МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет им. а. и. герцена»

программа Учебной практики

Педагогическая практика

Основная образовательная программа

Подготовки бакалавра

По направлению 050100 – Педагогическое образование,

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Утверждено на заседании кафедры Педагогики начального образования и художественного развития ребенка Протокол № от . Зав. кафедрой Котова С.А.		Утверждено на заседании Совета Института детства Протокол № от Председатель Совета Ноткина Н.А.

Санкт-Петербург

2014 Г.

УЧЕБНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Семестр: 7

Количество недель: 7

Количество кредитов: 11 (дифференцированный зачет)

1.Цели и ожидаемые результаты практики:

сформировать у студентов следующие профессиональные компетенции в области педагогической деятельности в условиях учебной практики:

ПК-1 - способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

ПК-2 - готов применять современные технологии и методики, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

ПК-3 - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

ПК-4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

ПК-5 - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

ПК-6 - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников;

ПК-7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Для достижения поставленных целей необходимо, чтобы студенты

Знали:

• психофизиологические, половозростные и гендерные особенности развития детей младшего школьного возраста;

• основы педагогики начального образования и современные технологии и методики обучения;

• закономерности построения образовательного процесса в начальной школе;

• современное предметное содержание, реализуемое в начальной школе;

• технологии начального математического, языкового, литературного, естественнонаучного, обществоведческого и художественного образования;

• принципы, методы, приемы организации педагогического взаимодействия с детьми.

Умели:

• познавать и понимать ребёнка (ученика) в образовательном процессе;

• реализовывать учебные программы базовых курсов, определять цели и задачи уроков и в соответствии с ними отбирать содержание, способы и средства обучения;

• строить образовательный процесс, ориентированный на достижение целей конкретной ступени образования, с использованием современных здоровьесберегающих и информационных технологий в образовательном процессе;

• использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

• организовывать педагогическое взаимодействие с учебной группой и с отдельным учащимся в урочной и внеурочной работе; устанавливать взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, партнерами образовательного учреждения;

• осуществлять диагностику результатов педагогического процесса в урочной и внеурочной деятельности.

Владели:

• педагогическими технологиями для решения разнообразных профессиональных задач;

• умением отбирать и применять электронные образовательные ресурсы и интернет-технологии в урочной и внеурочной деятельности с учетом образовательного пространства ОУ;

• коммуникативными навыками в общении с детьми младшего школьного возраста, их родителями и сотрудниками образовательного учреждения в условиях прохождения практики;

• навыками публичного выступления.