Тема 3. Воспитание и школа в Античном мире.

Характеристика

В Афинах

В Спарте

Государство и образование

Афиняне стремились воспитать человека интеллектуального и здорового, хорошо развитого физически, сочетать красоту тела и нравственные добродетели. Обучение из дома перешло в школы.

Важное место в образовательной программе занимала подготовка к религиозным празднествам, на которых присутствовали свободные жители греческих городов. Первый в мире университет был создан Платоном.

Прохождение полного образовательного курса было обязательным условием для инкорпорирования молодых спартанцев в гражданский коллектив. Программа обучения была общей для всех, причём гуманитарный цикл в ней занимал минимальный объем.

Цели воспитания

Умственное, нравственное, эстетическое и физическое развитие человека, поскольку считали идеальным того, кто прекрасен и в физическом, и в нравственном отношении.

Подготовка стойких и закаленных воинов, будущих рабовладельцев.

Ступени воспитания

До 7-ми лет дети воспитывались в семье, с 7-ми лет дети обычно посещали мусическую школу, в возрасте 12 лет мальчики переходили в гимнастическую школу (палестру), с 15–16-ти лет дети наиболее богатых рабовладельцев посещали гимнасии (до 18-ти лет), с 18-ти до 20-ти лет афинские юноши проходили последнюю ступень воспитания и образования в эфебиях.

Обучение начиналось с 7–8-ми лет и состояло из нескольких ступеней: два цикла по 4 года (до 11-ти лет – «мальчики» и до 15-ти лет – «подростки») и 5-летний цикл – «эфебии» – от 16-ти до 20-ти лет.

Методы воспитания

Пример наставника. Афинские учителя в основном использовали наглядные методы, применяя для освоения счета окружающие предметы, дидактические пособия, счетную доску (абака).

Гимнастические и военные упражнения.

Воспитание и личность воспитанника

Девочки получали только элементарное образование, а мальчики развивались всесторонне.

Мальчики воспитывались воинами, девочки не отставали.

Образцы учительства и ученичества

Учитель - открытй наставник. Педагог – раб.

Пайдон – представитель власти. Эйрены – юноши, которые проявили себя в умении руководить.

2. Проанализируйте взгляды древнегреческих философов на вопросы воспитания

Демокрит

Сократ

Платон

Аристотель

Исократ

Обучение, упражнение. Демокрит был первых из тех, кто поднял вопрос об умственном воспитании детей.

Воспитание — это прежде всего забота о душе.

Воспитание должно обеспечить постепенное восхождение ученика к миру идей. Реализовать подобное воспитание способен прежде всего наставник преклонных лет, то есть человек, стоящий на пороге мира идей.

Начинать воспитание школьника предлагалось с "заботы о теле", а затем "заботиться о духе", чтобы "воспитание тела способствовало воспитанию духа".

Приравнивает обучение красноречию к воспитанию, призванному сформировать гражданина, достойного полиса. Искусство составления речей квалифицируется им как философия, один из двух элементов педагогики: педотрибика должна заботиться о теле человека, а философия - заниматься его душой.