Программа гэк

По профилю 540619 «Информатика в начальном образовании»

Направление 05070 «Педагогика»

Степень «Бакалавр педагогики»

Программа ГЭК для бакалавров указанного профиля состоит из трех частей. Первая часть «Педагогика» включает в себя основные вопросы общей педагогики, теории обучения и воспитания, психолого-педагогические особенности обучения и воспитания детей младшего школьного возраста.

Вторая часть «Информатика, информационные системы и ВТ» включает теоретические вопросы дисциплин профильной подготовки в области информатики (федеральный компонент УП): Теоретические основы информатики, Теория алгоритмов, Исследование операций, Архитектура  компьютера, Компьютерное моделирование, Программирование, Программное обеспечение ПК, Информационные системы, содержание которых соответствует ФГОС ВПО второго поколения.

Третья часть программы ГЭК включает теоретические вопросы дисциплины Теории и технологии начального образования по информатике (вузовский компонент цикла Общепрофессиональной подготовки) и дисциплин профильной подготовки педагогической направленности (федеральный компонент УП): ИТК в образовании, Современные подходы к организации школьного информационного пространства, Педагогическое творчество в информационной среде.

 

Часть 1. Педагогика

1. Учебная деятельность: психологическое содержание, структура. Ученик как субъект учебной деятельности. Психологические причины школьной неуспеваемости.

2. Готовность ребенка к школьному обучению, диагностика, уровни и их характеристика.

3. Профессиональная компетентность педагога: сущность, структура, содержание.

4. Процесс обучения как система: сущность, движущие силы и логика образования.

5. Закономерности и принципы обучения.

6. Методы обучения. Проблема выбора метода обучения.

7. Современный урок: типы, структура и требования к нему.

8. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.

9. Воспитательная система школы. Сущность, этапы развития.

10. Закономерности и принципы воспитания.

11. Система форм и методов средств воспитания.

12. Коллектив как объект и субъект воспитания. Функции и основные направления деятельности классного руководителя.

13. Духовно-нравственное развитие личности младшего школьника.

14. Эстетическое воспитание. Задачи, содержание, методы и формы эстетического воспитания младшего школьника.

15. Роль и задачи физического воспитания в формировании личности младшего школьника. Проблемы здорового образа жизни.

16. Социализация личности. Факторы социализации.

17. Семья как первичный институт социализации: понятие, функции, проблемы, тенденции развития.

18. Социальное воспитание как создание условий для целенаправленного планомерного развития человека в открытой среде.

19. Гуманно-личностная парадигма в современной педагогике.

20. Профессионально-педагогическое общение. Проблема выбора индивидуального стиля общения педагога.

21. Стандартизация образования в основной школе. Стратегия развития вариативного образования в России.

22. Организация управленческой и методической службы в школе.

23. Этнопедагогические и этнопсихологические знания в организации образовательной деятельности младших школьников.

24. Сравнительная педагогика в системе педагогических наук. Этапы развития и основные функции сравнительной педагогики.