из электронной библиотеки / 12857624795287.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственная бюджетная образовательная организация высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Направление подготовки
071500.62 Народная художественная культура
Профили подготовки
Теория и история народной художественной культуры Руководство самодеятельным хореографическим коллективом
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Белгород 2014
1
Разработчик: старший преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Кондакова Е.П.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин «____» _______________ г., протокол № ____.
Заведующий кафедрой К.А. Ионов Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.
Учебно-методический комплекс переработан и одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин «____» ________________ г., протокол № _____
Заведующий кафедрой К.А. Ионов Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.
2
Содержание
I. Рабочая программа дисциплины |
|
|
3 |
||
1. |
Цели освоения дисциплины |
|
|
3 |
|
2. |
Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
|
3 |
||
3. |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины. |
3 |
|||
4. |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
4 |
||
5.Содержание дисциплины |
|
|
5 |
||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
7 |
||
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с |
9 |
||||
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами |
|
|
|||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
10 |
||
6.Лабораторный практикум |
|
|
10 |
||
7. |
Практические занятия (семинары) |
|
|
10 |
|
8. |
Примерная тематика курсовых проектов (работ) |
|
12 |
||
9. |
Образовательные технологии |
|
|
12 |
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, |
14 |
||||
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и |
|
||||
учебно-методическое |
обеспечение |
самостоятельной |
работы |
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
10.1. Самостоятельная работа |
|
|
35 |
||
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение |
|
36 |
|||
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение |
48 |
||||
дисциплины (модуля) |
|
|
|
|
|
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины |
|
50 |
|||
13. Методические рекомендации по организации изучения |
50 |
||||
дисциплины |
|
|
|
|
|
II. Учебно-методические материалы (курс лекций) |
|
52 |
|||
Словарь терминов |
|
|
|
169 |
|
3
I.Рабочая программа дисциплины
1.Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности является - изучение теоретических и практических основы дисциплины с целью сохранения здоровья и жизни человека в техносфере, защиты его от опасностей антропогенного, техногенного и естественного происхождения и достижения комфортных условий жизнедеятельности.
Задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
-создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
-идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
-разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
-принятия решений по защите населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
-прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», входит в базовую часть профессионального цикла федерального государственного образовательного стандартов по направлению подготовки 071500.62 Народная художественная культура, профиль подготовки Теория и история народной художественной культуры, Руководство самодеятельным хореографическим коллективом, предназначена для ознакомления будущих бакалавров с основами безопасности жизнедеятельности.
Содержание дисциплины логически и методически связано с другими частями ООП: Физическая культура, Учебная и производственная практика.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-15);
-владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для
4
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК - 16);
б) профессиональных (ПК):
-уметь применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий (ПК - 21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать: основы медицинских знаний и здорового образа жизни; теорию управления рисками и её социальные, техногенные и экономические механизмы;
-уметь: организовывать защитные мероприятия при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечить техническую и информационную безопасность деятельности предприятий, оказывать первую медицинскую помощь;
-владеть: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных ситуациях, навыками оказания первой медицинской помощи.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы По очной форме обучения
|
Вид учебной работы |
Всего |
Семе |
|||
|
|
|
часов |
стры |
||
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
40 |
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
20 |
|
20 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
20 |
|
20 |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
32 |
|
32 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
З |
З |
|||
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
72 |
|
72 |
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
||
По заочной форме обучения
Вид учебной работы Всего Семе часов стры
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
8 |
|
|
8 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
6 |
|
|
|||
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|||
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
32 |
|
|
32 |
|
|
||||||
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
|
|
З |
|
З |
|
|||||||
|
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Общая трудоемкость часов |
|
|
|
|
64 |
|
|
64 |
|
|
|||||
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
5. |
Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
По очной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Раздел дисциплины |
|
|
Всего |
Аудиторные занятия |
С |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
часов в |
|
(часов) |
|
|
Р |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
трудоемк |
В том числе |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ости |
Всего |
|
Л |
|
С |
|
ПЗ |
|
|
||
|
|
|
Раздел I. Теоретико- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методологические |
|
|
26 |
16 |
6 |
|
10 |
|
|
10 |
|
|||
|
|
|
основы БЖД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы |
|
5 |
3 |
1 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
||||
|
|
|
безопасности человека |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2. |
Основы национальной |
|
|
5 |
3 |
1 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|||
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Психологические |
|
|
5 |
3 |
1 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|||
|
|
|
основы безопасности |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Правовое регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
и органы обеспечения |
|
|
5 |
3 |
1 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
||
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Единая государственная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
система предупреждения |
|
6 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|||
|
|
|
и ликвидации ЧС |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(РСЧС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II |
|
|
24 |
12 |
6 |
|
6 |
|
|
|
12 |
|
||
|
|
|
Чрезвычайные |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
ситуации в контексте |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
6 |
Опасные и |
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайные ситуации |
6 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
|
социального характера |
|
|
|
|
|
|
7 |
Чрезвычайные ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
природного характера и |
6 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
|
защита от них |
|
|
|
|
|
|
8 |
Чрезвычайные ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
техногенного характера |
6 |
3 |
1 |
2 |
|
3 |
|
и защита от них |
|
|
|
|
|
|
9 |
Экология и безопасность |
6 |
3 |
1 |
2 |
|
3 |
|
жизнедеятельности |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III Основные |
|
|
|
|
|
|
|
направления |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения |
22 |
12 |
8 |
4 |
|
10 |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
10 |
Гражданская оборона |
6 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
11 |
Пожарная безопасность |
6 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
12 |
Информационная |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
2 |
|
безопасность |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Здоровый образ жизни и |
5 |
3 |
2 |
1 |
|
2 |
|
его составляющие |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
72 |
40 |
20 |
20 |
|
32 |
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
||
|
Раздел дисциплины |
Всего |
Аудиторные занятия |
С |
|||
|
|
часов в |
|
(часов) |
Р |
||
|
|
трудоемк |
В том числе |
|
|||
|
|
ости |
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
|
Раздел I. Теоретико- |
|
|
|
|
|
|
|
методологические |
28 |
3 |
2 |
1 |
|
25 |
|
основы БЖД |
|
|
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы |
6 |
1 |
1 |
- |
|
5 |
|
безопасности человека |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Основы национальной |
6 |
1 |
- |
1 |
|
5 |
|
безопасности |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Психологические |
5 |
- |
- |
- |
|
5 |
|
основы безопасности |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Правовое регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
и органы обеспечения |
6 |
1 |
1 |
- |
|
5 |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Единая государственная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
система предупреждения |
|
5 |
|
- |
- |
- |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
и ликвидации ЧС |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
(РСЧС) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чрезвычайные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуации в контексте |
|
23 |
|
3 |
2 |
1 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Опасные и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайные ситуации |
|
6 |
|
1 |
- |
1 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
социального характера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Чрезвычайные ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
природного характера и |
|
6 |
|
1 |
1 |
- |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
защита от них |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Чрезвычайные ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
техногенного характера |
|
5 |
|
- |
- |
- |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
и защита от них |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Экология и безопасность |
|
6 |
|
1 |
1 |
- |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Раздел III Основные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения |
|
21 |
|
2 |
2 |
- |
|
|
19 |
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Гражданская оборона |
|
5 |
|
- |
- |
- |
|
|
5 |
|
|
|
11 |
|
Пожарная безопасность |
|
5 |
|
- |
- |
- |
|
|
5 |
|
|
|
12 |
|
Информационная |
|
6 |
|
1 |
1 |
- |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
безопасность |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
13 |
|
Здоровый образ жизни и |
|
5 |
|
1 |
1 |
- |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
его составляющие |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ИТОГО |
|
72 |
|
8 |
6 |
2 |
|
|
64 |
|
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
№ |
|
Наименование раздела |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
||||||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Теоретико-методологические основы БЖД |
|
|
|||||||||
1 |
Тема 1. Теоретические |
|
Безопасность как научная дисциплина, ее |
|
||||||||||
|
|
основы безопасности |
|
предмет и основные понятия. Системный |
|
|||||||||
|
|
человека |
|
подход к обеспечению безопасности. |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
Основные направления и средства |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
формирования культуры безопасности. |
|
|
|||||||
8
2 |
Тема 2. Основы |
Национальная безопасность, ее сущность, |
|
национальной |
содержание и современные проблемы. |
|
безопасности |
Направления, механизмы и структуры |
|
|
обеспечения национальной безопасности |
|
|
России. |
3 |
Тема 3. |
Индивидуально-психологические |
|
Психологические |
характеристики личности безопасного типа. |
|
основы безопасности |
Динамика психических проявлений в ЧС. |
|
|
Психологическая помощь участникам ЧС. |
4 |
Тема 4. Правовое |
Правовые акты и нормативные документы по |
|
регулирование и органы |
обеспечению безопасности. Система органов |
|
обеспечения |
обеспечения безопасности Российской |
|
безопасности |
Федерации и в мире и правовое |
|
жизнедеятельности |
регулирование их деятельности. |
5 |
Тема 5. Единая |
Государственная политика в области |
|
государственная |
предупреждения и ликвидации ЧС. РСЧС, ее |
|
система |
роль, задачи и организационная структура. |
|
предупреждения и |
Сигналы оповещения и действия по ним. |
|
ликвидации ЧС (РСЧС) |
Аварийно-спасательные службы и другие |
|
|
неотложные работы в очагах поражения. |
|
|
Ликвидации ЧС. |
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации в контексте безопасности |
|
|
жизнедеятельности |
|
6 |
Тема 6. Опасные и |
Социальные опасности и ЧС: сущность, |
|
чрезвычайные ситуации |
содержание, классификация. Обеспечение |
|
социального характера |
жизнедеятельности в условиях опасностей и |
|
|
ЧС социального происхождения. |
7 |
Тема 7. Чрезвычайные |
Землетрясения. Оползни, сели, обвалы. |
|
ситуации природного |
Ураганы, бури, смерчи. Цунами, наводнения. |
|
характера и защита от |
Лесные и торфяные пожары. |
|
них |
|
8 |
Тема 8. Чрезвычайные |
Понятие о техносфере. Классификация ЧС |
|
ситуации техногенного |
техногенного характера и их поражающих |
|
характера и защита от |
факторов. Аварии на городском транспорте. |
|
них |
Аварии и катастрофы на железнодорожном |
|
|
транспорте. Аварии на авиационном |
|
|
транспорте. Аварии на водном транспорте. |
|
|
Аварии с выбросом химически опасных |
|
|
веществ. Аварии с выбросом радиоактивных |
|
|
веществ. Аварии на гидротехнических |
|
|
сооружениях. |
9 |
Тема 9. Экология и |
Экологическая безопасность, ее сущность и |
|
безопасность |
содержание. Экологические проблемы |
|
жизнедеятельности |
современности. Виды и источники |
9
|
|
|
экологического загрязнения. Виды ЧС |
|
|
|
экологического характера. Влияние |
|
|
|
окружающей среды на здоровье человека. |
|
Раздел III Основные направления обеспечения безопасности |
||
|
|
жизнедеятельности |
|
10 |
Тема 10. Гражданская |
|
Система ГО РФ. Основные тенденции |
|
оборона |
|
развития гражданской обороны на |
|
|
|
современном этапе. Средства |
|
|
|
индивидуальной защиты населения. |
|
|
|
Санитарная обработка людей и ее |
|
|
|
организация. Эвакуация населения. |
11 |
Тема 11. Пожарная |
|
Нормативные акты в области пожарной |
|
безопасность |
|
безопасности. Система пожарной |
|
|
|
безопасности в РФ. Поражающие факторы |
|
|
|
пожара и взрыва. Меры предотвращения |
|
|
|
пожарной опасности. Средства тушения |
|
|
|
пожара. Противопожарный режим в |
|
|
|
образовательном учреждении. |
12 |
Тема 12. |
|
Национальные интересы РФ в |
|
Информационная |
|
информационной сфере. Нормативно- |
|
безопасность |
|
правовое обеспечение информационной |
|
|
|
безопасности. Общие направления и методы |
|
|
|
обеспечения информационной безопасности. |
|
|
|
Методы и средства защиты электронной |
|
|
|
информации. |
13 |
Тема 13. Здоровый |
|
Современные представления о здоровье и |
|
образ жизни и его |
|
болезни. Образ жизни и здоровье. |
|
составляющие |
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, |
|
||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
|
|
|
необходимых для изучения |
|
|
|
||||||
|
(последующих) |
|
|
обеспечиваемых (последующих) |
|
|||||||||
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
||
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
|
… |
1 |
Физическая культура |
Х |
|
Х |
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
Х |
|
|
2 |
Учебная и |
|
|
|
|
|
Х |
|
Х |
|
|
Х |
|
|
|
производственная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|