Часть 3. Информатизация начального образования. Теории и технологии начального образования по информатике

1. Обоснуйте потребность обновления начального образования в условиях информатизации общества. Раскройте дидактические проблемы формирования информационной грамотности учащихся начальной школы в условиях стандартизации начального образования.

2. Охарактеризуйте дидактические возможности формирования информационной грамотности учащихся начальной школы в условиях стандартизации начального образования.

3. Охарактеризуйте целевую и содержательную модели при освоении содержания модуля "Практика работы на компьютере" в начальной школе.

4. Раскройте дидактические возможности организации учебной деятельности младших школьников при освоении содержания модуля "Практика работы на компьютере", учебного предмета «Технологии».

5. Охарактеризуйте дидактические системы программно-методических комплексов модуля "Практика работы на компьютере", учебного предмета «Технологии» для начальной школы.

6. Охарактеризуйте дидактические возможности пропедевтики и методические особенности формирования основных понятий информатики (информация, информационные процессы, алгоритм, модель, объект, система) в начальной школе.

7. Раскройте смысл понятия «информационная грамотность» как результата общеобразовательной подготовки младших школьников. Охарактеризуйте методические возможности формирования информационной грамотности младших школьников на уроках информатики в начальной школе.

8. Охарактеризуйте дидактические системы программно-методических комплексов по информатике для начальной школы, выявите их принципиальные сходства и отличия.

9. Раскройте методические особенности реализации основных содержательных линий в курсе информатики в начальной школе.

10. Выделите виды информационной деятельности учащихся в процессе освоения содержания начального образования и дидактические возможности использования ИКТ в организации учебно-познавательной деятельности младших школьников

11. Опишите организационные модели использования компьютерных программных средств при освоении содержания начального образования и выявите методические особенности их включения в различные предметные методики.

12. Охарактеризуйте организационные модели и методические особенности организации различных видов информационной деятельности младших школьников в процессе освоения содержания одного из учебных предметов с использованием ИКТ. Раскройте преимущества и риски организации обучения с использованием компьютерных технологий.

13. Обоснуйте преимущества организации проектной деятельности младших школьников на основе использования средств ИКТ.

14. Выявите психолого-педагогические условия развития креативности младших школьников в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды.

15. Выявите методические возможности организация проектной деятельности младших школьников с использованием ИКТ для творческого развития младших школьников.

16. Охарактеризуйте методические возможности использования развивающих компьютерных игр как средства развития способностей личности младших школьников.

17. Выявите методические возможности компьютерных сред на основе Лого как средства организации творческой деятельности младших школьников.

18. Определите возможные мероприятия по организации и развитию информационного пространства школы в соответствии с требованиями нового ФГОС начального образования

19. Охарактеризуйте единое образовательное информационное пространство школы в контексте возможности создания условий для достижения новых образовательных результатов.

20. Охарактеризуйте дидактические возможности формирования компьютерной грамотности учащихся начальной школы при освоении содержания предмета "Математика и информатика" в начальной школе в условиях введения нового ФГОС начального образования

21. Охарактеризуйте организационные модели информационной подготовки младших школьников при освоении содержания начального образования в процессе реализации требований новых ФГОС

22. Опишите организационные модели использования ЦОР при освоении содержания предмета "Математика и информатика".

23. Выявите дидактический потенциал учебного предмета «Математика и информатика» с целью реализации требований к личностным и метапредметным образовательным результатам младших школьников.

24. Охарактеризуйте возможности использования информационной образовательной среды ОУ для формирования информационной грамотности младших школьников.

Зав. кафедрой ТиМОМИ Яковлева Т.А.

Программа подготовлена преподавателями кафедры:

Прохоров А.А.

Зырянова Е.В.

Артемьева Н.В.

Хегай Л.Б.

Яковлева Т.А.