3.4. Критерии оценки знаний

Предусмотрен текущий и итоговый контроль качества изучения дисциплины и приобретения профессионально значимых знаний, умений и навыков (компетенций).

Формы текущего контроля:

- задания (проблемные вопросы) к семинарским занятиям; выполнение заданий является результатом самостоятельной работы, работы в малой группе, участия в общей дискуссии; задания составляются в форме проблемного вопроса (носят творческий, поисковый характер, где слушатель самостоятельно выбирает средства и методы решения); задание выполняется в форме развернутого устного ответа или доклада либо письменно;

- письменные работы; выполняются в результате индивидуальной аудиторной или внеаудиторной самостоятельной работы; выполняются в форме научной статьи или реферата;

- доклады; выполняются в результате индивидуальной или групповой внеаудиторной самостоятельной работы; выполняются в форме устного сообщения по определенной теме; тема выбирается студентом или определяется студенту (группе студентов) преподавателем;

Форма итогового контроля:

- экзамен; проводится в устной форме по утвержденным вопросам, охватывающим материал всего курса; экзаменующийся должен продемонстрировать достаточные знания, умения и навыки, предусмотренные программой дисциплины.

Методы контроля:

- устный опрос: а) фронтальный (в форме беседы преподавателя с группой, с использованием методов эвристической беседы, учебной дискуссии), б) индивидуальный (требующий ясного развернутого ответа от конкретного студента), в) комбинированный (сочетающий элементы индивидуального и фронтального опроса);

- учебная дискуссия; осуществляется в рамках семинарских занятий при обсуждении выполненных докладов;

- письменная проверка: используется во всех видах и формах контроля и осуществляется как в аудиторной, так и во внеаудиторной работе (выполнение домашних заданий). По содержанию и форме представляет: подготовка рефератов, научных статей;

- самоконтроль;

Результаты контроля выражаются в оценке по четырехбалльной система оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) – для текущего и промежуточного контроля качества освоения дисциплины на семинарских занятиях, экзамене;

Критерии оценки при четырехбалльной системе

ОТЛИЧНО	Исчерпывающий, точный ответ, демонстрирующий хорошее знание программы, умение использовать факты для аргументации и самостоятельных выводов; свободное владение терминологией; умение излагать материал последовательно, делать необходимые обобщения и выводы.
ХОРОШО	Ответ, обнаруживающий хорошее знание и понимание программы, умение анализировать факты; умение излагать материал последовательно и грамотно, достаточное владение терминологией. В ответе может быть недостаточно полно развернута аргументация, возможны отдельные недостатки в формулировке выводов, фактический материал может быть представлен не слишком подробно.
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО	Ответ, в котором материал раскрыт в основном правильно, но схематично или недостаточно полно, с отклонениями от последовательности изложения; нет полноценных обобщений и выводов; допущены грубые фактические и терминологические ошибки.
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО	Ответ обнаруживает незнание материала, неумение анализировать факты, невладение терминологией; в ответе отсутствуют необходимые примеры; нарушена логика в изложении материала, нет необходимых обобщений и выводов; недостаточно сформированы навыки устной речи.