из электронной библиотеки / 54389500990510.pdf

Задание 26 Привести в соответствие названия каденций:

Задание 27 Отметить гармонический оборот, в котором нарушена функциональная

логика следования аккордов S группы:

а) I VI II; б) I IV VI; в) I IV II

Задание 28 Дополнить графическое изображение средних голосов в проходящем обороте

I V64 I6:

?

?

Задание 29

91

Подчеркнуть оборот, в котором в виде исключения бас можно вести на септиму:

V2 I6 || V V2 || IV V ||

Задание 30 Записать ступени, на которых строятся следующие побочные секстаккорды:

VII6 ?

II6 ?

III6 ?

__________________________________________________________________

_________

Вопросы тестового задания дисциплины «Гармония», для студентов 3 курса специальностей: «Инструментальное

исполнительство». Выполнение теста 45 минут Темы 13 – 24

Блок 1

Задание 1 (выберите один вариант ответа)

Сколько способов разрешений имеет II7 и его обращения?

1)5

2)3

3)1

Задание 2 (выберите один вариант ответа)

Какой тон удваивается при прямом разрешении VII7 в Т?

1)«прима»;

2)«терция»;

3)«квинта»

Задание 3 (выберите один вариант ответа)

Какой тон пропускается в неполном нонаккорде?

1)терцовый;

2)квинтовый;

3)септима

Задание 4 (выберите один вариант ответа)

Как называется нисходящее движение от I – Yст.? 1)прерванным оборотом 2)фригийским

92

3)лидийским

Задание 5 (выберите один вариант ответа)

Наиболее частое применение побочных септаккордов (классический стиль):

1)в проходящих оборотах;

2)в тональных секвенциях;

3)во вспомогательных оборотах

Задание 6 (выберите один вариант ответа)

Отметить характерный признак гармонии в русской музыке:

1)централизованная тональность;

2)плагальность;

3)преобладание автентических оборотов

Задание 7 (выберите один вариант ответа)

Неаполитанская гармония включает следующую отличительную ступень лада:

1)II#;

2)IV#;

3)IIb

Задание 8 (выберите один вариант ответа)

Отметить аккорд, который не участвует в приготовлении К64:

1)DD43;

2)DD7;

3)DDVII65

Задание 9 (выберите один вариант ответа)

. Какую гармонию не применяют в отклонениях в качестве модулирующего аккорда:

1)VII7;

2)D7;

3)II7

Задание 10 (выберите один вариант ответа)

. Отметить модуляцию доминантового направления:

1)D – h;

2)D - A;

3)D – g

93

Блок 2

Задание 11 Укажите аккорд, который не участвует в приготовлении К64:

I7 II7 II2 II43

Задание 12 Заполнить пропущенные места в выписанной последовательности аккордов:

I ……64 I6 | IV VII43 ……… | I6 II65 K64 …… | I …….2 I ||

Задание 13 Заполнить пропущенные места в выписанной последовательности аккордов:

I6 ____.43 I | II65 VI_II43 | K64 V9 ____ | I ___64 I ||

Задание 14 ( выберите два варианта ответа)

Фригийский оборот в гармонической последовательности может быть в следующих голосах:

1)сопрано;

2)альт;

3)тенор;

4)бас

Задание 15 Интервал, на который смещается звено секвенции

наз. - ________________________

Задание 16 Подчеркнуть лад, не характерный для русской народной музыки:

миксолидийский, дорийский, гармонический минор.

Задание 17

Подчеркнуть аккорды, строящиеся на IV ступени:

VII6 II43 N6(bII6) VII43 VII2 I65 V2 IV7

Задание 18

Подчеркнуть устойчивые ступени, которые входят в состав DDVII7 : I ; III ; V

Задание 19 Определить по цифровке побочные тональности в отклонениях, если главная тональность Д-dur:

94

Задание 20 Пронумеровать этапы функциональной модуляции:

№..... введение модулирующего аккорда №.…показ исходной тональности №.…каденция в конечной тональности №….приравнивание общего аккорда

Блок 3

Задание 21

. В данном примере определить аккорды:

Задание 22 Определить тональность в предложенном примере: ______

______ ______ ______

Задание 23 Отметить ошибки в гармонической последовательности:

Задание 24 Заполнить пропущенные места в выписанных вариантах фригийского оборота:

I6 VII6 ___ V6

95

Задание 25 Дописать два звена диатонической секвенции, имеющей восходящее

направление и шаг – секунда:

Задание 26 Указать тональности хроматических нисходящих секвенций на секунду в с- moll:

Задание 27 Указать в аккордовой последовательности главную и побочные тональности.

Задание 28

Дописать приравнивание общего аккорда в модуляционном переходе из B- dur в F-dur:

I = ?____

Задание 29

Дописать приравнивание общего аккорда в модуляционном переходе из F- dur в а-moll

I = ?____

Задание30

96

Привести в соответствие «именные» гармонии:

----------------------------------------------------------------------------------------------------

-------

Вопросы тестового задания дисциплины «Гармония», для студентов 4 курса специальностей: «Инструментальное

исполнительство». Выполнение теста 45 минут Темы 25 – 30

Блок 1

Задание 1 (выберите один вариант ответа) Основной признак органного пункта:

1)выдержанный голос на протяжении определенного музыкального фрагмента.

2)функциональное противоречие между выдержанным звуком и аккордами, звучащими на их фоне.

Задание 2 (выберите один вариант ответа)

Сколько степеней родства тональностей предлагает Римский-Корсаков?

1)3;

2)4;

3)5

Задание 3 (выберите один вариант ответа)

. Отметить тональность 2 степени родства по бригадному учебнику для а- moll:

1)е - moll

2)Д -dur

3)с - moll .

Задание 4 (выберите один вариант ответа)

Отметить верный «путь» постепенной модуляции из Д- Dur в F- Dur

1) Д→ е → C→ F

2) Д- g - F

3) Д→ G→ F

97

Задание 5 (выберите один вариант ответа)

Отметить тональность 3 степени родства по бригадному учебнику для с- moll:

1)G - dur

2)В

3)Д

Блок № 2

Задание 6 Дописать определение: выдержанный (или повторенный) звук в нижнем

голосе называется - ………………

Задание7 Пронумеровать историческое появление видов мажоро-минора:

№…….. параллельный мажоро-минор №……. однотерцовый мажоро-минор №……. одноименный мажоро-минор

Задание 8

Отметить тональность недиатонического родства по отношению к E-dur: A-dur, cis-moll, fis-moll, D-dur, a-moll, gis-moll, H-dur

Задание 9 (выберите два варианта ответа)

Подчеркнуть пары тональностей, имеющих разницу в 3 ключевых знака:

Des - g fis - d F - h

Задание 10 Одинаковое звучание элементов при различном написании их называется:

-------------------

Блок 3

Задание 11 Определить аккорды:

h-moll

98

Задание 12 Отметить оборот, называемый «шубертова гармония»:

Задание 13

Указать степень родства тональности F-dur для D- dur (по системе РимскогоКорсакова):

Задание 14

Дописать промежуточные тональности в постепенной модуляции из А-dur в Es–dur:

А-Dur …….. ……... Es–Dur

Задание 15 Отметить аккорд, который с помощью энгармонических замен может

разрешиться в 24 тональности:

1)D7;

2)УмввVII7

99

100