из электронной библиотеки / 747436586301774.pdf
.pdf-Презентация «Древнее царство»
-Презентация «Искусство Среднего царства»
- Презентация «Искусство Нового царства»
-Презентация «Искусство Месопотамии»
-Презентация «Искусство Месопотамии».
-Презентация «Искусство Ирана династии Ахеменидов».
-Презентация «Искусство Крита и Микен»
-Презентация «Геометрика»
-Презентация «Искусство архаики»
-Презентация «Ранняя классика», «Высокая классика»
-Презентация «Поздняя классика»
-Презентация «Искусство эпохи эллинизма»
-Презентация «Искусство Этрусков»
-Презентация «Искусство Древнего Рима» Республиканский период.
-Презентация «Искусство Древнего Рима. Имперский период». фильм «Римский форум»
-Презентация «Искусство Древнего Рима. Имперский период»
-Презентация «Искусство Византии»
-Презентация «Византийские ренессансы»
-Презентация «Романское искусство»
-Презентация «Готическое искусство»
-Презентация « Искусство Индии».
-Презентация «Искусство Китая»
-Презентация «Искусство Японии»
-Презентация «Искусство Возрождения в Италии»
-Презентация «Проторенессанс»
-Презентация «Раннее Возрождение»
-Презентация «Высокое Возрождение»
-Презентация «Позднее Возрождение»
-Презентация «Маньеризм»
-Презентация «Русское искусство. Архитектура. (10-первой половины 12 в.)»
-Презентация «Русское искусство (10-первой половины 12 в.) Живопись.»
-Презентация «Русское искусство периода феодальной раздробленности». Архитектура.
-Презентация «Русское искусство периода феодальной раздробленности. Живопись»
-Презентация «Древнерусское искусство периода монголо-татарского нашествия» Архитектура.
-Презентация «Древнерусское искусство периода монголо-татарского нашествия. Живопись. ДПИ. Фильм «Дионисий»
-Презентация «Раннемосковская архитектура»
-Презентация «Русское искусство XVI в.»
-Презентация «Русское искусство XVII в.»
-Презентация «Русское искусство XVII в.»
-Презентация «Северное Возрождение Нидерланды»
-Презентация «Северное Возрождение. Германия»
-Презентация «Северное Возрождение. Франция»
-Презентация «Стиль барокко»
-Презентация «Искусство Италии XVII века»
- Презентация «Искусство Испании XVII века»
-Презентация «Искусство Фландрии XVII века» Фильм «Век Рубенса» (Эрмитаж)
-Презентация «Искусство Голландии XVII века»
-Фильмы «Голландское искусство», «Рембрандт» (Эрмитаж).
31
-Презентация «Классицизм». Основные этапы формирования стиля в архитектуре.
-Презентация «Искусство Франции XVII века. Н.Пуссен, К. Лоррен.»
-Презентация «Искусство Италии XVIII века» (Тьеполо, Гварди, Лонги, Каналетто и др.)
-Презентация «Искусство Франции XVIII века. Рококо»
-Презентация «Искусство Франции XVIII века. Неоклассицизм»
-Презентация «Искусство Англии» и др.
7. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
(Зачет (экзамен), указывается семестр).
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
(Указывается специализированные лаборатории и классы, основные приборы, установки, стенды).
9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
10.1.Методические рекомендации (материалы) преподавателю;
10.2.Рекомендации по использованию информационных технологий;
10.3.Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Описание последовательности изучения дисциплины
Для успешного освоения предмета необходимо соединение нескольких алгоритмов действий, осуществляемых совместно преподавателем и студентом. Прослушивание лекции является не только желательным, но и необходимым компонентом для успешного погружения в проблему. Лекция представляет собой форму своеобразного диалога, в котором монолог преподавателя должен быть построен таким образом, чтобы постоянно провоцировать диалог, то есть вызывать вопросы и в свою очередь. Сам преподаватель должен настраивать на постоянный поиск ответов на вопросы, которые он ставит своим материалом перед аудиторией.
После этого, следует добросовестно подготовиться к занятию, изучив всю рекомендуемую литературу. И, наконец, обязательным элементом освоения дисциплины является чтение первоисточников. Такая форма очень хорошо дисциплинирует и организует чтение сложных текстов.
Задача преподавателя – не столько дать под запись как можно больше материала, сколько объяснить суть его, включая альтернативные точки зрения и проблемные вопросы. Следует учить студентов писать конспекты. Конспект содержит только самое основное, включая определения; Лекция, что следует из вышеизложенного, не заменяет учебных пособий и другой литературы. Следует обязательно конспектировать рекомендуемую дополнительную литературу, но не бездумно, а опорно, выделяя центральные идеи и последовательно рассматривая аргументы, предложенные автором. Настоятельно рекомендую конспектировать первоисточники, а не только их ксерокопировать и выделять фломастерами. Фломастер – враг мышления и памяти и друг абстрактности и бедности интеллектуального развития. Более того, при подготовке к экзаменам, только по хорошим конспектам возможно восстановить в памяти все детали изучаемого вопроса. Рекомендую работу на полях конспекта, которую следует делать на занятии, обязательно дополняя конспект теми новыми идеями и решениями, которые появятся в ходе диалогового рассмотрения в группе.
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
32
В процессе подготовки к занятиям в распоряжении студента имеются помимо лекции, учебников, словарей и материал Интернета, методические рекомендации по организации самостоятельной работы и др. Прежде всего, лучше осмыслить вопросы на основе конспекта лекций, а затем, уловив проблематику и логику, приступить к сбору полезной дополнительной информации с учетом методических рекомендаций.
Принципиально важно научить студента конспектировать материал и иметь отдельную тетрадь для семинарских занятий. Хорошее подспорье словари. Особо внимание следует уделить работе в Интернете. Сегодня – это самый быстрый способ подготовки к занятию. При выборе сайта следует обратить внимание на автора текста, время выхода сайта, солидность автора и другие параметры качества. Ни в коем случае не пользоваться советами студентов, которые размещают свои рефераты на сайтах. Поверить их логику и научность сам студент вряд ли сможет. И чтение сайтов должно происходить в конченом итоге, после лекции и прочтения первоисточника.
Рекомендации по работе с литературой
В процессе освоения дисциплины «История искусства» студентам приходится обращаться к учебными пособиями, словарями, энциклопедиям, дополнительным источникам литературы – статьями и монографиям современных авторов, первоисточникам, т.е. трудам отечественных и зарубежных философов прошлого, а также к альбомам по искусству.
Вдумчивая работа над осваиваемым текстом способствует воспитанию культуры мышления.
При изучении основной и дополнительной литературы необходимо усвоить ход мыслей автора, для чего необходима особая внимательность и сосредоточенность. Главное - это понять изложенное в учебнике, а не «заучить». Для более совершенного овладения изучаемого материала, после прочтения основной и дополнительной литературы рекомендуется составить краткий конспект, включающий основные вопросы темы, затем подкрепить изученное примерами, наглядно рассмотреть и проанализировать образцы мировой культуры. Перечень рекомендуемой литературы находится в данном учебнометодическом комплексе, а также в учебной программе курса.
Советы по подготовке к зачету
При всех различиях зачета и экзамена существуют общие требования подготовки к ним как к формам итогового контроля знаний студентов. Каждый студент должен помнить, что его оценка – плод работы во всем семестре. Необходимо отработать пропущенные занятия и только после этого начинить подготовку к экзамену. Вопросы желательно распределить, не оставляя основное их количество на день последний.
К каждому вопросу составляется план ответа, предусматривающий определения исходных понятий и последовательность изложения. Исходным материалом для подготовки служат конспекты, учебные пособия, дополнительная литература. Руководствоваться одним пособием не всегда желательно: разные вопросы по-разному раскрываются в разных учебниках. Не понятый или не найденный материал объяснит на консультации экзаменатор.
Собственно, оценка складывается не из того, как много сказал студент, а из того, сколько он сказать не сумел. Не следует менять ответы на вопросы экзаменационного билета местами, чем студент демонстрирует неравное их знание, настраивая экзаменатора на заниженную оценку. Задача студента – показать, что он знает весь необходимый материал, задача экзаменатора – выявит и показать, что в знаниях имеются пробелы (экзаменационная оценка складывается не столько из того, как много студент сказал, сколько из того, как много не сказал).
33
По итогам устного ответа выставляются оценки, при выставлении которых учитываются следующие критерии:
-5 (отлично) заслуживает студент, продемонстрировавший всестороннее и глубокое знание учебного материала, освоивший основную и дополнительную литературу, демонстрирующий широкую эрудицию и творческие способности в понимании художественного произведения.
-4 (хорошо) выставляется тем студенту, кто показал достаточный уровень знаний, но допустил недочеты в ходе ответа.
-3 (удовлетворительно) выставляется тем студентам, кто допустил неточности, ошибки в устном ответе.
-2 (неудовлетворительно) выставляется студенту, допустившему принципиальные ошибки при устном ответе.
2.УММ
Тема «Введение в историю искусств. Происхождение искусства.
1.Понятие культуры и искусства.
2.Основные концепции возникновения искусства в истории эстетики.
3.Понятие стиля, направления, течения в искусстве.
4.Виды искусства.
5.Выделение пластических (пространственных) искусств (живописи, скульптуры, графики, архитектуры).
34
Рекомендуемая литература:
1.Алексеева, В.В. Что такое изобразительное искусство? – М., 1991.
2.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств
3.Виппер, Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – М.: Изобразительное искусство, 1985
4.Костин, В., Юматов, В. Язык изобразительного искусства. – М.: Знание, 1978.
5.Кривцун, О. Эстетика. – М., 1998.
6.Турова, В. Что такое гравюра. – М., 1986.
Методические указания
Понятие культуры. Элитарная, народная, массовая культура. Понятие искусства. Функции культуры. Соотношение культуры и искусства. Основное внимание при подготовке данной темы следует уделить концепциям возникновения искусства в истории эстетики, формированию понятий стиля, направления, течения в искусстве.
Тема «Первобытное искусство»
1.Периодизация первобытного искусства
2.Функции первобытного и традиционного искусства
Рекомендуемая литература:
1.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств
2.Гомбрих, Эрнст. История искусства. – М., 1998
3.Дмитриева, Н. Краткая история искусств. – Любое издание.
4.Дмитриева, Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. – М., 1986
5.Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7. – М.: Аванта, 2001
6.История зарубежного искусства / Под ред. М. Кузьминой, Н. Мальцевой. – М.: Изобразительное искусство, 1984. (или любой другой общий труд по истории искусства)
7.Кинжалов, Г.В. Искусство Древней Америки. – М., 1962
8.Мириманов, В.Б. Искусство и миф. – М., 1997
9.Мириманов, В.Б. Первобытное и традиционное искусство. – М., 1973
10.Формозов, А.А. Очерки по первобытному искусству. – М., 1969.
Методические указания
Уже при изучении первобытного искусства следует определить, насколько точно, насколько это возможно, хронологические и географические рамки. Это следует помнить при изучении всех эпох истории искусства для лучшего уяснения тех особенностей, которые обусловлены временем и местом создания произведения.
Приступая к изучению первобытного искусства, надо вспомнить основные теории происхождения искусства, указать на синкретизм первобытного искусства, его связь с другими видами человеческой деятельности. Полезно также рассмотреть традиционное искусство (классификация В.Б. Мириманова) как наследующее первобытному. Далее следует определить функции первобытного и традиционного искусства.
Контрольная работа.
35
Тема «Искусство Древнего Египта»
1.Периодизация искусства Древнего Египта
2.Географические и климатические особенности и их роль в становлении египетской культуры
3.Связь религиозных представлений египтян с искусством; особенности египетского заупокойного культа
4.Древнеегипетский изобразительный канон
5.Додинастический период. Архитектура гробниц. Палетка Нармера.
6.Древнее царство. Строительство пирамид. Комплекс в Гизе
7.Скульптура и живопись Древнего царства
8.Среднее царство. Храмовый комплекс Ментухотепа в Дейр-эль-Бахри.
9.Скульптурный портрет эпохи Среднего царства.
10.Новое царство. Дальнейшее развитие типа скального храма.
11.Карнак и Луксор.
12.Религиозная реформа Эхнатона, ее влияние на изобразительное искусство.
13.Архитектура эпохи Рамесидов.
14.Египетское искусство в эллинистической и римский периоды. Фаюмский портрет.
Рекомендуемая литература:
1.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств
2.Афанасьева, В., Луконин, В., Померанцева, Н. Искусство Древнего Востока. – М.,
1976.
3.Бартенев, И.А. Основы архитектурных знаний для художников. – М., 1964
4.Бартенев, И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. – М.: Изобразительное искусство, 1983
5.Всеобщая история искусств
6.Гидион, З. Пространство, время, архитектура. – М.: Стройиздат, 1984.
7.Гнедич, П.П. Всемирная история искусств. – М., 1996
8.Гомбрих, Эрнст. История искусства. – М., 1998
9.Дмитриева, Н. Краткая история искусств. – Любое издание.
10.Дмитриева, Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. – М., 1986
11.Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7. – М.: Аванта, 2001
12.История зарубежного искусства / Под ред. М. Кузьминой, Н. Мальцевой. – М.: Изобразительное искусство, 1984. (или любой другой общий труд по истории искусства)
13.Матье, М.Э. Искусство Древнего Египта. – Л.-М., 1961.
14.Станькова, Я., Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. – М.: Стройиздат, 1987
15.Ткачев, В.Н. История архитектуры. – М., 1987.
Методические указания
Приступая к изучению искусства Древнего Египта, следует отметить географические и климатические особенности и их роль в становлении египетской культуры; рассказать об особенностях религии (особенно заупокойного культа и его связи с архитектурой и изобразительным искусством Египта). Огромное значение имеет сложение изобразительного канона в египетском искусстве. Периодизация и направления развития искусства, с указанием обязательных для изучения памятников искусства:
Додинастический период (кон. V – IV тыс. до н.э.). Архитектура гробниц. Палетка Нармера.
36
Древнее царство (28 – 23 вв. до н.э.). Строительство пирамид. Комплекс в Гизе. Храмовые комплексы. Скульптура и живопись.
Среднее царство (21 – 18 вв. до н.э.). Развитие типологии погребальных сооружений. Комплекс Ментухотепа в Дейр-эль-Бахри. Скульптурный портрет.
Новое царство (16 – 11 вв. до н.э.). Дальнейшее развитие типа скального храма. Карнак и Луксор. Религиозная реформа Эхнатона, ее влияние на изобразительное искусство. Скульптура и живопись Амарнского периода. Архитектура эпохи Рамесидов.
Поздний период (11 – 4 вв. до н.э.). Египетское искусство в эллинистической и римский периоды. Фаюмский портрет.
Лекция «Искусство Месопотамии»
1.Географические особенности и характер цивилизации Двуречья (Месопотамии). Особенности религиозных представлений Месопотамии.
2.Сложение храмовой типологии в Шумере
3.Шумеро-аккадская скульптура (в т.ч. глиптика).
4.Старовавилонский период. Тип зиккурата.
5.Старовавилонская круглая скульптура и рельеф (стела Хаммурапи).
Рекомендуемая литература
1.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств
2.Афанасьева, В., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. – М., 1976.
3.Бартенев, И.А. Основы архитектурных знаний для художников. – М., 1964
4.Бартенев, И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. – М.: Изобразительное искусство, 1983
5.Всеобщая история искусств
6.Гидион, З. Пространство, время, архитектура. – М.: Стройиздат, 1984.
7.Гнедич, П.П. Всемирная история искусств. – М., 1996
8.Гомбрих, Эрнст. История искусства. – М., 1998
9.Дмитриева, Н. Краткая история искусств. – Любое издание.
10.Дмитриева, Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. – М., 1986
11.Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7. – М.: Аванта, 2001
12.История зарубежного искусства / Под ред. М. Кузьминой, Н. Мальцевой. – М.: Изобразительное искусство, 1984. (или любой другой общий труд по истории искусства)
13.Станькова, Я., Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. – М.: Стройиздат, 1987
14.Ткачев, В.Н. История архитектуры. – М., 1987.
Методические указания
В обзоре культуры Месопотамии нужно отметить географические особенности и характер цивилизации Двуречья (Месопотамии) и особенности религиозных представлений населявших этот регион народов. Следует определять эти основные особенности в сравнении с современной цивилизации Двуречья цивилизацией Древнего Египта. Основные вопросы:
Сложение храмовой типологии в Шумере (храм в Уруке). Круглая скульптура, рельеф. Скульптура аккадского периода (голова Саргона). Шумеро-аккадская глиптика. Старовавилонский период. Тип зиккурата. Круглая скульптура и рельеф (стела Хаммурапи).
Тема «Искусство Древней Греции»
37
1.Периодизация античного искусства. Роль классической традиции в истории искусства.
2.Искусство Эгейского мира.
3.Архитектура и изобразительное искусство Крита.
4.Архитектура и изобразительное искусство Микен.
5.Искусство гомеровского времени. Развитие вазописи.
6.Архаический период. Основные архитектурные памятники
7.Древнегреческий архитектурный ордер.
8.Типы древнегреческих храмов
9.Скульптура архаики, синтез скульптуры и архитектуры в греческом храме.
10.Чернофигурная и краснофигурная техники вазописи.
11.Классический период. Архитектура и скульптура храмов Афины Афайи на Эгине и Зевса в Олимпии.
12.Развитие скульптуры ранней классики: Мирон и Поликлет.
13.Планировка и основные памятники афинского Акрополя. Творчество Фидия.
Рекомендуемая литература
1.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств
2.Бартенев, И.А. Основы архитектурных знаний для художников. – М., 1964
3.Бартенев, И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. – М.: Изобразительное искусство, 1983
4.Всеобщая история искусств
5.Гидион, З. Пространство, время, архитектура. – М.: Стройиздат, 1984.
6.Гнедич, П.П. Всемирная история искусств. – М., 1996
7.Гомбрих, Эрнст. История искусства. – М., 1998
8.Дмитриева, Н. Краткая история искусств. – Любое издание.
9.Дмитриева, Н.А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988
10.Дмитриева, Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. – М., 1986
11.Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7. – М.: Аванта, 2001
12.История зарубежного искусства / Под ред. М. Кузьминой, Н. Мальцевой. – М.: Изобразительное искусство, 1984. (или любой другой общий труд по истории искусства)
13.Колпинский, Ю.Д. Великое наследие античной Эллады и его значение для современности. – М., 1977; М., 1988.
14.Колпинский, Ю.Д. Искусство Эгейского мира и Древней Греции. – М., 1970.
15.Полевой, В.М. Искусство Греции. Древний мир. – М., 1970
16.Сидорова, Н.А. Афины. – М., 1967.
17.Соколов, Г. Искусство Древней Греции. – М., 1980.
18.Станькова, Я., Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. – М.: Стройиздат, 1987
19.Ткачев, В.Н. История архитектуры. – М., 1987.
Методические указания
Античное искусство играет огромную роль в понимании принципов классического искусства, поэтому в самом начале надо четко определить понятие и периодизацию античного искусства.
Периоды:
Крито-микенский (эгейский) период – III – II тыс. до н.э. Гомеровский – XI – IX вв. до н.э.
Архаический – VIII – VI вв. до н.э.
Классический – V – IV вв. до н.э.
38
Эллинистический - кон. IV - кон. I в. до н.э.
Искусство Эгейского мира. Связь с цивилизациями Древнего Востока и влияние на греческую культуру. Архитектура и изобразительное искусство Крита. Архитектура и изобразительное искусство Микен.
Искусство гомеровского времени. Формирование мифологических представлений греков. Развитие вазописи.
Архаический период. Типы храмов, ордер. Основные архитектурные памятники. Скульптура архаики, синтез скульптуры и архитектуры в греческом храме. Чернофигурная и краснофигурная техники вазописи.
Классический период. Архитектура и скульптура храмов Афины Афайи на Эгине и Зевса в Олимпии. Развитие скульптуры ранней классики: Мирон и Поликлет. Планировка и основные памятники афинского Акрополя. Архитектура и скульптура Парфенона. Фидий.
Лекция «Искусство Древнего Рима»
1.Место римского искусства в истории античной культуры. Периодизация древнеримского искусства
2.Архитектура и изобразительное искусство этрусков
3.Искусство Рима периода Республики. Типология сооружений, основные типы построек
4.Инженерные сооружения Рима
5.Материал и роль ордера в римской архитектуре
6.Римский скульптурный портрет и исторический рельеф.
7.Стили древнеримских росписей.
Рекомендуемая литература:
1.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств
2.Бартенев, И.А. Основы архитектурных знаний для художников. – М., 1964
3.Бартенев, И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. – М.: Изобразительное искусство, 1983
4.Всеобщая история искусств
5.Гидион, З. Пространство, время, архитектура. – М.: Стройиздат, 1984.
6.Гнедич, П.П. Всемирная история искусств. – М., 1996
7.Гомбрих, Эрнст. История искусства. – М., 1998
8.Дмитриева, Н. Краткая история искусств. – Любое издание.
9.Дмитриева, Н.А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988
10.Дмитриева, Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. – М., 1986
11.Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7. – М.: Аванта, 2001
12.История зарубежного искусства / Под ред. М. Кузьминой, Н. Мальцевой. – М.: Изобразительное искусство, 1984. (или любой другой общий труд по истории искусства)
13.Кривченко, В.И. Помпеи. Геркуланум. Стабии. – М., 1985.
14.Соколов Г. Искусство Древнего Рима. – М., 1971.
15.Станькова, Я., Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. – М.: Стройиздат, 1987
16.Ткачев, В.Н. История архитектуры. – М., 1987
Методические указания
Продолжая изучение античного искусства, следует определить место римского искусства в истории античной культуры, а также его периодизацию.
39
Периоды:
Искусство этрусков – VIII – III вв. до н.э.
Эпоха республики – кон. VI – I вв. до н.э.
Разделы, на которые следует обратить особое внимание:
Архитектура и изобразительное искусство этрусков, их влияние на позднейшее римское искусство.
Искусство Рима периода Республики. Типология сооружений, основные типы построек. Инженерные сооружения Рима. Материал и роль ордера в римской архитектуре. Римский скульптурный портрет. Исторический рельеф. Стили росписей.
Гробницы (Цецилии Метеллы, Эврисака). Алтарь мира.
Тема «Искусство Византии»
1.Периодизация искусства Византии
2.Искусство Византии при Юстиниане I
3.Особенности византийской архитектуры, основные типы храмов
4.Храм св. Софии в Константинополе
5.Монументальное искусство Византии (мозаики, фрески)
6.Основные иконографические типы изображения Иисуса Христа и Богоматери
7.Византийская икона
8.Период иконоборчества и восстановление иконопочитания
Рекомендуемая литература:
1.Аверинцев С.С. Золото в системе символов ранневизантийской культуры / Византия, южные славяне и Древняя Русь. – М.: Наука,1973. – С. 43 – 52.
2.Алексеев, С.В. Зримая истина. Энциклопедия православной иконы. – М., 2003.
3.Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура. Терминологический словарь. – М., 1997; другие словари пластических искусств.
4.Апостолос-Каппадона Д. Словарь христианского искусства. – Челябинск, 2000.
5.Безансон, А. Запретный образ. Интеллектуальная история иконоборчества. – М., 1999.
6.Бычков, В.В. Малая история византийской эстетики. – Киев, 1991.
7.Грабар, А. Император в византийском искусстве. – М.: Ладомир, 2000.
8.Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7 (Искусство). – М.: Аванта, 2001.
9.Каплан М. Золото Византии. – М.: Астрель, 2002.
10.Краутхаймер Р. Три христианские столицы. Топография и политика. Рим. Константинополь. Милан. – М.-СПб., 2000.
11.Лазарев, В.Н. Византийская живопись. – М., 1971.
12.Лихачева, В.Д. Искусство Византии IV – XV веков. – Л., 1986.
13.Луковникова Е. Древнехристианская изобразительная символика // www.pravoslavie.ru
14.Майкапар, А.Е. Новый Завет в искусстве. – М., 1998.
15.Нессельштраус, Ц.Г. Искусство раннего средневековья. – Спб., 2000.
16.Покровский, Н.В. Очерки памятников христианского искусства. – СПб., 1999.
17.Райс Д.Т. Искусство Византии. – М.: Слово, 1997.
18.Свенцицкая И.С. Первые христиане и римская империя. – М., 2003 (глава о раннехрист.
иск-ве).
19.Уваров, А.С. Символика древне-христианского периода // www.russia-hc.ru/rus/culture/uvarov.htm
20.Успенский, Л.А. Богословие иконы православной церкви. – 1987.
21.Языкова, И.К. Богословие иконы. – М., 1995.
Методические указания
40