из электронной библиотеки / 93525013187900.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ И
ИСКУССТВ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИНФОРМАТИКА
_________________________________________________________________
(наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки__071900 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки «Информационно-аналитическая деятельность» ______
Квалификация (степень) выпускника бакалавр __________________________
______________________________________________________________________
(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)
Форма обучения ____________________очная/заочная ____________________________
(очная, заочная)
Белгород – 2014
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Рабочая программа дисциплины........................................................................ |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ .............................................. |
28 |
Лекции ......................................................................................................................................... |
28 |
Практические занятия и семинары............................................................................. |
175 |
Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля .... |
192 |
Глоссарий ................................................................................................................................. |
216 |
Тестовые задания ................................................................................................................. |
230 |
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика»
Направление подготовки
071900.62 Библиотечно-информационная деятельность
Профили подготовки
Информационно-аналитическая деятельность Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Менеджмент библиотечно-информационной деятельности
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
Очная/Заочная
Белгород – 2014
3
Разработчик:
Старший преподаватель кафедры информатики и информационноаналитических ресурсов И.Н. Доронина
Рецензенты:
А.Н. Черняков – доцент кафедры информатики и информационноаналитических ресурсов ГБОУ ВПО БГИИК, кандидат филос. наук.
Н.В. Сороколетова – заместитель директора по автоматизации библиотечных процессов ГБУК «Белгородская государственная универсальная научная библиотека» , кандидат технических наук, доцент.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 января 2010 г. N 3) и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 0719000 Библиотечно-информационная деятельность (квалификация (степень) «бакалавр»).
4
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) являются формирование у студентов системы фундаментальных информационных знаний и практических умений работы с компьютерными продуктами офисного назначения, обучение грамотному применению персональных компьютеров для обработки документов в будущей профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина Б2.Б.1 «Информатика» входит в базовую часть информационнокоммуникационного цикла федерального государственного образовательного стандарта по направлению 071900 Библиотечно-информационная деятельность. Информатика выступает общенаучной дисциплиной, необходимой для обеспечения профессионального комфорта в информационном пространстве специалистов библиотечно-информационной деятельности. Курс «Информатика» для информационных специалистов является общепрофессиональным, базовым, определяющим основы для дальнейшего освоения дисциплин информационно-коммуникационного цикла и дисциплин профессионального цикла бакалавров. Для его освоения необходимы знания информатики в объеме курса общеобразовательной школы и элементарные умения обращения с компьютерной техникой. Данный курс является базовым для дисциплин: «Информационные сети и системы», «Информационные технологии», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Информационные ресурсы», «Автоматизированные библиотечноинформационные технологии», «Защита информации в АБИС», «Программнотехническое обеспечение АБИС», «Информационное обеспечение АБИС», «Проектирование АБИС».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13)
б) профессиональных (ПК):
готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов
иуслуг (ПК-5);
способность к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества
(ПК-27).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
5
понятийный аппарат учебной дисциплины, меры информации; характеристики для оценки качества информации; виды классификации информации; основные сведения
осистемах счисления; логические основы построения ПК;
теорию построения информационных моделей;
основные способы кодирования информации;
состав и свойства информационных ресурсов, особенности информационных ресурсов отраслевых комплексов, мировой и отечественный рынок информационных продуктов и услуг;
сущность и цели процесса информатизации общества; модели построения
информационного общества; признаки классификации информационных систем и технологий; структуру типовой информационной системы;
форму представления информации в персональном компьютере; архитектуру персонального компьютера; назначение и основные характеристики базовой аппаратной части и внешних устройств ПК; их основные параметры и характеристики, области применения, а также правила грамотной и безопасной эксплуатации;
классификацию программного обеспечения; характеристики и функциональные возможности основных системных продуктов; основные понятия и терминологию по прикладным программам; суть операций компьютерной обработки различных видов представления информации;
правила выполнения основных операций по созданию и редактированию документов в среде Microsoft Office;
этапы создания программного продукта, основы метода структурного проектирования алгоритмов и программ;
основные программные и технические средства решения библиотечнобиблиографических и информационных задач;
распределенные базы знаний в глобальных компьютерных сетях, имеющие значение для решения социальных и профессиональных задач;
источники угрозы информации, основные направления обеспечения информационной безопасности.
уметь:
различать отдельные виды информации, измерять информацию, кодировать и декодировать; решать задачи на моделирование и представление информации;
различать основные информационные процессы (сбор, хранение, обработка и передача информации);
пользоваться специальной терминологией и ориентироваться в проблемах организации информационных ресурсов, в деятельности информационных, библиотечных
идругих учреждений по формированию, хранению и использованию информационных ресурсов;
применять персональные компьютеры по назначению для осуществления информационных процессов;
работать с различными периферийными устройствами, определять целесообразность и эффективность их применения; обращаться с носителями машиночитаемой информации и применять их на практике;
выполнять функциональные задачи в программных продуктах офисного назначения; работать с программамиархиваторами и другими утилитами;
выполнять настройку параметров ПК и пользовательского интерфейса изученных программ;
6
разрабатывать информационные модели с использованием метода структурного проектирования;
ставить и решать прикладные (библиотечно-библиографические и информационные) задачи с использованием современных информационнокоммуникационных технологий;
применять на практике распределенные базы знаний в глобальных компьютерных
сетях;
классифицировать информацию, полученную в глобальных компьютерных сетях, для использования при решении социальных и профессиональных задач
принимать меры по защите информации от несанкционированного доступа, пользоваться антивирусными программами.
владеть:
навыками работы на компьютере;
практическими навыками и опытом поиска, обработки и анализа профессиональной информации, создания информационных продуктов и услуг
методами обработки информации с помощью программ офисного назначения;
методами защиты информации
иметь представление:
о роли информации в современном обществе, о перспективах развития
персональных компьютеров, периферийных устройств и возможных способах их применения; о концепциях, идеях, проблемах информационных систем и технологий; о различных классах ЭВМ, их назначении, сфере применения, функциональных возможностях.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Очная форма
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
Семестры |
|
||
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
3 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
76 |
40 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
|
- |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
10 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
30 |
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
41 |
32 |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
|
- |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
|
|
|
зач |
|
экз |
|
|
|
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
Курс |
||
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Лекции (Л) |
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
10 |
|
10 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
117 |
|
|
117 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
13 |
|
|
13 |
|
|
|
|
||
курсовая работа) |
|
|
|
|
Зач. |
|
|
Зач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экз. |
|
|
Экз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
|
144 |
|
|
144 |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
8
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
дисциплины |
|
1. |
Информация как объект |
Многозначность определения понятия |
|
информатики |
«информатика». Информация и аппаратно- |
|
программные средства ее обработки как объекты |
|
|
|
|
|
|
изучения в курсе информатики. Информатизация |
|
|
общества и информационная культура личности как |
|
|
новое направление дисциплины «Информатика». |
|
|
Структура информатики как отрасли, науки, |
|
|
прикладной дисциплины. Место информатики в |
|
|
системе наук. |
|
|
Информация – исходное понятие информатики. |
|
|
Информация и ее свойства. Меры и качество |
|
|
информации. Классификация и кодирование |
|
|
информации. Информационное общество. |
|
|
Информатизация общества. Региональная |
|
|
информатизация. Информационный потенциал |
|
|
общества. Рынок информационных продуктов и услуг. |
2. |
Информационные |
Основы информационных систем. Структура |
|
системы и |
информационных систем. Классификация |
|
информационных систем. Информационные |
|
|
|
|
|
информационные |
технологии: соотношение понятий «информационная |
|
технологии. |
технология» и «информационная система». |
|
Моделирование как метод научного познания. |
|
|
|
|
|
Информационное |
Понятие модели, моделирования. Формы |
|
моделирование. |
представления моделей. Формализация моделей, |
|
системный подход в моделировании. Типы |
|
|
|
|
|
|
информационных моделей. |
3. |
Теоретические основы |
Позиционные системы счисления: двоичная, двоично- |
|
построения ПК. |
десятичная, восьмеричная, шестнадцатеричная и |
|
взаимосвязь между ними. Представление информации |
|
|
|
|
|
|
в ПК. Кодирование информации: текстовой, числовой, |
|
|
графической, звуковой. Логические операторы и |
|
|
схемы, используемые в работе ПК. |
4. |
Архитектура и состав |
Исторические аспекты построения ЭВМ: идеи Чарльза |
|
современного ПК |
Бэббиджа и принципы Джона фон Неймана. Этапы |
|
развития вычислительной техники и поколения ЭВМ. |
|
|
|
|
|
|
Архитектура современного ПК: микропроцессор, |
|
|
оперативная и постоянная память, шинная |
|
|
архитектура, адаптеры периферийных устройств, |
|
|
алгоритмы обмена данными между устройствами |
|
|
внутри ПК. Устройства ввода и вывода информации, |
|
|
их классификация, назначение и основные параметры |
|
|
и характеристики. Сопряжение компьютера с |
|
|
периферийными устройствами. Определение и |
|
|
настройка параметров компьютера. Состояние и |
|
|
перспективы развития ЭВМ. Вычислительные сети. |
|
|
Офисная техника. |
|
|
9 |
№ п/п |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
дисциплины |
|
5. |
Системное |
Понятие программного обеспечения. Классификация |
|
программное |
программного обеспечения. Системное программное |
|
обеспечение. Назначение, классификация и задачи |
|
|
|
|
|
обеспечение |
операционной системы. Эволюция операционной |
|
|
системы Windows. Объектно-ориентированная |
|
|
платформа Windows. Организация обмена данными. |
|
|
Файловые менеджеры. Сервисное программное |
|
|
обеспечение. |
6. |
Прикладные |
Классификация прикладного программного |
|
программные продукты |
обеспечения. Текстовые процессоры. Табличные |
|
процессоры. Графические редакторы. Программы |
|
|
|
|
|
|
создания электронных презентаций. Системы |
|
|
управления базами данных. Системы искусственного |
|
|
интеллекта. |
|
|
|
7. |
Инструментарий |
Классификация методов проектирования |
|
технологии |
программных продуктов. Этапы создания |
|
программных продуктов. Структура программных |
|
|
|
|
|
программирования. |
продуктов. Нисходящее проектирование. Модульное |
|
|
программирование. Структурное проектирование и |
|
|
программирование программных продуктов |
8. |
Информационная |
Концепция информационной безопасности.. |
|
безопасность. |
Программно-техническое обеспечение |
|
информационной безопасности. |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ п/п |
|
Наименование обеспечиваемых |
|
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|
|||||
|
|
(последующих ) дисциплин |
|
необходимых для изучения |
|
|
|
||||
|
|
|
|
обеспечиваемых (последующих) |
|
|
|||||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
б |
7 |
8 |
1. |
1 |
Информационные сети и |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
|
Информационные технологии |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
|
Библиотечно-информационное |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Информационные ресурсы |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Автоматизированные |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
библиотечно-информационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Защита информации в АБИС |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Программно-техническое |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
обеспечение АБИС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
Информационное обеспечение |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
9. |
|
Проектирование АБИС |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|