- •Дипломная работа
- •Введение
- •Техника безопасности на воде Каждый гражданин обязан оказывать посильную помощь людям, терпящим бедствие на воде.
- •12 Правил купания детей в открытых водоёмах.
- •Организация воспитательной работы с учащимися начальной школы
- •Характеристика видов деятельности учащихся при проведении воспитательной работы по теме «Безопасное поведение на воде»
- •Примерный план мероприятий с учащимися начальной школы по теме «Безопасное поведение на воде и водных объектах»
- •Тема «Правила безопасности на воде»
- •Тема "Зимняя река и география безопасности"
- •Организация воспитательной работы с учащимися
- •Месячник безопасности на воде
- •Примерный план
- •Примерная тематика мероприятий с учащимися по безопасному поведению на воде
- •Опасные ситуации на воде Методические материалы к уроку в 5-6 классе
- •Опасный водоем Методические материалы к игре для учащихся 5-11 -х классов
- •Лед опасен! Методические материалы к обучающей игре для VI—VII классов
- •Кругом вода
- •Учреждений профессионального образования
- •Примерный план мероприятий по формированию у обучающихся безопасного поведения на воде и водных объектах
- •Анкета «Как вести себя на воде?»
- •I. При купании в реке или открытом водоёме.
- •II. При выходе на лёд.
- •III. При купании в бассейне.
- •Первая помощь при утоплении Информация для педагогов и обучающихся старшей школы и учреждений профессионального образования
- •Запомните! Панический страх утопающего - смертельная опасность для спасателя.
- •2. Потерпевший находится в бессознательном состоянии, но пульс и дыхание сохранены.
- •В этом случае главная задача - как можно скорее и тщательнее удалить воду из легких и желудка!
- •Первая помощь пострадавшему без признаков жизни
- •В этом случае главная задача - как можно скорее приступить к сердечно-легочной реанимации!
- •4. Потерпевший находится в состоянии сухого (бледного) утопления
- •Запомните!
- •Реанимационные мероприятия: искусственная вентиляция легких и непрямой массаж сердца
- •Метод «изо рта в рот»
- •Запомните!
- •Метод «изо рта в нос»
- •Запомните!
- •Используемая литература
12 Правил купания детей в открытых водоёмах.
Купание детей в открытых водоёмах (море, реке, озере) благоприятно сказывается на их самочувствии и настроении. Но чтобы получить желаемый результат, необходимо соблюдать некоторые правила. Эти правила не зависят от того куда Вы поехали в Сочи или Актау, они универсальны на любом водоеме.
1. Первое купание ребёнка можно проводить, когда ему исполнится 2 года.
2. Начинать купаться нужно при температуре воздуха не менее 25 С и температуре воды не меньше 22оС.
3. Купание должно происходить в утренние часы.
4. Перед купанием желательно немного отдохнуть (минут 15).
5. Входить в воду с ребёнком нужно постепенно, приучая тело к новому ощущению.
6. Находиться в воде в первое время желательно не более 2 – 3 минут.
7. Легковозбудимым и не слишком упитанным детям нежелательно купаться более 5 – 10 минут.
8. При появлении озноба следует немедленно выйти из воды.
9. Нельзя окунать ребёнка с головой в воду, если он ещё не привык купаться.
10. Нельзя купаться натощак. После приёма пищи должно пройти не менее часа.
11. После купания важно тщательно вытереться насухо и отдохнуть в тени.
12. Перерыв между купаниями должен быть не менее 3 – 4 часов.
Купание в открытом водоёме – это прекрасная оздоровительная и закаливающая процедура. При правильном подходе ребёнок укрепляет организм и получает массу положительных эмоций
Организация воспитательной работы с учащимися начальной школы
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет выполнение учащимися правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни как одну из ведущих личностных характеристик выпускников начальной школы.
Согласно Стандартам второго поколения, важным направлением воспитательной работы в начальной школе должно стать формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся.
Под термином «культура безопасности» понимают способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.
В начальной школе, как правило, один преподаватель ведёт учебные занятия по большинству предметов, поэтому умения, относящиеся к культуре безопасного поведения на воде, ученики могут осваивать при изучении интегрированного курса «Окружающий мир» и других базовых предметов начальной школы, во внеурочное время на факультативных занятиях, в кружках практической направленности по любым другим предметам (например, физкультуре, технологии), на занятиях в группах продленного дня, на внеклассных мероприятиях.
Характеристика видов деятельности учащихся при проведении воспитательной работы по теме «Безопасное поведение на воде»
Базовый предмет |
Характеристика видов деятельности учащихся |
Русский язык |
Слушание ответов одноклассников, высказывание своей точки зрения, комментирование ситуации, выражение согласия или несогласия с мнениями одноклассников и учителя, способность задавать разные вопросы: на уточнение информации, на понимание услышанного. Упражнение в выборе языковых средств, соответствующих цели и условиям общения. Накопление опыта уместного использования средств устного общения в разных речевых ситуациях, монологе и диалоге. Составление рассказа по теме или по сюжетным картинам индивидуально, в паре или в группе. Понимание и сравнивание текстов (например, оповещения населения), написанных разным стилем. Составление списков учеников класса, группы, необходимых предметов. Применение знания алфавита при пользовании каталогами (справочными, словарями) для поиска необходимых сведений по заданной преподавателем тематике. |
Литературное чтение |
Выборкниги в библиотеке (по рекомендованному учителем списку); чтение и пересказ литературных произведений, иллюстрирующих безопасное поведение людей в экстремальных ситуациях. Создание (устно) текста (небольшого рассказа-пояснения, отзыва) по заданной учителем тематике и с учётом особенностей слушателей. |
Окружающий мир |
Проведениенаблюдений объектов природы (на примере своей местности). Экскурсия по своему району или городу (путь домой). Экскурсия на одно из подразделений службы спасения МЧС с целью ознакомления с трудом спасателей. |
Технология. Информационные технологии |
Применениеразных способов поиска информации: просмотр подобранной по теме информации, поиск с помощью файловых менеджеров, использование средств поиска в электронных изданиях, использование специальных поисковых систем. Уточнение запросов на поиск информации.
|
По данному направлению заместителю директора школы по воспитательной работе совместно с классными руководителями целесообразно разработать комплекс профилактических мероприятий.