Тема 2.7. ≪Семья и детский сад≫

Цель: содействовать формированию представлений студентов о современных подходах к

сотрудничеству педагогов ДОУ с родителями детей с учетом нормативно-правовых документов 4

(ФЗ ≪Об образовании в Российской Федерации≫ от 29.12. 2012 г.)

Литература:

1. Алиева Т. Детский сад и семья: возможности социального партнерства // Дошкольное

воспитание. - 2011. - № 12. - с. 38.

2. Гладкова Ю.А., Баринова Н.М. Технологии педагогического общения с родителями //

Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2010. - № 2.

3. Григорьева О., Александрова И. ≪Знаете ли вы своего ребенка?≫ Родительское собрание в

форме семейной гостиной // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 3. - с. 77.

4. Кротова Т. Как стать компетентным в общении с родителями воспитанников // Дошкольное

воспитание. - 2007. - № 9. - С. 108.

5. Шеладаева С, Пономарева О., Слободскова Н. Родители и воспитатели - партнеры //

Дошкольное воспитание. - 2012. - № 12. - с. 56.

Задание: Подготовиться к групповому обсуждению статей из рекомендованной литературы

и обмену опытом по следующим вопросам:

1. Учебная конференция: Особенности современной семьи. Составить портрет

современной семьи дошкольника.

2 Ролевая игра ≪Детский сад глазами современных родителей≫. Обоснование реализации

потребностей субъектов образовательного процесса - детей и родителей - в новых

формах взаимодействия с ДОУ.

3 Дискуссия ≪Готовы ли педагоги и родители стать субъектами образовательного процесса

в ДОУ?≫

4 Современные формы взаимодействия педагога и ДОУ с родителями и семьей?

Перспективы развития форм взаимодействия?

4__