2.Назначение курса.

Знание Всеобщей истории государства и права нужно прежде всего для того, чтобы глубже понять современную госу­дарственность и уметь прогнозировать основные тенденции ее разви­тия в ближайшем будущем.

Современная действительность не обособлена от прошлого и буду­щего. Она лишь новая, важная веха в истории. Настоящее, воплощая в себе разносторонние, сложные, подчас противоречивые тенденции про­шлого, отрицает отжившее, наделяет перспективное иным качеством, порождает тем самым новые тенденции и явления, закладывающие предпосылки будущего. Соответственно, чтобы понять современные государство и право, нужно знать, как они возникли, какие основные этапы прошли в своем развитии, какие причины влияли на их образо­вание, становление, развитие, изменение их формы и содержания.

3.Методология науки игпзс

Основные методы ИГПЗС: исторический, сравнительно-исторический, системно-структурный, статистический.

1. Исторический метод подходит к Г и П как к изменяющимся во времени, развивающимся явлением. Данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящих в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений.

2. Сравнительно-исторический метод основан на том, что выявленные исторические факты полнее раскрывают свое значение при сравнении, сопоставление их с серией других сходных фактов. Конкретные государственно-правовые явления изучаются путем:

синхронного сравнения - сопоставления их отдельных качеств с показателями других однотипных и одновременных явлений;

диахронного сравнения - сопоставления самих явлений или даже одного явления с самим собой на разных временных этапах развития.

Эти методы используют следующие научные приемы: аналогия и экстраполяция.

Аналогия применяется в случаях изучения явлений, сведения о которых неточны, неполны или фрагментарны. Умозаключением по аналогии является вывод о сходстве некоторых явлений в каких-либо определен­ных отношениях, сделанный на основании их сходства в других отно­шениях

Экстраполяцией называется распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса), на другую его часть. В тех случаях, когда объектом исследования является историч. процесс, выводы, получ. в результ. исследования завершившейся ступени развития, помогают понять его настоящее и предвидеть грани­цы будущего, то есть предоставляют возможность научного прогнози­рования.

3. Системно-структурный метод эффективен при исследовании самоуправ­ляющихся систем, состоящих из множества взаимодейств. эле­ментов. Их анализ предусматривает: изучение структуры элементов, их внутренние и внешние связи, выявление системообразующих элемен­тов. Вышеназванными методами осуществляются исследования качествен­ных сторон историч. процесса. При исследовании его количест­венных сторон наука использует статистический метод. Он помогает от­делить необходимое от случайного, выявить закономерность опреде­ленных процессов, связаных с массовыми явлениями. Работа с число­выми показателями позволяет выявить протяженность, распространен­ность, темпы развития и другие стороны процесса.