из электронной библиотеки / 748259261017666.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс дисциплины
«ЧЕЛОВЕК В ИНТЕРЬЕРЕ»
Направление подготовки
035300. 62 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Белгород, 2014 г.
Содержание
1.Рабочая программа…………………………………………
2.Цели освоения дисциплины…………………………………….
3.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………… …..
4.Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
5.Объем дисциплины и виды учебной работы……………… …
6.Содержание дисциплины……………………………………….
6.1.Содержание разделов дисциплины…………………………….
6.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………………
6.3.Разделы дисциплин и виды занятий…………………………….
7.Лабораторный практикум……………………………………….
8.Практические занятия (семинары)……………………………..
9.Примерная тематика курсовых проектов (работ)……………
10.Образовательные технологии…………………………………..
11.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов………………………………………………………………..
11.1.Самостоятельная работа………………………………………………
11.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное Изучение…………………………………………………………………..
12.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………………….
13.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………..
14.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……………………………………………………………….
2.Методическое обеспечения дисциплины………………………….
2.1.Лекции……………………………………………………………………….
2.2.Практические занятия…………………………………………… …
3.Тесты ……………………………………………………………………
Приложения…………………………………………………………….
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой теории и истории культуры
_______________________
В.Г.Туркина «27» августа 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
«ЧЕЛОВЕК В ИНТЕРЬЕРЕ»
Направление подготовки
035300.62 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Рабочая программа составлена на основании требований:
-Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» (квалификация выпускника «бакалавр»)
-учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки», ООП «Искусства и гуманитарные науки»
Автор-составитель: В.Г. Туркина – к.филос.н., доцент, профессор кафедры теории и истории культуры
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от «27» августа 2014 г.
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры
______________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)
I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА .
1. Пояснительная записка
Интерьер - понятие сугубо социальное, связанное с укладом жизни, вкусовыми пристрастиями, ценностными ориентациями, убеждениями и мировоззренческими установками владельца. Интерьер как специально продуманное и оформленное пространство воздействует на человека не только на физиологическом, психофизическом и психологическом уровне, но и на эмоциональном и эстетическом.
1.1 Цели освоения дисциплины:
-познакомить студентов с историей интерьера, с основными этапами эволюции мебельных форм, стилей и интерьерных предпочтений предков;
-получить представление об интерьере, как особой культурно-бытовой среде, направленной на удовлетворение физических и эстетических потребностей человека.;
- сформировать представление о взаимодействии интерьера с архитектурой и пластическими искусствами;
-изучить опыт самочувствия человека в искусственно сознанном пространстве малых архитектурных форм;
- уяснить, что стилевые формы мебели являются отражением определенного
уровня |
культуры, жизненного уклада общества, |
как |
свидетельство философии |
жизни, |
адекватной умонастроениям и мировоззрению эпохи. |
||
Процесс изучения дисциплины направлен |
на |
развитие способности к |
самостоятельному освоению исторических, филологических, философских и
культурологических |
источников, |
формирование |
общекультурных |
и |
профессиональных компетенций. |
|
|
|
|
1.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
|
|
||
|
|
|
||
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
||
|
|
|
|
|
«Человек в интерьере» |
ФТД.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение дисциплины направлено на углубление и обобщение знаний и умений в области историко-культурного знания, органически входит в общепрофессиональный цикл дисциплин, связанных с теорией и историей мировой
культуры. |
|
Предлагаемая дисциплина изучается |
на IV курсе. Изучение данной |
дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла бакалавриата: История, Культурология, Эволюция повседневной культуры в процессе цивилизации, История мировой культуры. При этом студент должен обладать «входными» знаниями и умениями, полученными в
период довузовского образования, то есть знаниями исторической периодизации, навыками логического и аналитического мышления, представлениями об эстетической стороне культурно-исторической реальности.
В результате освоения дисциплины Человек в интерьере студент приобретет
знания, необходимые для освоения дисциплин |
|
|
-профессионального цикла Б-3, |
Б3.В.ОД.1- Охрана культурного и |
|
природного наследия в России и за рубежом; |
Б3.В.ОД.2 Охрана памятников |
культурного наследия; Б3.В.ОД.6- Музеология; Знания, полученные в области данной дисциплины будут закреплены
-на базовых практиках – музейной, производственной, учебной.
1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-2- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции; ОК-3- способностью логически верно, аргументировано и ясно строитьустную и
письменную речь; ОК-4- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
б) профессиональных (ПК): ПК-1-способностью понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература) в историко-культурном контексте.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1)базовые понятия дисциплины,
2)закономерности проявления стилей,
3)условия их возникновения и те тесные взаимосвязи, которые существуют между образом жизни людей и формами мебели.
Уметь:
1)-определять место и роль интерьерных элементов в истории национальной и мировой культуры,
2)-связывать мебельные и интерьерные реалии с конкретным историкокультурным контекстом,
3)-анализировать и оценивать письменные и материальные источники, характерные для определенной эпохи,
4) -использовать полученные знания в изучении культурологии, истории искусств, массовой культуры, специальных дисциплин и других видах профессиональной деятельности.
Владеть
1)-пониманием основных проблем, связанных с теоретическим изучением интерьера и мебели, 2)- навыками аргументации и полемики,
3)-навыками работы с источниками и научной литературой.
1.4.Объем дисциплины и виды учебной работы 72 часа
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
Семестры |
|
|
|||
|
|
|
|
часов |
7 |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
- |
- |
|
Лекции (Л) |
|
|
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
- |
|
- |
- |
- |
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
72 |
|
72 |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
раздела |
Содержание раздела |
|
||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
1. |
1 Общие закономерности |
Факторы, определяющие эволюцию предметов |
||||
|
развития |
|
предметов |
материального мира. Стиль в архитектуре. |
||
|
материального мира |
Материалы. Технологии. Конструкции. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
2. |
2Интерьеры |
|
Древнего |
Экономические, |
|
политические, |
|
Востока. |
|
|
идеологические |
условия |
возникновения и |
|
|
|
|
развития малых архитектурных форм. |
||
|
|
|
|
Религиозные воззрения. Мебель для сидения. |
||
|
|
|
|
Материалы. Орнамент. |
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
3Мебель |
и |
жилой |
Природные условия, политический климат, |
||
|
интерьер |
в |
Древней |
духовная жизнь эллинов. Особенности |
||
|
Греции и Древнем Риме. |
греческого |
интерьера. |
Пластические |
|
|
|
|
конструкции. Тронос. Дифрос. Клине. |
||||||||
|
|
|
|
Светильники. Орнаменты. Цвет. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Мебель этрусков. Римская республика. |
||||||||
|
|
|
|
Римская |
|
империя. |
|
Особенности |
||||
|
|
|
|
мировоззрения. Обычаи. Образ жизни. |
||||||||
|
|
|
|
Культурное заимствование. Типы римских |
||||||||
|
|
|
|
жилищ. Особенности планировки. Домашняя |
||||||||
|
|
|
|
мебель. Ритуальная мебель. Материалы. |
||||||||
|
|
|
|
Техники. Орнаментика. Светильники. Цвета. |
||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
4 |
4.Интерьер |
|
|
Характер эпохи. «Каролингское возрождение». |
||||||||
|
Средневековья |
и |
Христианская |
|
парадигма |
существования. |
||||||
|
Византии. |
Романский |
История храма: |
архитектура, интерьер. Замок |
||||||||
|
стиль и готика. Эпоха, |
и феодальный |
быт |
в |
эпоху |
классического |
||||||
|
условия формирования |
|
средневековья. |
|
Городское |
|
|
жилище. |
||||
|
|
|
|
Отопление, |
освещение, |
водоснабжение, |
||||||
|
|
|
|
канализация. Интерьер, утварь. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Влияние Античности на жизненную среду |
||||||||
|
|
|
|
Византии. |
|
Архитектурные |
|
|
формы. |
|||
|
|
|
|
Декоративные мотивы. Упрощение форм |
||||||||
|
|
|
|
византийской мебели. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Оборонительный |
характер |
|
романской |
|||||
|
|
|
|
архитектуры. |
Статичность и закрытость форм. |
|||||||
|
|
|
|
Интерьеры замков. |
Мебель и ее назначение. |
|||||||
|
|
|
|
Сундук – универсальный тип мебели. |
Мебель |
|||||||
|
|
|
|
для сидения. Материалы. Техника исполнения. |
||||||||
|
|
|
|
Готика. Расцвет городов. Ремесленное |
||||||||
|
|
|
|
производство. |
|
Начало |
художественно |
|||||
|
|
|
|
интерьера. Шкаф. Сундук-скамья. Креденца. |
||||||||
|
|
|
|
Дрессуар – новые типы мебели. Мебель для |
||||||||
|
|
|
|
сидения. Кровати в спальном интерьере. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
5.Интерьеры |
барокко |
и |
Абсолютная |
монархия. |
Король |
- |
Солнце. |
||||
|
рококо. |
|
|
Придворная |
|
|
философия |
|
|
жизни |
||
|
|
|
|
Происхождение |
|
Барокко. |
|
Искусство |
||||
|
|
|
|
ансамблевых решений. Пышность интерьеров. |
||||||||
|
|
|
|
Новые цветовые эффекты и динамичные |
||||||||
|
|
|
|
образы. Интерьеры дворцов Стены. |
Потолки. |
|||||||
|
|
|
|
Росписи, спирали, овалы. Усложнение |
||||||||
|
|
|
|
технологий изготовления мебели. Облицовка и |
||||||||
|
|
|
|
наборная мебель. Кабинет. Кресла. Стулья. |
||||||||
|
|
|
|
Консоли. Шезлонги. Интерьерные аксессуары. |
||||||||
|
|
|
|
Зеркало – выражение эпохи. |
Напольные часы. |
|||||||
|
|
|
|
Фарфор. Новый подход к освещению |
||||||||
|
|
|
|
Канделябры, Жирандоли. Люстры. |
Новые |
|||||||
|
|
|
|
ткани. Ламбрекены. Трельяж. Гобелен. А. |
||||||||
|
|
|
|
Буль. |
|
Черепаховая |
|
инкрустация. |
||||
|
|
|
|
Утонченность рококо. Галантный век. Новый |
|
|
|
тип жилых помещений: будуар и салон. |
|||
|
|
|
Пастельные тона. Орнамент. Мотив раковины. |
|||
|
|
|
Техника маркетри. Бронза вместо резьбы. |
|||
|
|
|
Секретеры. Комоды. Письменные столы. |
|||
|
|
|
Диван – канапе. Т. Чиппендейл. |
|
|
|
|
|
|
||||
6 |
6.Традиции классицизма. |
Стиль Людовика XVI. Искусство симметрии. |
||||
|
Ампир. |
Особенности |
Спокойные решения мебели. Сервант. |
|||
|
русского ампира |
Жардиньерка. |
Античные |
мотивы в |
||
|
|
|
орнаментике. |
|
|
|
|
|
|
Ж.Л. Давид – основоположник стиля ампир. |
|||
|
|
|
Ш. Персье и П. Фонтен. Космополитизм |
|||
|
|
|
нового стиля. Ж Жакоб. Заимствование |
|||
|
|
|
античных форм. Римские архитектурные |
|||
|
|
|
формы: колонны, пилястры, консоли, карнизы |
|||
|
|
|
и фризы. Военизированный дух эпохи. |
|||
|
|
|
Бронзовые накладки, золоченая резьба – новые |
|||
|
|
|
виды орнамента. А. Н. Воронихин, А. Д. |
|||
|
|
|
Захаров, Тома де Томон, К. Росси, В. П. |
|||
|
|
|
Стасов. В Москве — М. Ф. Казаков, О. II. |
|||
|
|
|
Бове, Е. Д. Тюрин, И. Д. Жилярди, А. Ф. |
|||
|
|
|
Григорьев – русские мастера ампира. |
|
||
|
|
|
||||
7 |
7.Буржуазный |
Бидермейерпространство уюта. Победившая |
||||
|
бидермейер. |
|
буржуазия. Прочность и удобство как эталон |
|||
|
|
|
уюта и качества мебели. Новые световые и |
|||
|
|
|
пространственные решения интерьера. Обои |
|||
8 |
8. Эклектика. Модерн. |
Стиль Луи-Филиппа. Стиль королевы |
||||
|
|
|
Виктории. |
Романтические |
|
стилевые |
|
|
|
направления. Роль промышленных выставок. |
|||
|
|
|
Неорококо. Шелковые обои. Стиль историзм. |
|||
|
|
|
Стиль модерн. Болотные мотивы. Новая |
|||
|
|
|
орнаментика. |
Конструктивность |
линий. |
|
|
|
|
Влияние древних культур на орнаментику и |
|||
|
|
|
стиль мебели |
|
|
|
9 |
9. Современные стили и |
Социальные |
условия |
формирования |
||
|
направления мебели и |
современной мебели. Новые технологии и |
||||
|
интерьеров |
как ответ |
новые материалы. Стиль «хайтек». |
Образ |
||
|
эпохе. |
|
жизни и стиль интерьера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|
(последующих) |
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
||||||
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
|
1. |
Охрана культурного |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
и |
природного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наследия в России и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за рубежом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Охрана памятников |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
культурного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наследия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Музеология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
|||
п/ |
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1. |
1 |
Общие закономерности развития |
2 |
|
|
|
4 |
6 |
|||
|
предметов материального мира |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
2Интерьеры Древнего Востока. |
|
2 |
|
|
2 |
|
4 |
|||
3 |
3Мебель и жилой интерьер в |
2 |
|
|
2 |
4 |
8 |
||||
|
Древней Греции и Древнем Риме. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
4Интерьер |
Средневековья |
и |
2 |
|
|
4 |
4 |
10 |
||
|
Византии. Романский стиль и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
готика. |
Эпоха, |
условия |
|
|
|
|
|
|
||
|
формирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
5.Интерьеры барокко и рококо. |
|
2 |
|
|
2 |
4 |
8 |
|||
6 |
6.Традиции классицизма. Ампир. |
2 |
|
|
2 |
4 |
8 |
||||
|
Особенности русского ампира |
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
7.Буржуазный бидермейер. |
|
2 |
|
|
2 |
4 |
8 |
|||
8 |
8. Эклектика. Модерн. |
|
|
2 |
|
|
2 |
4 |
8 |
||
9 |
9. |
Современные |
стили |
и |
2 |
|
|
2 |
4 |
8 |
|
|
направления |
мебели и |
интерьеров |
|
|
|
|
|
|
||
|
как ответ эпохе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
Контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
||
11 |
итого |
|
|
|
18 |
|
|
18 |
36 |
72 |
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
|
кость |
|
|
|
(час.) |
1. |
1,2 |
Типы и назначение интерьеров. Общие понятия |
2 |
|
|
(интерьер, экстерьер и т. д.).Интерьер как средство |
|
|
|
воплощения идей в форму. История общества, |
|
|
|
культуры и быта. Культовые и светские интерьеры. |
|
|
|
Интерьер Древней Месопотамии, Интерьер Древнего |
|
|
|
Египта |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
3 |
Культовые и светские интерьеры Древней Греции, |
2 |
|||||||
|
|
Древнего Рима. Основные светские и культовые |
|
|||||||
|
|
сооружения, жилые интерьеры. Система ордеров. |
|
|||||||
|
|
Особенности декора в интерьерах. Взаимовлияние |
|
|||||||
|
|
культур. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности греческого интерьера. Пластические |
|
|||||||
|
|
конструкции. Культурные заимствования римлян. |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
4 |
Интерьеры |
Византии: |
Периодизация. |
|
История |
4 |
|||
|
|
общества, культуры и быта. Основные светские и |
|
|||||||
|
|
культовые сооружения, жилые интерьеры. |
|
|
|
|||||
|
|
Средневековое общество. Человек в структурах |
|
|||||||
|
|
средневековья. Храм и рынок. Замок как условие |
|
|||||||
|
|
самоидентификации рыцарского сословия. Интерьеры |
|
|||||||
|
|
замков. Романский стиль. Готика. |
|
|
|
|
||||
4 |
5 |
Интерьеры XVII века. Италия, Франция, Голландия, |
2 |
|||||||
|
|
Германия. Барокко и рококо как выражение эпохи. |
|
|||||||
|
|
Патетика и пышность. Становление стиля барокко в |
|
|||||||
|
|
Италии. Развитие резьбы, мозаики, интарсии. Новые |
|
|||||||
|
|
виды |
мебели. Формирования |
понятия |
«гарнитур» |
|
||||
|
|
«Ореховый период» в английском барокко, стиль |
|
|||||||
|
|
Чембер. Французское Барокко. Андрэ Буль. |
Техника |
|
||||||
|
|
пике( черепаховые инкрустации) Интерьеры XVIII |
|
|||||||
|
|
века: |
Искусство |
рококо |
как |
придворно- |
|
|||
|
|
аристократический стиль. Томас Чиппендейл. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|||||||
5 |
6 |
Европейские интерьеры XIX века. Классицизм. Т. |
2 |
|||||||
|
|
Шератон. Стиль ампир. Особенности |
русского |
|
||||||
|
|
ампира. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
7 |
Бидермейер и романтизм: Стиль буржуазного |
2 |
|||||||
|
|
искусства. Эталон качества. Основные материалы в |
|
|||||||
|
|
мебели. Характерные признаки мебели стиля |
|
|||||||
|
|
бидермейер, отличия в странах Европы. Неорококо. |
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
7 |
8 |
ХХ век как «золотой век» капитализма и |
2 |
|||||||
|
|
индустриализации. |
Ван |
де Вельде как |
теоретик |
|
||||
|
|
модерна. Интерьеры XX в. Модерн и ретроспективные |
|
|||||||
|
|
направления Поиск новых форм (подвижность, |
|
|||||||
|
|
динамичность, текучесть). Направления в модерне. |
|
|||||||
9 |
9 |
История русского интерьера. Предметы обстановки и |
2 |
|||||||
|
|
основные типы мебели. Интерьеры Российской |
|
|||||||
|
|
Империи: Петровская реформа русского быта. |
|
|
||||||
|
|
Барокко и рококо в России. Классицизм и ампир. |
|
|||||||
|
|
Русский |
фарфор. |
|
Дворцовые |
интерьеры. |
|
|||
|
|
Псевдорусский стиль. Русский модерн. |
|
|
|