Методические и организационные рекомендации преподавателям:

Факультетский руководитель:

• обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики по факультету, составляет общефакультетский план-график проведения практики;

• устанавливает связь с базами практики, распределяет студентов по местам практики и оформляет документы к оплате руководителей практики учебно-воспитательных учреждений;

• вносит предложения по совершенствованию практики,

• контролирует работу групповых руководителей практики, администрации и учителей (преподавателей) учебно-воспитательных учреждений по руководству практикой; выборочно посещает уроки и другие мероприятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;

• организует подведение итогов практики;

• составляет общефакультетский отчет по итогам педагогической практики за учебный год и предоставляет его руководителю практики университета.

Групповой руководитель:

• распределяет совместно с руководителем учебно-воспитательного учреждения студентов по классам (группам), а с преподавателем по предмету - темы уроков и внеклассных занятий между практикантами;

• осуществляет методическое руководство педагогической практикой студентов;

• консультирует студентов совместно с преподавателями кафедры педагогики и психологии по составлению индивидуального плана на весь период практики, конкретизировать в соответствии с программой практики содержание учебных, внеклассных занятий, мероприятий по классному руководству и психолого-педагогическому изучению коллектива класса (группы) или одного учащегося;

• обеспечивает проведение студентами уроков и внеклассных занятий, консультирует студентов при подготовке к урокам и внеклассным занятиям по предмету, проверяет и утверждает их планы и конспекты, присутствует на уроках и внеклассных занятиях, анализирует и оценивает их, контролирует выполнение индивидуальных планов работы студентов;

• собирает и анализирует документацию, предоставленную студентами, составляет отчет по итогам практики и представляет их факультетскому руководителю;

• принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике в университете, а также совещаниях, посвященных педагогической практике, проводимых в учебных заведениях, являющихся базами практики;

• оценивает результаты практики студентов.

Преподавателя педагогики:

• осуществляет руководство педагогической практикой студентов (2-3 курса), на старших курсах консультирует их по актуальным вопросам обучения, воспитания и профессиональной ориентации;

• планирует совместно с классным руководителем (воспитателем, мастером производственного обучения) воспитательную работу практикантов с учащимися, консультирует их и обеспечивает выполнение заданий;

• посещает уроки и внеклассные занятия практикантов, оказывает им помощь в подготовке и проведении уроков и внеклассных занятий, оценивает эти занятия совместно с групповым руководителем;

• оказывает помощь студентам в изучении и учете индивидуальных особенностей учащихся;

• принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике;

• участвует в проведении зачета по практике и выставлении общей оценки, составляет часть отчета по педагогике и представляет ее факультетскому руководителю по практике.

Преподавателя психологии:

• осуществляет консультации по психолого-педагогическому изучению отдельных учащихся и коллектива в целом;

• посещает (выборочно) уроки и внеклассные мероприятия практикантов и участвует в их анализе;

• принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике;

• участвует в проведении зачета по практике и выставлении общей оценки, составляет часть отчета по психологии и представляет ее факультетскому руководителю по практике.

Администрация и преподаватели учебного учреждения (базы практики)

Руководитель практики от учебного заведения:

• обеспечивает нормальные условия прохождения педагогической практики, проводит работу с преподавателями, обслуживающим персоналом и учащимися по вопросам предстоящей практики;

• знакомит студентов с учебным учреждением, составом преподавателей, научной, методической, воспитатальной учебной работой учебного заведения, внутренним распорядком, учебно-производственной базой (кабинетами, мастерскими, библиотекой и др.), с общей постановкой учебно-воспитательной работы, предоставляет практикантам возможность присутствовать на заседаниях педагогического совета, предметных (профильных) комиссии, родительского комитета, знакомит с планами их работы;

• совместно с групповым руководителем практики прикрепляет студентов к классам (группам);

• посещает (выборочно) уроки, воспитательные и другие мероприятия студентов-практикантов и принимает участие в их обсуждении;

• на основе обобщения опыта вносит предложения по совершенствованию педагогической практики;

• проводит совещание по итогам педагогической практики в учебно-воспитательном учреждении и, по возможности, участвует в установочных и итоговых конференциях в университете.

Преподаватель (учитель-предметник):

• знакомит прикрепленных к нему студентов с основами педагогической деятельности, с планом своей учебно-воспитательной работы, проводит открытые уроки и внеклассные занятия, организует их обсуждение;

• совместно с групповым руководителем практики намечает и распределяет между студентами темы уроков и внеклассных мероприятий по предмету, помогает составлять индивидуальные планы педагогической практики;

• консультирует студентов при их подготовке к проведению уроков, просматривает и утверждает планы-конспекты предстоящих уроков;

• оказывает студентам помощь при подготовке уроков разного типа, проведении практических и лабораторных занятий и др.;

• участвует в анализе и оценке каждого данного студентами урока;

• поручает студентам проведение занятий с отстающими, кружковых занятий проверку тетрадей, изготовление наглядных пособий, демонстрацию учебных кино- и диафильмов, подготовку лабораторных работ и т.д.;

• дает характеристику студентам и оценку их учебно-методической работы;

• участвует в совещании, проводимом руководителем учебно-воспитательного учреждения по педагогической практике.

Классный руководитель (воспитатель):

• знакомит студентов с составом учащихся класса (группы), с их личными делами, успеваемостью, посещаемостью, поведением, с основными воспитательными задачами и планом своей работы;

• совместно с преподавателем педагогики и групповым руководителем конкретизирует воспитательные задачи программы практики, помогает студентам при составлении плана воспитательной работы, утверждает план, контролирует его выполнение, дает консультации;

• совместно с преподавателем психологии руководит работой практикантов по изучению учащихся и составлению психолого-педагогических характеристик;

• присутствует на самостоятельных (зачетных) воспитательных мероприятиях студентов, участвует в их обсуждении и оценке;

• привлекает студентов к текущей воспитательной работе с классом (группой) (дежурство, посещение учащихся на дому, беседы с родителями и др.);

• дает характеристику студентам, оценку их воспитательной работы;

• участвует в совещании, проводимом руководителем учебно-воспитательного учреждения по педагогической практике.

22