- •Уважаемый студент!
- •Анкета заполняется и сдаётся преподавателю на первой неделе семестра
- •Аннотация дисциплины Цели и задачи дисциплины «Деньги. Кредит. Банки»
- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •Модуль 1.
- •Тема 1. Необходимость, сущность, функции, роль и развитие денег
- •Тема 2. Денежный оборот и его структура
- •Тема 3. Выпуск и эмиссия денег в оборот
- •Тема 4. Законы денежного обращения. Методы государственного регулирования денежного оборота.
- •Тема 5. Денежные системы страны и ее развитие
- •Тема 6. Инфляция и методы её регулирования
- •Тема 7. Валютные отношения и валютная система: понятие, категории, элементы и эволюция. Валютный курс и международные расчеты
- •Тема 8. Необходимость, сущность, функции и законы кредита
- •Тема 9. Формы, виды, роль и границы кредита
- •Тема 10. Ссудный процент и его экономическая роль
- •Тема 11. Теории денег, кредита, инфляции и денежно-кредитного регулирования
- •Тема 12. Возникновение и сущность банков, их функции и роль в развитии экономики
- •Тема 13. Понятие банковской системы и ее свойства
- •Тема 14. Центральные банки: содержание и основы их деятельности
- •Тема 15. Сущность и функции коммерческих банков
- •Тема 16. Операции коммерческих банков
- •Тема 17. Международные финансовые и кредитные институты
- •Список дополнительной литературы
- •Содержание рейтинговой системы оценки по дисциплине «Деньги. Кредит. Банки»
- •Виды оцениваемой работы и объекты оценки знаний студентов при брс
- •Термины, определения и сокращения
- •Виды рейтингов и их удельный вес в оценке
- •Распределение баллов по основным видам учебной работы для определения текущего рейтинга
- •Минимальное допустимое и максимально возможное количество баллов текущей успеваемости по модулям
- •Количество баллов для определения творческого рейтинга
- •Перевод баллов рейтинга дисциплины в 5-ти балльную оценку
- •Характеристика и критерии оценки отдельных видов учебной работы
- •Текущие занятия
- •Перевод баллов в 5-ти балльную оценку по билету из 10 заданий
- •Творческие задания
- •Самостоятельная работа
- •080100.62 «Экономика» (общий профиль);
- •Содержание самостоятельной работы Тема 1. Необходимость, сущность, функции, роль и развитие денег
- •Тема 2. Денежный оборот и его структура
- •Тема 3. Выпуск и эмиссия денег в оборот
- •Тема 4. Законы денежного обращения. Методы государственного регулирования денежного оборота
- •Тема 5. Денежные системы страны и ее развитие
- •Тема 6. Инфляция и методы её регулирования
- •Тема 7. Валютные отношения и валютная система: понятие, категории, элементы и эволюция. Валютный курс и международные расчеты
- •Тема 8. Необходимость, сущность, функции и законы кредита
- •Тема 9. Формы, виды, роль и границы кредита
- •Тема 11. Теории денег, кредита, инфляции и денежно-кредитного регулирования
- •Тема 12. Возникновение и сущность банков, их функции и роль в развитии экономики
- •Тема 14. Центральные банки: содержание и основы их деятельности
- •Тема 15. Сущность и функции коммерческих банков
- •Тема 16. Операции коммерческих банков
- •Тема 17. Международные финансовые и кредитные институты
- •Примерные вопросы экзамена по дисциплине «Деньги. Кредит. Банки»
- •Индивидуальный план _____________________________________________Группа_______________________
- •Дисциплина «Деньги. Кредит. Банки»
- •Интерпретация итогового рейтинга в европейский (ects) и традиционный формат при экзамене
- •Требования к составлению тестовых заданий
Интерпретация итогового рейтинга в европейский (ects) и традиционный формат при экзамене
Рейтинговая оценка |
Оценка ECTS |
Расшифровка |
Числовая оценка |
до 80 |
F |
Неудовлетворительно – требуется выполнение значительного объема работы (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления) Условно неудовлетворительно”- теоретическое содержание курса освоеночастично, необходимые практические навыки работыне сформированы, большинствопредусмотренных программой обучения учебных заданийне выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким кминимальному; придополнительнойсамостоятельнойработе над материалом курсавозможно повышение качествавыполнения учебных заданий. |
2 |
от 81 включи-тельно до 88 |
Е |
Посредственно – результаты удовлетворяют минимальным требованиям (проходной балл). Теоретическое содержание курса освоеночастично,некоторыепрактические навыки работыне сформированы,многиепредусмотренные программой обучения учебные заданияне выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким кминимальному. |
3 |
от 89 включи-тельно до 97 |
D |
Удовлетворительно – неплохо, однако имеются серьезные недочеты .Теоретическое содержание курса освоеночастично, нопробелы не носят существенногохарактера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом восновномсформированы,большинствопредусмотренных программой обучения учебных заданийвыполнено,некоторыеиз выполненных заданий, возможно, содержатошибки. | |
от 98 включи-тельно до 106 |
С |
Хорошо – в целом серьезная работа, но с рядом замечаний. Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов,некоторыепрактические навыки работы с освоенным материалом сформированынедостаточно,всепредусмотренные программой обучения учебные заданиявыполнены, качество выполненияни одногоиз нихне оцененоминимальнымчислом баллов, некоторые виды заданий выполнены сошибками. |
4 |
от 107 включи тельно до 114 |
В |
Очень хорошо– выше среднего уровня, с некоторыми недочетами. Теоретическое содержание курса освоенополностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом восновномсформированы,всепредусмотренные программой обучения учебные заданиявыполнены, качество выполнениябольшинстваиз них оценено числом баллов, близким кмаксимальному. | |
от 115 включи-тельно и более |
А |
Отлично– блестящие результаты с незначительными недочетами. Теоретическое содержание курса освоенополностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы,всепредусмотренные программой обучения учебные заданиявыполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким кмаксимальному. |
5 |
Приложение 5