУ.
Б) Вуз, зарплата, рок (рок-н-ролл), быстрорастворимый, ООН, тракторно-ремонтный, градостроительство, древнерусский.
Упражнение 5. Определите способ образования следующих слов.
А) Дикорастущий, безбилетник, мостовая, мужаться, предвоенный, растительность, безлюдно, злоумышленник, озлобление, недоедание, кошачий, профсоюз, огнетушитель, посетительница, кофемолка, побережье, смесь, пешеход, шкаф-купе, небосвод.
Б) Нижеподписавшийся, паспортист, бездорожье, прорезь, галопом, утихомирить, землетрясение, распродажа, музей-квартира, роженица, кровообращение, кровоподтек, разохаться, распылитель, стеклотара, горделивый, волчий, заказ, гранатомет.
Упражнение 6. Распределите приведенные ниже производные слова на две группы: а) образованные сложением; б) образованные при помощи сращения:
Вольнослушатель, человекоподобный, впередиидущий, темно-красный, прямостоящий, дикорастущий, взаимопомощь, кресло-качалка, вышеупомянутый, психотерапевт, радиоуправляемый, высокомолекулярный, работорговля, купля-продажа, умалишенный, громкоговоритель.
Упражнение 7. Определите способ словообразования выделенных слов. От каких слов или словосочетаний они образованы? К какому стилю речи принадлежат эти слова?
Водитель моторки засмеялся. В вечерке опубликовали мою заметку. Сотрудник многотиражки был неопытен. Легковушка неслась навстречу грузовику. Ребенок у них диатезник. Силовики приняли решение. Лучше поехать на Багамы или Канары, чем на Соловки.
Упражнение 6. Выполните самостоятельную работу по предложенному преподавателем варианту и сдайте её на проверку.