Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
spravochnik_nachinayushchego_kraeveda.doc
Скачиваний:
22
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
690.69 Кб
Скачать

На какие критерии оценки уровня исследовательской работы вы должны ориентироваться в своих изысканиях и их оформлении, защите

Задачи работы, значимость и новизна, четкость формулировок, обоснование

10 баллов

Источники для исследования: широта их круга, обоснованность их привлечения, происхождение, информативность и достоверность.

10 баллов

Методы исследования: обоснованность их выбора, грамотность применения.

10 баллов

Содержание выступления:

логичность построения плана, отражение всех особенностей своего пути к решению поставленных задач

10 баллов

Ораторские навыки: свобода

владения материалом, способность заинтересовать аудиторию,

четкость и глубина ответов на вопросы

10 баллов

Выводы: доказательность, четкость формулировок, выделение собственного вклада в изучение темы.

10 баллов

___________________________________________________________

Заключение экспертной комиссии

Образцовая работа должна иметь 60 баллов. Менее 30 баллов – работа не засчитывается; менее 60 баллов – возвращается на доработку с целью устранения замечаний.

Лист рейтинговой оценки исследовательской работы

Операции, выполняемые в процессе исследовательской деятельности

Оценка выполнения операций

(пятибалльная шкала)

Самооценка

Оценка руководителя или внешнего эксперта

Средний балл

Рекомендации

1.Выбор, понимание и самостоятельное формулирование проблемы исследовательского проекта

2.Определение ключевых вопросов проблемы, выдвижение гипотезы

3.Составление плана работы

4.Составление списка средств, необходимых для осуществления исследовательского проекта, в частности:

а) отбор и анализ исторических источников;

б) отбор и анализ исследовательской литературы;

5. Определение затрат времени на решение сформулированных задач

6.Овладение информационными умениями (извлечение информации из различных источников, её письменная фиксация)

7.Овладение интеллектуальными умениями, в том числе:

а) реконструировать образ прошлого (события, исторической эпохи);

б) анализировать причины, сущность и последствия исторических событий;

в) сравнивать исторические процессы;

г) оценивать исторические события и деятельность личностей.

8.Осознание ценности исторических знаний вообще и знаний по истории своей малой родины, их личностной значимости

9.Презентация работы, её защита

Задания для проверки знаний, умений, навыков публичного выступления

  1. Составьте выступление на любую тему историко -краеведческого характера, строго следуя всем требованиям композиции речи:

начало речи

этикетная формула

«зацепляющий крючок»

вступление

главная часть

основная мысль, последовательность её раскрытия

1)

2)

….

Заключение

Возможные темы выступлений:

Быт и трудовые традиции крестьянства (конец 19 – начало 20 века) – по имеющимся исследовательским материалам.

Социализация крестьянских детей Сибири (по материалам воспоминаний старожилов: Замараева Г.Ф., Белоус Т.Н. и др.)

Земляки в годы Великой отечественной войны.

Судьбы земляков, подвергшихся сталинским репрессиям.

История моей семьи – отражение истории страны.

  1. Прослушайте выступление товарищей и дайте оценку их речи в соответствии с требованиями композиции.

  2. Внимательно прочитайте тексты бесед, экскурсий «Археологический памятник верхнего палеолита «Елбань–3». Определите, какими логическими формами изложения пользовался автор (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Каковы приемы изложения ? (Дедукция, индукция, аналогия)

  3. Прослушайте внимательно выступление товарища по теме «Довоенные судьбы погибших земляков». Какие аргументы в своей речи использовал выступающий?

    1. К существу дела

    2. К человеку (к авторитету, к публике, к личности, к тщесла-вию, к жалости).

  4. Рассмотрите схемы. Напишите сочинение на любую историко-краеведческую тему, интересную для Вас, с целью последующего выступления. При написании учтите все требования к речи выступающего.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]