Пособие. Часть I

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

О.В. Долгополов

КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ОСНОВАМ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И АУДИТА

Часть I

Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия

Магнитогорск

2012

1

УДК 659.1 + 657.6 (075.8)

Рецензенты:

Заведующий кафедрой статистики, учета и аудита ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет»,

доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ

Я.В. СОКОЛОВ

Заведующая кафедрой финансов и бухгалтерского учета ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», кандидат экономических наук, доцент

Т.В. КОЗЛОВА

Долгополов О.В.

Курс лекций по основам бухгалтерского учета и аудита: учеб. пособие

/ О.В. Долгополов; под ред. К.Ф. Усмановой. Часть I. Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2012. 293 с.

В учебном пособии, входящем в состав учебно-методического комплекса «Бухгалтерский учет» для бакалавриата и магистратуры, рассматриваются предмет, метод, цели и задачи бухгалтерского учета; система счетов и двойной записи, порядок документирования операций, а также заполнения учетных регистров. Освещаются основы и принципы формирования учетной политики. Изучаются правила организации бухгалтерского учета и порядок его ведения по различным направлениям: учет основных средств, нематериальных активов, материалов, денежных средств, расчетов, затрат на производство, выпуска и отгрузки продукции и др., а также определение финансовых результатов деятельности организации. По каждому направлению даются типовые проводки, объясняется, как составляется бухгалтерская (финансовая) отчетность, и какая информация должна быть раскрыта в пояснениях к этой отчетности.

Весь материал приведен с учетом нормативной базы по состоянию на 1 декабря 2011 г. Каждая глава заканчивается вопросами для самопроверки и списком понятий и терминов, которые необходимо повторить и усвоить. В приложении к I части учебного пособия приведены Федеральный закон «О бухгалтерском учете» и План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций.

Пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по профилям «Коммерция», «Налоги и налогообложение» и «Экономика предприятий и организаций» по направлению подготовки 61 б – «Экономика». Оно также может быть использовано и для студентов других профилей подготовки бакалавров по этому направлению, в частности: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Статистика», «Финансы и кредит» как для очной, так и для заочной (дистанционной) формы обучения и отвечает требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

УДК 659.1 + 657.2

©Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2011

©Долгополов О.В., 2011

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие………………………………………………...……..6

Тема 1. Сущность и роль бухгалтерского учета в системе управления. Предмет и методология современного бух-

галтерского учета……………..………………..…………..…………15

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Бухгалтерский учет является самой уязвимой точкой руководителей предприятий. Его нельзя выучить, его нужно понимать!

Ю.А. Карелин

Развитие рыночных отношений в России, возникновение новых форм предпринимательской деятельности привели к резкому росту числа хозяйствующих субъектов. Выросли и потребность в специалистах в области бухгалтерского учета, и интерес к данной профессии.

Реформирование системы бухгалтерского учета в Российской Федерации, ориентированное на развитие рыночной экономики, оказало сильнейшее воздействие на систему высшего экономического образования. В 2009 году Министерством образования и науки Российской Федерации был разработан Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 61 б – «Экономика», квалификация – бакалавр, по профилям подготовки «Коммерция», «Налоги и налогообложение», «Экономика предприятий и организаций», «Статистика», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и др.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования упорядочил круг вопросов, которые необходимо рассмотреть при изучении курса «Бухгалтерский учет и анализ». Одновременно в системе нормативного регулирования продолжается процесс гармонизации российского бухгалтерского учета с международно-признанным учетом. Это требует оптимизации и дальнейшего развития процесса преподавания экономических дисциплин в вузе, среди которых курс бухгалтерского учета и анализа занимает одно из важных мест.

Бухгалтерский учет и анализ – база для понимания как бухгалтерского (финансового и управленческого) учета и аудита, их места в системе управления экономикой организации, так и основных экономических учетных категорий, используемых в практической деятельности организации и многих смежных или примыкающих к ним дисциплин («История и теория налогообложения», «Налоговый учет», «Экономика предприятия», «Корпоративные финансы» и другие).

Бухгалтерский учет на наших предприятиях зачастую похож на черный ящик, содержащий некую информацию, недоступную для понимания простых смертных, в том числе и для многих руководителей. Подписывая бухгалтерский баланс, далеко не каждый администратор

6

понимает, почему прибыль есть, а денег нет, почему эта прибыль в пассиве баланса. Признаться в своей некомпетентности неловко: может пострадать авторитет руководителя. Он пытается во всем разобраться сам, но каждый раз засыпает уже на пятой странице учебника по бухгалтерскому учету, и ничего не может с собой поделать. Как следствие, бухгалтер становится незаменимым работником и приобретает среди других сотрудников фирмы особый статус, выполняя «важнейшую» миссию – составление отчета для налоговой инспекции.

За истекшие пять лет, – пишет Ю.А. Карелин, – многое изменилось. Время дикого накопления капитала проходит. По мере насыщения рынка цивилизованная экономическая конкуренция постепенно вытесняет «борьбу локтями за место под солнцем». Все чаще вместо «крепких зубов» требуются прочные экономические знания1.

Знание бухгалтерского учета и умение анализировать полученные данные необходимы не только профессиональным счетным работникам, но и хозяйственным руководителям, поскольку ответст-

венность за организацию бухгалтерского учета и за соблюдение законодательства при выполнении хозяйственных операций несет руково-

дитель предприятия. В связи с этим преподавание курса бухгалтерского учета и анализа автор рассматривает сквозь призму основной цели современного учета – через учет формирования финансовых резуль-

татов, что позволяет дать всеобъемлющую оценку финансовохозяйственной деятельности организации, а также предотвратить отрицательные результаты хозяйствования.

Финансовый результат – это обобщающий показатель анализа и оценки эффективности деятельности организации. К финансовым результатам относятся следующие показатели: валовая прибыль, прибыль от продаж, прибыль до налогообложения, прибыль от обычной деятельности (прибыль после налогообложения), нераспределенная прибыль. Они составляют основу экономического развития предприятия и укрепления его финансовых отношений со всеми участниками предпринимательской деятельности2.

1 Карелин Ю.А. Основы бухгалтерского учета в доступном изложении: Курс лекций для руководителей предприятий, предпринимателей, студентов, слушателей курсов и бухгалтеров / Ю.А. Карелин. М.: Айрис-пресс, 2006. С. 5.

2 Однако для пользователей бухгалтерской отчетности важны разные показатели финансовых результатов, например: администрацию предприятия интересует полученная прибыль, ее структура и факторы, воздействующие на ее величину; налоговые органы – достоверная информация обо всех слагаемых налогооблагаемой базы прибыли; потенциальных инвесторов – вопросы качества прибыли, то есть устойчивости и надежности получения прибыли в ближайшей перспективе, для выбора и обоснования страте-

7

Прибыль является конечным финансовым результатом деятельности предприятия. Предприятие может произвести большой объем продукции, однако, если она не будет реализована или реализована по цене, не обеспечивающей получение прибыли, то предприятие окажется в тяжелом финансовом положении. Прибыль – это показатель, который наиболее полно отражает эффективность производства, объем и качество произведенной продукции, состояние производительности труда, уровень себестоимости. Поэтому одна из важнейших составных частей анализа финансового состояния предприятия – анализ финансовых результатов его деятельности.

Поэтому при изложении категорий, традиционных для российского преподавания бухгалтерского учета (документирование и инвентаризация, оценка и калькулирование, система счетов и двойная запись, балансовое обобщение и финансовая отчетность), особое внимание уделяется вопросам, связанным с учетом формирования и распределения финансовых результатов. Для этого в учебном пособии принципиально рассмотрены понятия доходов и расходов, дана их базовая классификация, изложены направления учета формирования и распределения финансовых результатов, а также различные подходы к их исчислению.

Все полученные в бухгалтерском учете сведения составляют информационную базу экономического анализа финансовохозяйственной деятельности организаций. Полнота и достоверность этих сведений дает возможность использовать разные приемы анализа: балансовый, сравнения, группировки, цепной подстановки, разниц, относительных показателей (коэффициентов) и другие.

При рассмотрении основных правил формирования информации в системе учета финансовых результатов также включены вопросы бухгалтерского учета расчетов по налогу на прибыль, обеспечивающие взаимосвязь бухгалтерского и налогового учета.

Законодательство Российской Федерации о бухгалтерском учете распространяется на все организации, находящиеся на территории страны, а также на филиалы и представительства иностранных организаций, если иное не предусмотрено международными договорами Российской Федерации.

Государство то и дело «меняет правила игры», издавая все новые и новые законы. Их зачастую пишут на непонятном канцелярском языке, истолковывать который можно по-разному. Вослед новому закону вереницей издается «масса» подзаконных актов. За ними следуют

гии инвестиций, направленной на минимизацию потерь и финансовых рисков от вложений в активы анализируемого предприятия.

8

книги с комментариями специалистов. Это целый бизнес – пишет известный российский специалист по бухгалтерскому учету Юрий Александрович Карелин, – запутать, потом распутывать. Деловые люди теряют массу времени, чтобы понять, чего же хочет государство3.

Поэтому из уважения к действующим юридическим нормам автор старался четко придерживаться их в своем пособии: точная цитация и доступное разъяснение, а также конкретные рекомендации по использованию в работе в качестве непреложных истин. Однако при изложении материала автор исходил в первую очередь из вечных бухгалтерских проблем. И почти всегда каждая из них предполагает множество решений. «Действующие нормы – это только капля в безбрежном интеллектуальном море». Поэтому по возможности мы пытались показать, что «действующая норма это частный случай, в сущности, каприз законодателя или лиц, пишущих его рукой»4.

Более того, автор старался обратить внимание читателя и на то, что «практический бухгалтерский учет строится на нескольких теориях, часто взаимоисключающих друг друга, что дает возможность обоснования самых разных положений». Поэтому данное пособие не слишком устареет, если в ближайшем будущем в обязательном порядке введут международные стандарты аудита и финансовой отчетности (МСФО), поменяют национальные стандарты бухгалтерского учета (ПБУ), спустят новые инструкции, заменят План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций. Для бухгалтера-профессионала в принципе ничего не изменится.

Целью преподавания дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» является формирование у студентов понимания сущности и роли бухгалтерского учета, аудита и анализа хозяйственной деятельности в успешной работе предприятий и организаций, а также овладение основами их методологии и организации в условиях предприятий различных организационно-правовых форм.

Данное пособие предназначено для того, чтобы в процессе обучения у студента сформировался набор заданных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 61 б – «Экономика» обще-

3 Карелин Ю.А. Основы бухгалтерского учета в доступном изложении: Курс лекций для руководителей предприятий, предпринимателей, студентов, слушателей курсов и бухгалтеров / Ю.А. Карелин. М.: Айрис-пресс, 2006. С. 5-6.

4 Бухгалтерский учет: Учебник для вузов / И.И. Бочкарева, В.А. Быков, В.В. Ковалев и др.; Под ред. Я.В. Соколова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ТК Велби; Издво Проспект, 2007. С. 34.

9

культурных и профессиональных компетенций5. По окончании курса обучения студент должен:

■иметь четкое и ясное представление о: о социальной значи-

мости профессии счетного работника, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

– о сущности и принципах бухгалтерского учета как информационной системы для принятия управленческих решений по эффективному использованию различных ресурсов (ПК-12);

■знать: основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

– содержание специальной терминологии, используемой в бухгалтерском учете (ОК-6);

– теоретическую интерпретацию основных категорий бухгалтерского учета на основе нормативных актов (ПК-7);

■уметь: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

– собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК- 3);

– вести учет средств, капитала и обязательств организации на основе действующих законодательных актов и нормативных документов (ПК-4);

■владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

конкретными методами и приемами работы с первичной документацией и финансовой отчетностью (ПК-5).

Изложение курса сопровождается схемами и таблицами, которые позволяют студентам наглядно уяснить все необходимые вопросы. При этом каждая изучаемая тема завершается комплексом контрольных вопросов, задач и тестов разных уровней сложности, решение ко-

5 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профес-

сионального образования по направлению подготовки 61 б – «Экономика»; квалификация (степень) бакалавр. Раздел 5. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата.

10