из электронной библиотеки / 696235884446651.pdf

1.– А

2.– А

3.– Б

4.– А

5.– Б

Каждое верно выполненного задание I типа оценивается в 0,5 б., II типа – в 1 б.; III типа – в 3 б.

Время на выполнение контрольной работы – 15 мин.

по теме «Культура первобытной эпохи»

I. Определите, верны ли утверждения (запишите «да / нет»):

1.Камень – одно из первых орудий труда древнего человека.

2.Одно из важнейших и первейших «изобретений» человека – открытие заостренной формы.

3.В результате открытий археологов обнаружилось, что памятники искусства появились раньше, чем орудия труда, почти на миллион лет .

4.Танец существовал в виде художественного воспроизведения охоты и других трудовых процессов как средство объединения людей.

5.Росписи и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно земледелию, рыболовству.

II. О какой эпохе первобытной культуры идет речь:

1.В данную эпоху существовали рисунки и живопись на стенах и потолках пещер – это изображения исполинских оленей с ветвистыми рогами, табунов диких коней, бизонов, напуганных ланей, косматых зубров и медведей, могучих мамонтов, грузных бизонов; первые рисунки были несовершенны, почти невозможно было узнать породу животных. Среди гравированных рисунков этого времени встречаются изображения людей в масках. В данную эпоху человек создавал круглую скульптуру из мягких пород камня и кости, всегда небольших размеров, это были животные, но встречаются и изображения женщины – «венеры».

2.Начиная с данной эпохи, яркие изображения зверей почти исчезают. Всюду распространяются сухие геометрические схемы. Последний этап в развитии племен данного периода на Северо-Западном Кавказе характеризуется существованием крупного очага металлургии и металлообработки. Велась добыча медных руд, выплавлялась медь, было налажено производство готовых изделий из сплавов (бронзы). В конце этого периода начинают появляться железные, которые знаменуют собой начало нового периода.

3.Этот период совпадает с постоянным таянием европейского ледникового периода и установлением на земном шаре после таяния ледников современной геологической эпохи. Более эффективными становятся орудия производства с использованием кремневых вкладышей – микролитов. Они были невелики по размеру, но требовали значительно большего умения в обращении. Были изобретены лук и стрелы, что облегчило охоту. У человека появилась деревянная утварь, плетенные из лыка, камыша корзины и сумки. Он научился вязать или плести ткани и рыболовные сети, изобрел первое средство передвижения – лодку.

III. Соотнесите понятия с их определением:

I.

1.Да

2.Да

3.Нет

4.Да

5.Нет

II.

1.Палеолит

2.Бронзовый век

3.Мезолит

III.

1.– В

2.– Б

3.– Г

4.– А

Каждое верно выполненного задание I типа оценивается в 0,5 б., II типа – в 1 б.; III типа – в 3 б.

Время на выполнение контрольной работы – 15 мин.

по темам «Культура Древнего Египта» и «Культура Месопотамии»

Запишите правильный ответ:

1.Кто из царей (Мин или Тутанхамон) положил начало 1-ой династии фараонов, объединил юг и север Египта?

2.Как называлось в Древнем Египте 1-ое сооружение для заупокойного культа, которое устраивалось над могилами умерших в виде песчаных насыпей, напоминало скамейку?

3.Что является одним из семи чудес света в Древнем Египте?

4.Как назывались воинственные племена кочевников-скотоводов, владычество которых в Египте длилось более 100 лет?

5.Первая в истории Египта женщина-фараон.

6.Кто из перечисленных фараонов: Яхмос I, Тутмос I, Тутмос III завершил изгнание гиксонов из Древнего Египта?

7.Были ли распространены в Древнем Египте гончарное дело, портретная скульптура?

8.Как назывались в Древнем Египте наместники фараонов, заведующие областями?

9.Что называлось «Долиной царей» в Древнем Египте?

10.а) Бог Солнца в Древнем Египте – Ра или Анубис?

б) Бог умирающей и возрождающейся природы, позже бог загробного мира – Осирис или Амон?

в) Божественный покровитель зодчих, ученых, писцов, врачей – Гор, Имхотеп, Амон.

11.В долине каких рек возникла культура Месопотамии?

12.Какие государства сменяли друг друга в Месопотамии?

13.Как назывался священный храм в Месопотамии, представляющий собой ступенчатую, прямоугольную в плане, башню?

14.Царем Аккада был Саргон или Шульга?

15.Законы какого царя легли в основу законодательной системы Хаммурапи?

16.Что означает талион?

17.Храм какого из богов – Мардука или Думузи был самым высоким в Месопотамии зиккуратом (речь идет о Вавилонской башне)?

18.При каком из халдейских царей (Набопаласаре или Навуходоносоре) были построены террасы с экзотическими растениями и цветами (Висячие сады Семирамиды)?

19.Было ли в Вавилоне распространено почитание демонов добра и зла?

20.а) Бог неба в Месопотамии – Ан или Гула?

б) Бог Солнца – Уту или Нанна?

в) Покровитель доблестных воинов – Ишкур, Энки или Нинурт?

Ответы по темам «Культура Древнего Египта» и «Культура Месопотамии»

1.Мин

2.Мастаба

3.Пирамида Хуфу (Хеопса)

4.Гиксоны

5.Хатшепсут

6.Яхмос I

7.Да

8.Номархи

9.Пустынное ущелье – царский Некрополь

10.а) Ра б) Осирис в) Имхотеп

11.Тигра и Евфрата

12.Шумер, Аккад, Вавилон, Ассирия, Иран

13.Зиккурат

14.Саргон

15.Шульги

16.Возмездие, мера наказания, определяемая в соответствии с причиненным вредом

17.Мардука

18.Навуходоносоре

19.Да

20.а) Ан

б) Уту в) Нинурт

Каждое верно выполненное задание оценивается в 0,5 б. Время на выполнение проверочной работы – 25 мин.

по теме «Культура Древней Греции»

I. Выберите правильный ответ:

1.Как по-другому называют культуру Древней Греции: а) античная; б) современная; в) городская.

2.Кносский дворец (крито-микенская культура):

1.а)

2.а); б)

3.в)

4.а)

5.б)

6.а); д); е)

7.а)

II. Охарактеризуйте архитектурное сооружение:

Мавзолей в Галикарнасе был построен для царя Мавсола и его жены, царицы Артемисии в классический период культурного развития Древней Греции. Представлял собой храмусыпальницу, это 4-хугольное здание шириной 66 и длиной около 76 м, в высоту он достигал 46 м. Усыпальница Мавсола и его жены находилась на 1-ом этаже. Выше располагалась колоннада, окружавшая помещение, предназначенная для жертвоприношений в честь обожествленной царственной четы. Колоннаду венчала крыша в виде пирамиды с мраморной колесницей на вершине, в ней находились колоссальные фигуры Мавсола и Артемисии. Между колонн стояли статуи львов, а стены внутри усыпальницы украшал широкий фриз с изображением битвы греков с амазонками. В 15 в. мавзолей пал жертвой крестоносцев.

III. Закончите предложения:

Мифологии; Платон, Аристотель; Геродот

IV. Как Вы считаете:

Учитывая особую роль дворцов (дворец одновременно был религиозным, административным и хозяйственным, торговым центром), возникшую цивилизацию принято называть дворцовой.

Каждое верно выполненного задание I типа оценивается в 0,5 б., II типа – в 2 б.; III типа – в 1 б.; IV типа – в 3 б.

Время на выполнение контрольной работы – 45 мин.

по темам «Культура Древней Греции» и «Культура Древнего Рима»

Для культуры Древней Греции или Древнего Рима характерны положения?

1.Видение реальности в ее единстве, сквозь призму мифов; главная тема искусства – человеческий облик.

2.Вера в духов, обитающих во всех материальных предметах (анимизм); родовые и семейные культы; свободный прием в пантеон иноземных богов; практичность религии.

3.Состязательность; антропоцентризм (гуманизм) – выдвижение человека на первый план; открытость культуры для других стран и культур.

4. Идея всемогущества божества; отсутствие единой религии; связь богов с конкретными полисами; герои выступали «посредниками» между миром богов и миром людей.

5.Преобладание символики и аллегории, анализ явлений, расчленение целого на части и их детальное изображение; утрата ощущения ценности мироздания.

6.Большое внимание к теоретическим наукам; демократизация системы обучения.

7.Понимание и описание взаимосвязи художественной формы и пространства; предпочтение замкнутым формам; стремление к пышной отделке зданий, богатому убранству, украшениям; строгая симметрия разных частей здания; строительство мостов, акведуков, театров и пр.

8.Развитие культуры речи, ораторского искусства; зарождение филологии.

9.Большие открытые сооружения, стоящие чаще на возвышениях; небольшой интерес к практическому назначению зданий, создание больших храмовых комплексов; отсутствие симметрии различных частей здания.

10.Открытые пластичные формы; основная тема – изображение богов и героев – покровителей полиса.

11.Сосредоточенные, большей частью заключенные сами в себе образы; концентрация внимания на личных, индивидуальных особенностях человека; массовое создание статуй не достаточно высокой художественной ценности; большое развитие портрета и исторического рельефа.

12.На развитие литературы сильное влияние оказало народное творчество, народная поэзия, распространение письменности; развитие литературных жанров, которые непосредственно отвечали на вопросы, выдвигаемые частным и общественным бытом; расцвет драматического искусства и жанра комедии, которая влияла на политику.

13.Жанр сатуры, комедия масок – ателлана; появление реалистического направления в литературе.

14.Широкое применение арок, сводов, куполов, использование наряду с колоннами столбов и пилястров.

15.Практицизм, большее развитие прикладных, а не теоретических наук; большое развитие науки о праве, юриспруденции.

Ответы по темам «Культура Древней Греции» и «Культура Древнего Рима»

ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ: 1, 3, 4, 6, 9, 10, 12 ДРЕВНИЙ РИМ: 2, 5, 7, 8, 11, 13, 14, 15

Каждое верно выполненное задание оценивается в 0,5 б. Время на выполнение контрольной работы – 25 мин.

по теме «Художественные стили и направления в западноевропейском искусстве ХVII-ХVIII вв.»

Отметьте знаком правильный ответ:

Характерные черты художественного стиля или направления

Найдите каждому художественному стилю или направлению соответствующую характеристику:

Художественное направление (течение) в искусстве и литературе 17-нач.19 вв., для которого характерно строгое соблюдение определенных творческих норм и правил; симметрия, целенаправленность, сдержанность; соответствие содержания его форме; направление, в котором классическая древность выступает как образец совершенного и гармонического искусства; в центре – образ разумного, мужественного человека, наделенного сознанием общественного долга; для архитектуры данного художественного течения характерны порядок, симметрия, использование ордерной системы античности

Художественный стиль, зародившийся во Франции в нач. 18 в., в котором искусство построено на асимметрии; вызывает игривое, вычурное, дразнящее чувство; хрупкое, утонченное, призывающее к наслаждению; искусство стало украшением праздной жизни беспечной, изнеженной знати; светлые по колориту панно, лепной орнамент, шелк обоев, золото украшений, хрустальные люстры, изящная, удобная мебель с инкрустацией – составляют праздничное, феерическое зрелище, впечатление легкости и жизнерадостности; изображалась театральность жизни аристократии (Антуан Ватто), бездумно праздничное искусство (Франсуа Буше)

Художественное направление в литературе и искусстве 16-нач. 17 в., которому свойственны стремление к величию, пышности; декоративность, живописность, парадность; стремление к ансамблю, к организации пространства; противопоставление аристократического и народного; принцип синтеза архитектуры и скульптуры, изобразительных видов искусства и музыки; направление основывалось на понятиях: красота – грация – «декорум» (братья Карраччи)

Направление (течение) в литературе и искусстве 2-ой пол 18 в., отмеченное повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира; отразившее просветительские представления об изначальной чистоте и доброте человеческой натуры, утраченными вместе с отдалением общества от природы

Художественное направление, источником изображения которого служила окружающая действительность, объекты изображения – человек и природа; главное в произведениях – не повествование, а характерный типаж (Микеланджело Меризи да Караваджо); в центре внимания находился человек, его внутренний мир (Харменс Ван Рейн Рембрандт); люди третьего сословия, мир простых вещей окружающего кухонного обихода, интимный мир человека (ЖанБатист Симеон Шарден)

Правильные ответы: классицизм, рококо, барокко, сентиментализм, реализм.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 б.

Время на выполнение проверочной работы – 10 мин.

Тест по темам «Культура Византии», «Средневековая арабская культура»

Задание 1. Хронологические рамки византийской культуры:

1.IV-V вв.;

2.IV-ХV вв.;

3.IХ-Х вв.;

4.VII-IХ вв.

Задание 2. Столица Византии – Константинополь – основана на месте:

1.греческого Акрополя;

2.Александрии;

3.бывшей греческой колонии Византий;

4.одного из государств Месопотамии.

Задание 3. Константинополь называли:

1.«Вторым Римом»;

2.Западной Римской империей;

3.«Римским Возрождением»;

4.«Второй Грецией».

Задание 4. «Мириобиблон»:

1.содержит произведения античных авторов;

2.содержит сведения о нравах и обычаях Византии;

3.включает жизнеописания императоров;

4.включает иконографические каноны

Задание 5. Знаменитый византийский храм, памятник раннего зодчества:

1.церковь Сан-Витале в Равенне;

2.церковь Пантократа в Константинополе;

3.собор Святой Софии в Константинополе;

4.церковь монастыря Сан-Рикье во Франции.

Задание 6. Византийский врач, составитель медицинской энциклопедии из 70 книг:

1.Орибазий;

2.Полибий;

3.Тацит;

4.Феофан.

Задание 7. В художественной культуре Византии преобладали:

1.отрицание строгих норм и канонов;

2.религиозная тематика, священный характер политической организации государства;

3.отрицание канонов христианских образов;

4.чуждый божественной внеземной красоте материальный мир.

Задание 8. Выделяют следующие периоды культурного развития Византии (исключить несоответствующее):

1.период Раннего Средневековья;

2.период Каролингской династии;

3.период Македонской и Комниновской династии;

4.эпоха Палеологов.

Задание 9. Величайший византийский мастер-иконописец эпохи Палеологов, проявивший свой талант в полной мере на Руси:

1.Андрей Рублев;

2.Феофан Грек;

3.Дионисий;

4.Максим Грек.

Задание 10. Арабские здания украшали орнаментом, в который были включены стилизованные надписи:

1.узелковое письмо;

2.арабская вязь;

3.рельефы;

4.церковный канон.

Задание 11. Основные положения ислама изложены в главной Священной книге мусульман:

1.«Книге судеб»;

2.«Библии»;

3.«Коране»;

4.«Иконографическом каноне».

Задание 14. Установите соответствие между «великими людьми» Византии и их вкладом в развитие культуры:

Задание 15. Найдите соответствие между «памятниками культуры» Византии и их

Задание 16. Найдите соответствие между «памятниками культуры» Византии и их

Задание 17. Найдите соответствие между цветами и соответствующим к ним отношением

Ответы по темам «Культура Византии», «Средневековая арабская культура»

Задание 1. – 2. Задание 2. – 3. Задание 3. – 1. Задание 4. – 1. Задание 5. – 3. Задание 6. – 1. Задание 7. – 2. Задание 8. – 2. Задание 9. – 2.

Задание 10. – 2. Задание 11. – 3.

Задание 12. - 1 А, 2 Б, 3 В.