- •Министерство образования и науки российской федерации
- •I. Праммно-планирующий блок
- •1.2. Требования к начальной подготовке
- •1.3. Цель и задачи дисциплины «История мировой (зарубежной) литературы»
- •1.4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.6. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Тематический план Разделы дисциплины и виды занятий (почасовое планирование)
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тематических разделов дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •4. Тематика самостоятельных, контрольных и курсовых работ и рефератов
- •4. 1. Тематика контрольных работ
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Итоговый контроль Перечень вопросов, выносимых на итоговую аттестацию (экзамен)
- •6. Критерии оценки знаний Структура и формы оценки знаний
- •Критерии оценивания результатов промежуточной работы на п/з
- •6 Баллов – оценка «5»;
- •3 Балла - оценка «3»;
- •2 Балла – оценка «2».
- •Критерии оценивания устных ответов на зачете и экзамене
- •7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7.1. Планы практических занятий
- •1 Курс 2 семестр Практическое занятие № 1 (2часа) рыцарская литература
- •Список художественных произведений
- •Практическое занятие № 3 (2часа)
- •8. Список основной и дополнительной литературы
- •8.1. Список художественных текстов для обязательного прочтения Средние века
- •Эпоха Возрождения
- •8.2. Основная
- •8.2. Дополнительная
- •Электронные ресурсы
- •III. Учебно-методический блок умк
- •Клерикальная (письменная) литература на латинском языке
- •Народное поэтическое творчество раннего средневековья
- •Героический эпос зрелого средневековья
- •Рыцарская (куртуазная) литература средневековья
- •Городская (бюргерская) литература средневековья
- •Эпоха возрождения
- •Итальянская литература
- •Немецкая литература
- •Французская литература
- •Испанская литература
- •Английская литература
- •1.2. Вопросы для самоконтроля
- •2. Практикум
- •2.1. Вопросы к практическим занятиям
- •2.2. Планы практических занятий
- •1 Курс 2 семестр Практическое занятие № 1 (2часа) рыцарская литература
- •Список художественных произведений
- •Практическое занятие № 3 (2часа)
- •3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •3.2. Методические рекомендации студентам по общей организации работы
- •1 Этап. Самостоятельная работа с художественными текстами
- •2 Этап. Самостоятельная работа с учебной и научной литературой.
- •4. Глоссарий
- •III. Диагностико-контролирующий блок
- •3.1. Комплекс тестовых заданий
- •IV. Блок наглядно-дидактического материала
2. Практикум
Данный раздел содержит перечень вопросов, выносимых на практические занятия (семинары). Занятие проходит в форме свободного обсуждения заранее заявленных вопросов. Предполагаются также краткие индивидуальные выступления и презентации. На занятиях оценивается:
знание студентом теоретического материала;
знание текстов художественных произведений по курсу;
свободная ориентация в излагаемом материале;
наличие собственной позиции.
2.1. Вопросы к практическим занятиям
№ п/п |
Наименование темы |
Вопросы для обсуждения |
1 |
Тема 1. Рыцарская литература |
1. Причины возникновения рыцарской литературы и ее основные особенности. 2. Возникновение рыцарской поэзии в Провансе. Основные мотивы и жанры политической и любовной лирики трубадуров. 3. Представители рыцарской поэзии: Бернард де Вентадорн, Бертран де Борн и др. 4. Поэзия трубадуров на севере Франции и миннезингеров в Германии. Своеобразие политической и любовной лирики Вальтера фон дер Фогельвейде. 5. Рыцарский роман. Особенности жанра, его разновидности. 6. Роман о Тристане и Изольде - образец рыцарского романа. 7. Творчество Кретьена де Труа. |
2 |
Тема 2. Особенности развития итальянского Возрождения (Данте, Петрарка) |
1. Основная сущность эпохи Возрождения. 2. Италия на рубеже ХШ-XIV вв. Флоренция и ее культура. 3. Этапы эпохи Возрождения в Италии (Дученто, Треченто, Кватроченто, Чинквеченто). 4. «Новая жизнь» Данте и ее реалистические тенденции. 5. Петрарка - родоначальник европейского гуманизма. 6. Особенности развития литературы итальянского Возрождения в XV-XVI вв. |
3 |
Тема 3. Роман Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» |
1. Особенности Возрождения во Франции. Судьба Рабле. 2. Творческая история книги Рабле. 3. Основные идеи книги и ее структура. 4. Бахтин об особенностях комического у Рабле. 5. Своеобразие реализма Рабле. |
4 |
Тема 4. Особенности трагического у Шекспира («Гамлет», «Король Лир») |
1. Шекспир и гуманизм эпохи Возрождения. 2. Специфика жанра трагедии. Место трагедии в творчестве Шекспира. 3. Своеобразие конфликта в трагедиях «Гамлет» и «Король Лир». 4. Идейный смысл трагедий. 5. Особенности структуры этих произведений. 6. Принципы создания характеров в «Гамлете» и «Короле Лире». 7. Своеобразие языка трагедий Шекспира. |
2.2. Планы практических занятий
1 Курс 2 семестр Практическое занятие № 1 (2часа) рыцарская литература
Причины возникновения рыцарской литературы и ее основные особенности.
Возникновение рыцарской поэзии в Провансе. Основные мотивы и жанры политической и любовной лирики трубадуров.
Представители рыцарской поэзии: Бернард де Вентадорн, Бертран де Борн и др.
Поэзия трубадуров на севере Франции и миннезингеров в Германии. Своеобразие политической и любовной лирики Вальтера фон дер Фогельвейде.
Рыцарский роман. Особенности жанра, его разновидности.
Роман о Тристане и Изольде - образец рыцарского романа.
Творчество Кретьена де Труа.