Контрольные вопросы

1. Что такое метод?

2. Раскройте понятие методология.

3. Какова структура методологического знания?

4. Обоснуйте рефлексивный характер методологического знания.

Лекция 2-3. Категориальная система психологии План

1. Категориальный строй психологической науки.

2. Характеристика отдельных категорий психологии.

Вопрос 1. Категориальный строй психологической науки

Термин «категориальный строй психологической науки» ввел Михаил Григорьевич Ярошевский в работе «Психология в ХХ столетии» в 1971 году в отличие от традиционного понятия об общефилософских категориях, охватывающих всеобщие формы бытия и познания. Изучая историю психологии и рассматривая причины распада некоторых психологических школ и течений, он обнаружил, что их создатели ориентировались на один психологический феномен (например, бихевиоризм изучал поведение, гештальтпсихология – образ и т.д.). Это позволяло легче выстроить логику развития системы исследований. Но это сужало сферу применения исходных принципов, поскольку не опиралось на основания, явившиеся исходными для других школ и направлений.

Таким образом, введение категориального строя как фундамента, на котором выстраиваются основные психологические понятия, имело принципиальное значение. В психологии, как и в любой науке, категории выступили наиболее общими и фундаментальными определениями, охватывающими существенные свойства и отношения изучаемых явлений.

Для множества психологических понятий выделенные и описанные базисные категории были системообразующими, позволяющими строить категории более высокого порядка – метапсихологические категории (по А.В.Петровскому). К базисным категориям относятся «образ», «мотив», «действие», «отношение», рожденные, соответственно, в гештальтпсихологии, психоанализе, бихевиоризме, интеракционизме. К метапсихологическим категориям относятся «сознание», «ценность», «деятельность», «общение» и другие.

А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский проводят условную аналогию и говорят, что, если базисные категории – своего рода атомы психологического знания, то метапсихологические категории можно сравнить с молекулами.

Возможно расширение категориального строя психологии и включение в систему еще двух уровней: базисному уровню предшествует уровень протопсихологических категорий, а над метапсихологическим уровнем находится уровень социоцентрических категорий.

Таким образом, заложенный А.В. Петровским более 30 лет назад принцип построения категориальной системы психологии в настоящее время оформляется в качестве методологического основания психологии. Моделью для построения всей системы в целом послужила вертикаль категориальной системы психологии «нужда» - «потребность» - «мотив» - «ценность» - «идеал». То есть, нужда предшествует потребности, потребность является сущностью, а мотив – проявлением данной сущности. Мотив, опредмечиваясь, порождает внутреннюю цель активности человека, идеальный предмет.

Характеристика отдельных категорий психологии

Принцип открытости категориального строя позволяет исследователям расширять базисные категории за счет осмысления других понятий, фигурирующих в психологии, именно так могут быть построены новые диады базисная категория – метапсихологическая категория.

В настоящее время отмечена тенденция восходящего движения конкретизации базисных психологических категорий в направлении метапсихологических категорий различной степени обобщенности и конкретности.

Обнаруживается следующий ряд соответствий между базисными и метапсихологическими категориями:

Образ – Сознание

Мотив – Ценность

Переживание – Чувство

Действие – Деятельность

Взаимоотношения (интеракция, взаимодействие) – Общение

Индивид - Я.

Примеры: метапсихологическая категория «Сознание» рассматривается как развитие базисной психологической категории «Образ»; базисная категория «Действие» обретает конкретную форму в метапсихологической категории «Деятельность».

То есть, в каждой метапсихологической категории раскрывается некоторая базисная психологическая категория через соотнесение ее с другими базисными категориями. В то время как в каждой из базисных категорий каждая другая базисная категория существует скрыто, «свернуто», каждая метапсихологическая категория представляет собой «развертку» этих латентных образований.

Пример: «Образ» как базисная категория метапсихологической категории «Сознание»: в основе конструкции лежит соотношение этой базисной категории с другими базисными категориями – «Мотивом», «Переживанием», «Действием», «Взаимоотношениями», «Я».

Тогда базисную категорию какой-либо метапсихологической категории будем называть «категориальным ядром», а категории, посредством которых данная ядерная категория превращается в метапсихологическую, обозначим как «оформляющие» («конкретизирующие»).

В соответствии с принципом открытости категориальной системы психологии можно предположить, что

1) некоторые психологические категории (как базисные, так и метапсихологические) еще не исследованы, не выявлены в качестве категорий психологии, хотя в частных психологических концепциях они фигурируют на правах «работающих» понятий;

2) некоторые категории рождаются сегодня; как и все, возникающее «здесь и теперь», они пока находятся за пределами актуальной саморефлексии науки;

3) некоторые из психологических категорий появятся, вероятно, в частных психологических теориях со временем, а затем войдут в состав категорий психологии.

Проиллюстрируем предлагаемый А.В. Петровским способ восхождения к метапсихологическим категориям с опорой на категории базисного уровня.