англ. учебник

Упражнение 16. Изучите следующие слова и словосочетания.

agreement

1) согласие, взаимное согласие (about, on): to come to an agreement -

прийти к соглашению, to express / reach agreement - достигнуть согла-

сия, agreement of opinion - единомыслие, complete / full / solid agreement - полное согласие, mutual agreement - взаимное согласие, tacit agreement - молчаливое согласие; 2) договор, соглашение (about, on; between; with): to come to / conclude / enter into / negotiate / work out / reach an agreement - заключить договор, to carry out an agreement - выработать соглашение, to break / violate / denounce an agreement - денон-

сировать договор, разорвать соглашение, contractual agreement - кон-

тракт, ironclad agreement - твердая договоренность, tacit agreement -

молчаливое согласие, tentative agreement - предварительная договорен-

ность, armistice / cease-fire agreement - соглашение о прекращении во-

енных действий, bilateral agreement - двустороннее соглашение. Syn: covenant, pact, treaty

depression

спад, депрессия, экономический кризис: to cause a depression - вызывать депрессию, major / severe depression - тяжелая депрессия, minor depression - незначительная депрессия, economic depression - экономический спад. Syn: recession, crisis

policy

политика, линия поведения, установка, курс: to adopt / establish / formulate / set a policy - принимать курс, устанавливать политику, to adhere to / follow / pursue / carry out / implement a policy - проводить политику, to form / shape a policy - вырабатывать политику, cautious policy - осмотрительная политика, clear / clear-cut policy - четкий по-

литический курс, conciliatory policy - примиренческая политика, deliberate policy - обдуманная, взвешенная политика, established / set policy - установленная политика, firm policy - твердая политика, flexible policy - гибкая политика, home / internal policy - внутренняя политика, foreign policy - внешняя политика, government / public policy - политика правительства, open-door policy - политика открытых дверей, official policy - официальная политика, friendly policy - дру-

жественная политика, prudent policy - разумная, предусмотрительная

политика, rigid policy - твердая, жесткая политика, scorched-earth policy - тактика выжженной земли, long-range / long-term policy - дол-

госрочная политика, short-range / short-term policy - краткосрочная политика, sound / wise policy - здравая / мудрая политика, tough policy - жесткий политический курс, твердая политика, wait-and-see policy - политика выжидания, bridge-building policy - политика наведения мостов

reform

1.п. 1) перестройка, преобразование, реорганизация, реформа: to carry out/effect a reform - осуществлять преобразование, реформу, agrarian / land reform - земельная реформа, reform policy - политика ре форм, far-reaching reforms - далеко идущие преобразования, radi cal / sweeping reforms - коренные, радикальные преобразования, eco nomic reforms - экономические реформы, Syn: improvement

2.v. 1) улучшать, изменять, исправлять, преобразовывать; прово дить реформы. Syn: to amend, to improve, to correct; 2) искоренять (зло употребления)

regime

режим; власть, система, строй: to establish / overthrow a regime - уч-

редить / сбросить власть, puppet regime - марионеточное правительст-

во, totalitarian / authoritarian regime - тоталитарный / авторитарный режим, regime of economy - режим экономии. Syn: government, administration, rule, management

Упражнение17. Переведитенаслухвбыстромтемпеследующиесловосочетания.

Scorched-earth policy - осуществлять преобразование - краткосроч-

ная политика - tacit agreement - deliberate policy - политика реформ - puppet regime - заключить договор - to establish a policy - contractual agreement - гибкая политика - minor depression - достигнуть согласия - тяжелая депрессия - open-door policy - соглашение о прекращении во-

енных действий - to implement a policy - to cause a depression - осмот-

рительная политика - to denounce an agreement - режим экономии - ironclad agreement - public policy - разорвать соглашение - денежная политика - tentative agreement - краткосрочная политика - open-door

policy - тяжелая депрессия - политика выжидания - radical reform -

внутренняя политика - mutual agreement - bridge-building policy - за-

ключить договор - reform policy - внешняя политика - to overthrow a regime - выработать соглашение - rigid policy - прийти к соглашению - to adhere to a policy - дружественная политика - четкий политический курс - conciliatory policy - bilateral agreement - полное согласие - дол-

госрочнаяполитика.

Упражнение 18. Подберите из правой колонки синонимы к словам, расположеннымвлевойколонке.

Упражнение 19. Ответьте на вопросы по содержанию текстов данного урока.

1.How did Russia develop in the post-Cold War world?

2.What caused the appearance of a new national consensus in Russia?

3.What was Russia's response to the challenge of the global transforma tions of the 1980s?

4.What did Russian demilitarisation result from?

5.What foreign policy did Russia pursue in the 1990s?

Упражнение 20, Переведите на русский язык следующие высказывания. Выучитеихнаизусть.

* Russia is a riddle wrapped in a mystery inside an enigma.

(Winston Churchill)

*Somebody said the second most stupid thing in the world a man could say was that he could understand the Russians. I've always wondered what in the hell was the first.

(Ronald Reagan)

144

Luck and destiny are the excuses of the world's failures.

(Henry Ford)

* You cannot ask one Utopian to live in another's Utopia.

(Gilbert Keith Chesterton)

* A generation which ignores history has no past - and no future.

(Robert Heinlein)

* Rule One of the book of war is: Don't march on Moscow.

(Field Marshal Lord Montgomery)

ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

> В английских текстах широко используются разнообразные стилистические приемы, с которыми переводчик должен быть знаком, поскольку их перевод обусловливает точность передачи исходной информации. Особое место в ряду стилистических приемов занимают метафоры и эпитеты. Цель метафор заключается в расширении объема высказывания.

Самостоятельно подберите русские эквиваленты к следующим словосочетаниям:

political space, political climate international arena, international landscape

the reign of law, in the eyes of law, the theatre of war home front (взначенииhome news)

to bombard with questions

Эпитет подчеркивает определенный признак предмета, позволяя выражатьавторусвоеотношениекнему.

Самостоятельно подберите русские эквиваленты к следующим словосочетаниям:

splendid fighting material disastrous war outstanding figure popular leader

145

unpopular ministers greatest industrial capacity great power

Англоязычные историки широко используют деформированные идиомы. Они позволяют подчеркнуть значимость описываемого событияилипридатьсамобытностьавторскому стилю.

Самостоятельно подберите русские эквиваленты к следующим словосочетаниям:

to have a finger in every colonial pie to burn political bridges

to solve the riddle of the universe

> Язык является отражением культуры общества, его структуры и менталитета. В каждом языке существует множество понятий и реалий, специфических для данного конкретного общества и отсутствующих в других обществах. Очень часто в других языках для описания подобных явлений не существуют даже лексические единицы, которые приходится заимствовать из иной культуры для описания присущих ей реалий.

Так, процессы смены идеологической парадигмы в нашей стране во второй половине 1980-х годов дали жизнь таким терминам как перестройка и гласность. В принципе в английском языке существуют аналоги этих слов, соответственно reconstruction и {restructuring) и openness, но для описания перемен в советском обществе на исходе «холодной войны» они не употреблялись. Вместо этого были заимствованы русские термины, в результате в английском языке появились слова perestroika и glasnost.

Интересно отметить, что США также прошли через особый период «перестройки». Этот двенадцатилетний период после гражданской войны (18651876 гг.) получил наименование Reconstruction. Однако употребление слова перестройка для описания этого периода является неправомерным. В русском языке утвердился заимствованный термин

реконструкция.

Обратите внимание, что наиболее общим словом, описывающим как перестройку, так и реконструкцию, в английском языке является слово reform. Однако при его использовании теряется темпоральнопространственныеособенностипередаваемого явления.

146

В некоторых случаях названия чужеродных реалий не заимствуются, а калькируются. Важной вехой в американской истории является «новый курс» (New Deal) - социально-экономическая политика президента Франклина Рузвельта в середине 1930-х годов. Системы мероприятий двух других американских президентов - Теодора Рузвельта и Гарри Трумэна вошли в русский язык как «справедливый курс», но в английском языке их названия не совпадают и являются соответствен-

ноSquare Deal иFair Deal.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

Субъектныйпредикативный инфинитивный оборот

Субъектный предикативный инфинитивный оборот (Complex Subject) - это сочетание существительного или местоимения в общем падеже в функции подлежащего с инфинитивом в качестве второй части составногоглагольногосказуемого.

Субъектный инфинитивный оборот употребляется с глаголами в страдательном залоге, обозначающими высказывание, сообщение, су-

ждение, например, to say, to report, to announce, to state, to suppose. Пе-

ревод предложения, содержащего субъектный инфинитивный оборот, следует начинать со служебной части составного глагольного сказуемого. Значение служебной части передается в русском языке неопреде- ленно-личным оборотом, который является главным предложением в русском сложноподчиненном предложении. Имя существительное (или местоимение), являющееся подлежащим в английском предложении, становится подлежащим русского придаточного предложения, а инфинитив переводится глаголом-сказуемым русского придаточного предложения. Придаточное предложение присоединяется к главному посредствомсоюзачто.

Не is said to write an article. - Говорят, что он пишет статью. Не is known to be writing an article. - Известно, что он сейчас пишет статью.

Не is supposed to have written the article. - Полагают, что он напи-

салстатью.

Не is reported to have been writing the article for two months. - Со-

общают, чтоонпишетстатьюдвамесяца.

Предложение с субъектным инфинитивным оборотом можно переводить простым предложением, в котором неопределенно-личный оборотупотребляетсякаквводноепредложение.

All problems are known to be subject to solutions. - Все проблемы,

какизвестно, решаются.

Субъектный инфинитивный оборот употребляется также со следующими глаголами в действительном залоге: to seem, to appear, to prove, to turn out, to happen, to chance.

He seems to know all. - Кажется, он знает все.

She turned out to be on business trip. - Оказывается, она в коман-

дировке.

She proved to be very busy. - Она оказалась очень занятой.

The palace appeared to be ruined. - Дворецоказалсяразрушенным.

They happened to visit London. - Им случилось побывать в Лон-

доне.

Субъектный инфинитивный оборот употребляется со словосочетаниями, в состав которых входят глагол-связка to be и прилагательные likely, unlikely, certain, sure. В этом случае инфинитив в субъектном инфинитивном обороте обычно выражает действие или состояние, относящеесякбудущему времени.

She is sure to be sent there. - Она, безусловно, будетпосланатуда.

UNIT 8.

Armed Forces

Упражнение 1.. Переведите на слух на русский язык по абзацам следующийтекст.

The Armed Services exist to conduct operations on behalf of the Nation, if necessary by engaging in battle; and it is that function which distinguishes them from all others, for the consequences of winning or losing are profound, both to the Nation and to the individual. Military effectiveness is the standard by which the Army will be judged in peace and war, and defines military effectiveness in terms of fighting power. Within the hierarchy of fighting power it lays emphasis on the moral component, which is the ability to get people to fight.

In the case of the Army, the context in which they must do so is that of land operations. Land operations are by their nature dangerous and physically demanding. They are characterised by uncertainty, fear, fatigue and discomfort, all of which have to be faced and overcome. Ultimately they require soldiers to close with the enemy at short range, often face to face, and fight; and to continue operating while subject to life-threatening attack by conventional, biological and chemical weapons.

The other fundamental characteristic of land operations is that they are a group activity, whether the task be full scale war, peacekeeping, or activity in support of the civil authorities. Even when deployed on their own in dispersed positions soldiers are part of a team, and the effectiveness of that team will depend on each individual, seen or unseen, playing his or her part to the full, and upon the degree to which they contribute to the cohesion of the team as a whole.

Success in such conditions depends above all else on good morale, which is the spirit that enables soldiers to triumph over adversity: morale linked to,

and reinforced by, discipline. Morale is a composite of many factors, including confidence in equipment, good training and sound administration; but ultimately it is bred of conviction in what is being done, and confidence in those with whom and for whom it is being done. Such confidence is itself primarily a product of leadership and comradeship.

High morale cannot be created overnight, but requires the forging in peace of close bonds of professional and personal trust which will withstand the stresses imposed by operational conditions. And it requires from soldiers the commitment and self-sacrifice to put the interests of the team, the task, the unit and the Nation ahead of their own.

Упражнение 2. Подберите из текста упражнения 1 английские эквивалентыкследующимсловосочетаниям.

полномасштабная война...................................................................................

наземные операции.............................................................................................

миролюбивые действия......................................................................................

гражданские власти............................................................................................

близкая дистанция..............................................................................................

сплоченность команды.......................................................................................

химическое оружие ............................................................................................

условия операции...............................................................................................

отличительная черта ..........................................................................................

высокий моральный дух ....................................................................................

последствия победы или поражения...............................................................

результат лидерства и товарищества...............................................................

Упражнение 3. Изучите воинские звания вооруженных сил США, ВеликобританиииРоссии. Выучитеихнаизусть.

A. Army and Air Force

Упражнение 4. Переведите на слух на русский язык по абзацам следующий текст. Прочитайте текст вслух. В письменной форме на английском языкекраткосформулируйтесущностькаждогопринципа.

The Values of the British Army

Selfless Commitment. Personal commitment is the foundation of military service. You must be prepared to serve whenever and wherever you are required, and to do your best at all times. This means you must put the needs of the mission, and of your team, ahead of your own interests.

Courage. Courage creates the strength on which fighting spirit depends. You must have the physical courage to carry on with your task regardless of danger and discomfort, and the moral courage always to do what you know is right.

Discipline. The Army must be a disciplined force if it is to be effective. You must therefore obey all lawful orders you are given. The best form of discipline, which the Army expects from you, is self-discipline. Only that will earn you the respect and trust of your comrades, and equip you to cope with the difficult, individual decisions you will have to make during your service. This applies whether on operations or not.

Integrity. Integrity involves honesty, sincerity, reliability and unselfishness. It is an essential requirement of both leadership and comradeship. Unless you maintain your integrity, others will not trust you and teamwork will suffer. Integrity sometimes requires you to show moral courage, because your decisions may not always be popular. But it will always earn you respect.

Loyalty. The Nation and the Army rely on your commitment and support. You must therefore be loyal to your commanders, your comrades and your duty. If you are not, you will be letting others down.

Respect for Others. As a soldier you have the exceptional responsibility of bearing arms, and when necessary of using controlled lethal force. In addition, you will sometimes have to live and work under extremely difficult conditions. In such circumstances, it is particularly important that you show the greatest respect, tolerance and compassion for others because comradeship and leadership depend on it.

Упражнение 5. Изучите воинские звания вооруженных сил США, ВеликобританиииРоссии. Выучитеихнаизусть.

A. Army and Air Force

в.

Упражнение 6. Переведите с листа на русский язык следующие предложения. Обратитеособоевниманиенаподчеркнутыесловосочетания.

1.On joining the Army soldiers accept an open-ended commitment to serve whenever and wherever they are needed, whatever the difficulties or dangers may be.

2.Such commitment imposes certain limitations on individual freedom, and requires a degree of self-sacrifice; ultimately it may require soldiers to lay down their lives.

3.Soldiers volunteering for the Army accept that, by putting the needs of the Service before their own, they will forgo some of the rights enjoyed by those outside the Armed Forces; but in return they can at all times expect fair treatment, to be valued and respected as individuals, and to be rewarded by reasonable terms and conditions of service.

4.All soldiers must be prepared for tasks that involve the use of controlled lethal force: to fight.

5.Soldiers may be required .to take the lives of others, and knowingly to risk their own; to show restraint, even when doing so involves personal danger; and to witness injury or death to their comrades but still con tinue with the task in hand.

6.That is the courage to do what is right even when it may be unpopular, or involve the risk of ridicule or danger; and to insist on maintaining the highest standards of decency and behaviour at all times and under all circumstances.

7.Courage - both physical and moral - creates the strength upon which fighting spirit and success on operations depend; it is a quality needed by every soldier, but it is especially important for those placed in posi tions of authority, because others will depend on their lead and respond to it.

8.The Army is, of necessity, an hierarchical institution, which must be structured in peace as it is for war if it is to be trained and ready to de ploy at short notice on operations.

9.Commanders must be certain that their orders will be carried out, and everybody must be confident that they will not be let down by their comrades; lives may depend on it, as may the success of the mission.

10.Integrity is an essential ingredient of trust, and a core requirement both of leadership and comradeship; all forms of deceit or dishonesty or breaches of trust or confidence constitute a lack of integrity, and there fore call into question whether an individual can be relied upon.

11.Those who are placed in positions of authority must be loyal to their subordinates, representing their interests faithfully, dealing with com plaints thoroughly, and developing their abilities through progressive training.

12.Personnel who behave badly when off duty not only let themselves down by their lack of self-discipline, but are being disloyal - they dam age respect for the Army, their unit, and for other soldiers who may well suffer as a result.

Упражнение 7. Переведите письменно на английский язык следующий отрывок, используяспециализированныесловари.

Атомный подводный ракетный крейсер предназначен для нанесения ракетных ударов по корабельным группировкам и береговым объектам. В модернизированном варианте проекта добавлен еще один отсек для

улучшения внутренней компоновки средств вооружения и оборудования. Конструкция представляет двухкорпусную подводную лодку с прочным корпусом цилиндрической формы переменного диаметра, разбитым на отсеки. Рубка имеет ледовые подкрепления и крышку округлой формы, облегчающую всплытие во льдах. В ограждении выдвижных устройств размещены два перископа и антенны. Лодка также оборудована всплывающей антенной буйкового типа, позволяющей принимать радиосообщения, целеуказания и сигналы спутниковой навигации, находясь на большой глубине и подо льдом. Носовые горизонтальные рули расположены в носовой оконечности и убираются в корпус. Главные механизмы имеют блочную конструкцию и систему двухкаскадной амортизации. Контейнеры с ракетами находятся вне прочного корпуса и расположены под углом 45 градусов к горизонту. Противокорабельные ракеты большой дальности полета полностью автономны на траектории, имеют многовариантную программу атаки целей и повышенную помехозащищенность. Все торпедные аппараты расположены в носовой части, онимогутприниматьминывместоторпед.

Упражнение & Классифицируйте воинские звания, приведенные в упражнениях3 и5, всоответствиисданнымиследующейтаблицы.

Упражнение 9, Переведите устно на английский язык вопросы и дайте ответы, используяупражнения3,5,8.

Какназывается:

1)самый младший по званию представитель старшего офицерского состававвоенно-воздушныхсилахВеликобритании;

2)офицервоенно-морскогофлотаСШАиВеликобритании, имеющий аналогичноезвание, чтоикапитан3 рангавроссийскомфлоте;

3)высшеезваниевамериканскойармии;

4)лейтенантамериканского флота;

5)офицер армии США и Великобритании, имеющий звание на три ранганиже, чеммайорроссийскойармии;

6)самоемладшеегенеральскоезваниевамериканскойармии;

7)высшеезваниеввоенно-морскомфлотеВеликобритании;

8)главный старшина в военно-морском флоте США и Великобрита нии;

9)звание в военно-морском флоте США и Великобритании, анало гичноебригадиру всухопутныхсилахВеликобритании;

10)мичманамериканского флота;

11)офицер военно-воздушных сил Великобритании, имеющий звание натрирангавыше, чемстаршийлейтенантроссийскойармии;

12)ефрейторвармииВеликобритании?

Упражнение 10, В каждой строчке следующего отрывка были удалены две буквы в каждом выделенном столбце. Прочитайте текст вслух, реконструируя деформированные слова, и переведите его на русский язык.

Упражнение 11, Прочитайте формулировки принципов, которые изложенных в упражнении 4. Сравните их с вашими вариантами.

Selfless Commitment: To put others before yourself. Courage: To face up to danger and do what is right. Discipline: To maintain the highest standards, so that others can rely on you.

Integrity: To earn the respect and trust of your comrades. Loyalty: To be faithful to your comrades and your duty. Respect for Others: To treat others with decency at all times

Упражнение 12. Разделитесь на две группы, одна из которых будет представлять англо-американскую военную делегацию, а другая - представителей Министерства Обороны России. Определите иерархию воинских званий членов обеих делегаций, опираясь на материал, изученный в упражнениях 3, 5 и 8. Организуйте переговоры по вопросу военного сотрудничества России и НАТО. В составе каждой группы выделите по одному переводчику. (Каждый переводчик будет осуществлять перевод выступлений членов своей группы; обратный перевод будет осуществляться переводчиком другой стороны.)

Упражнение 13. Переведите устно на русский язык следующие предложения, обращая внимание на употребление объектного предикативного инфинитивного оборота.

1.The government expects the units to land in the Northern part of the mainland during the manoeuvres.

2.About a million soldiers wanted to hear the Prime Minister encourage them before the offensive.

3.The soldiers intended to receive further instruction in their units on the Values and Standards of the Army.

4.The officials declared the covenant between the Army and its soldiers to be formed.

5.The soldiers had never heard the general speak with such ardour.

6.The Commanders declared the message in the Commanders' Edition to be of the greatest importance to the well-being of the Army.

7.The Secretary of Defence told the commanders that he wanted them to oversee the successful implementation of the standard values throughout the Army.

157

8.I see a nuclear missile fly

9.The Prime Minister has decided to get the Cabinet to make a decision on the Armed Forces earlier than it was expected.

10.The released document showed disciplinary offences to be defined in the Army Act of 1955, together with powers of punishment and the range of awards.

11.Commanders expect their soldiers to be more adherent to the values and standards of the Army demands than other citizens.

12.The officer saw his soldiers make an attack.

13.The UN Secretary General did his best to get the generals to agree to make treaties, which would guarantee security to the countries of the world.

14.Military tribunal found the officer guilty of state treason.

15.The soldiers waited for the general to launch an attack.

Упражнение 14. Переведите письменно на английский язык следующие предложения, употребляя объектный предикативный инфинитивный оборот.

1.Командир эскадры не смог убедить штаб флота начать осуществ лятьпатрулированиевзаданномрайоне.

2.Главнокомандующий добивался, чтобы войска были готовы к вы полнениюзадания.

3.Зенитчикинаблюдали, какпикировщикизаходилинаатаку, нобы ли неспособны поддерживать необходимую плотность загради тельногоогня.

4.Обстоятельствавынудиликомандованиеполностьюположитьсяна данныекриптографическойразведки.

5.Неужеливштабедействительнорассчитывали, чтооперацияпрой детбезсерьезныхпотерь?

6.Военныеисторикиполагают, чтоэтотадмиралявляетсянепревзой деннымстратегомзавсюисториювоенно-морского флота.

7.Было очень сложно убедить президента в технической невозмож ностиначалаэтойоперации.

8.Использованиерадаровпозволилоамериканцам достигнутьполно гопревосходстванаморенадсвоимипротивниками.

9.Историяучит, чтоцивилизацияпройдетдолгийпутьвсвоемразви тии, преждечемчеловечество полностьюоткажетсяотвойн.

158

10.Неудачная высадка десанта вынудила объединенное командование отложитьвторжениенаполторагода.

11.Долгоевремяученые, занимающиесяисториейэтойвойны, немог липоверить, чторешающийуспехбылдостигнутбезподавляюще гопревосходствавживойсиле.

12.Учитывая опыт предшествующей войны, конгресс сделал заказ на строительство ещешестиавианосцев.

Упражнение 15. Переведите письменно на английский язык следующий текст, используя необходимые формы объектного и субъектного предикативныхинфинитивныхоборотов.

Авианосец был создан в Англии как корабль для одной операции: уничтожения базы дирижаблей. Сделать это было возможно только ударами авиации. Радиус действия имевшихся самолетов не позволял достигнуть цели с территории, контролируемой союзниками. Тогда было решено придвинуть аэродром поближе - то есть поднять самолеты с корабля. Выбор корабля для экспериментов проходил по принципу: кого не жалко. Не жалко было легких линейных крейсеров адмирала Фишера: адмирал Битти после Ютландского боя категорически отказался включить их в состав Гранд Флита. Поэтому было решено перестроить оказавшиеся не у дел корабли в авианосцы. Полученные в ходе экспериментов данные показали, что любой крупный корабль можно переделать в носитель палубных самолетов. Оставалось понять, какую пользу такие авианосцы могут принести флоту. По мнению одних офицеров, эти корабли должны были взаимодействовать с главными силами флота. Задачей авианосца в этом случае было обеспечивать линкорам воздушную разведку и истребительное прикрытие. Другие предсказывали авианосцу будущность рейдера: палубные самолеты должны были обнаруживать суда, а авианосец - топить их артиллерийским огнем. В способность палубных самолетов уничтожать боевые корабли противника не верил никто, кроме некоторых летчиков. Учитывая значение, придававшееся в то время линейным кораблям, можно было предполагать, что авианосец еще долго останется в ранге вспомогательного корабля, исполняя извечную мечту адмиралов - заглянуть за горизонт миль так на сто. В соответствии с этой концепцией в конце 1920-х годов были заложены небольшие, умеренно быстроходные, небронированные корабли, способные нести 20 - 25 самолетов, которые

159

послужили родоначальниками легких авианосцев Второй мировой войны.

Упражнение 16. Изучите следующие слова и словосочетания.

ammunition

боеприпасы; снаряды, патроны; подрывные средства; боезапас: to provide ammunition for smb - обеспечивать кого-либо боевыми припа-

сами, to issue ammunition - снабжать боеприпасами, blank / dummy ammunition - холостые боеприпасы, live ammunition - боевые патро-

ны / снаряды, tracer ammunition - трассирующие пули, ammunition belt - патронная лента, патронташ, ammunition depot / establishment - ар-

тиллерийский склад, склад боеприпасов, ammunition factory - снарядный / патронный завод, ammunition boots - солдатские походные ботинки

armament

1) вооружение; вооруженная сила; 2) оружие, боеприпасы, воору-

жение: nuclear armaments - ядерные вооружения, conventional armaments - обычные (неядерные) вооружения, armaments race, rush of armaments - гонка вооружения. Syn: ammunition

attack

1. n. атака, нападение (against, on): to blunt attack - сдерживать натиск, to repel / break up / repulse an attack - отражать атаку, to carry out / make an attack - наступать, to launch / mount an attack - идти в атаку, to lead / spearhead an attack - вести атаку, to press an attack -

атаковать, to provoke an attack - спровоцировать наступательные дей-

ствия, bitter / blistering / savage / scathing / sharp / violent attack - жес-

токая атака, air attack - воздушная атака, all-out attack - решительное наступление, attack plane - штурмовик, co-ordinated attack - скоорди-

нированное наступление, concerted attack - спланированное наступление, flank attack - наступление с фланга, frontal attack - фронтальное наступление, full-scale attack - наступление по всем направлениям, mock attack - ложное наступление, pre-emptive attack -

упреждающее нападение, surprise attack - внезапная атака, torpedo attack - торпедная атака, wanton attack - неспровоцированное нападе-

ние. Syn: assault, aggression

2. v. атаковать, нападать, штурмовать. Syn: to assail, to assault, to besiege, to bombard, to charge, to storm

missile

реактивный снаряд, ракета: to fire / launch / guide a missile - запустить ракету, to intercept a missile - перехватить ракету, air-to-air missile

-ракета «воздух-воздух», air-to-ground / air-to-surface missile - ракета «воздух-земля», surface-to-air / antiaircraft missile - ракета «землявоздух», surface-to-surface missile - ракета «земля-земля», antimissile missile - противоракета, cruise missile - крылатая ракета, guided missile

-управляемая ракета, ballistic missile - баллистическая ракета, inter continental ballistic missile - межконтинентальная баллистическая раке та, long-range / strategic missile - ракета дальнего действия, стратегиче ская ракета, medium-range / intermediate-range missile - ракета среднего радиуса действия, short-range / tactical missile - ракета ближнего радиу са действия, тактическая ракета, nuclear missile - ядерная ракета. Syn: rocket, jet

rank

звание, чин, служебное / социальное положение: to hold the rank of captain - иметь звание капитана, senior / high rank - старшее звание, junior / low rank - младшее звание. Syn: position

soldier

1.n. 1) военнослужащий, военный; солдат, рядовой: a soldier enlists / serves / fights - солдат завербовывается / служит / сражается, а soldier reenlists - солдат снова поступает на военную службу, a soldier trains - солдат приучается к дисциплине, private soldier - рядовой (syn: private, soldier), foot soldier - пехотинец, professional soldier - кадровый военный. Syn: serviceman, military man, regular, private; 2) боец, борец; воин. Syn: warrior

2.v. 1) служитьвармии; находитьсянавоинскойслужбе

submarine

подводная лодка: conventional submarine - atomic / nuclear submarine

-атомная / ядерная подводная лодка, обычная (неатомная) подводная лодка, diesel submarine - дизельная подводная лодка, midget submarine

-подводная мини-лодка, submarine force - подводный флот, submarine