из электронной библиотеки / 727466122247279.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ БИБЛИОТЕКИ»
Направление подготовки: 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профили подготовки:
«Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очная/заочная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины (модуля) |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
23 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
91 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
96 |
|
|
|
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ БИБЛИОТЕКИ»
Направление подготовки: 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профили подготовки:
«Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очная/заочная
Белгород – 2014
3
Разработчик: доцент кафедры издательского дела и библиотековедения, к.п.н. А.Ю. Галиченко
Рецензенты:
И.Ф. Заманова, доцент кафедры издательского дела и библиотековедения Белгородского государственного института искусств и культуры, кандидат филологических наук
Т.В. Петрова, директор «Белгородская государственная детская библиотека А.А. Лиханова
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 071900 «Библиотечноинформационная деятельность».
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры библиотековедения, библиографоведения и книговедения «29» августа 2011 г., протокол № 1.
Программа доработана и одобрена на заседании кафедры издательского дела и библиотековедения:
4
1. Цели освоения дисциплины
Цель курса «Управление персоналом библиотеки» состоит в подготовке студентов к управленческой деятельности в библиотеке, освоение студентами специфики работы с персоналом библиотеки как важнейшим ресурсом, формирование профессиональных компетенций выпускника в области управления персоналом библиотек, умений использования знаний в области управления персоналом библиотек для применения в библиотечно-информационной практике.
Задачи курса направлены на достижение его цели:
формирование представлений о сущности управления персоналом, основных понятий и показателей управления персоналом библиотеки, роли кадровой политики;
приобретение знаний в области управления формированием кадров высокой квалификации;
изучение вопросов профессионального отбора сотрудников библиотеки, повышения их квалификации, профессионального продвижения, изучение теоретических подходов в организации приема и увольнения сотрудников;
ознакомление с основами делопроизводства в сфере управления персоналом
библиотек.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Управление персоналом библиотек» входит в программу подготовки бакалавров по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» (профиль подготовки «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности») в вариативной части дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
-готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
-способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
-умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
-готовность принимать компетентные управленческие решения в профессиональнопроизводственной деятельности (ПК-9);
-готовность использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-13).
Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: определение понятий, классификацию управления персоналом библиотек; формирование предметной области дисциплины; уметь: применять основные положения управления персоналом библиотек в научно-
исследовательской работе по конкретным направлениям библиотечно-информационной
деятельности, использовать основы управления персоналом библиотек в библиотечноинформационной деятельности; владеть: основными положениями управления персоналом библиотек применительно к
конкретным направлениям библиотечно-информационных исследований, готовностью к
5
организации и проведению комплексных мероприятий по проблемам управления персоналом библиотек.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
Очная форма
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
7 |
8 |
- |
- |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
122 |
72 |
50 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
32 |
20 |
12 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
90 |
52 |
38 |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
94 |
90 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
зачет, |
|
|
|
|
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
диф. зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
216 |
162 |
54 |
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
6 |
4,5 |
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
9,10 |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
28 |
28 |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
8 |
8 |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
20 |
20 |
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
188 |
188 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
зачет, |
|
|
|
|
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
диф. зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
Общая трудоемкость |
часов |
|
216 |
216 |
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||||
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1.Основы |
Управление персоналом как наука. Объект и |
|
||||||
|
управления персоналом |
предмет управления персоналом. Уровни |
|
||||||
|
библиотек |
исследования науки управления персоналом. |
|
||||||
2. |
Тема 2.Методология |
Основные группы методов управления |
|
||||||
|
управления персоналом |
персоналом: административные, экономические, |
|
||||||
|
|
социально-психологические. |
|
|
|
|
|
||
3 |
Тема 3. Организация |
Кадровая служба библиотеки как основное |
|
|
|||||
|
управления персоналом |
структурное подразделение в организации |
|
||||||
|
|
управления персоналом. |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 4. Основные |
Концепция использования трудовых ресурсов. |
|
|
|||||
|
концепции управления |
Концепция управления персоналом. Концепция |
|
||||||
|
персоналом |
управления человеческими ресурсами. Концепция |
|
||||||
|
|
управления человеком. |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5. Система |
Понятие кадрового менеджмента. Задачи |
|
|
|||||
|
эффективного |
кадрового менеджмента на стадии формирования |
|
||||||
|
управления персоналом |
организации. Формирование кадровой службы. |
|
||||||
|
библиотек |
Система хранения и использования кадровой |
|
||||||
|
|
информации. Задачи управления на стадии |
|
||||||
|
|
интенсивного роста организации. Задачи |
|
||||||
|
|
кадрового менеджмента на стадии стабилизации. |
|
||||||
6 |
Тема 6. Стили и |
Понятие стиля управления. Модели управления |
|
|
|||||
|
модели управления |
персоналом. Теории стиля применительно к |
|
||||||
|
персоналом |
практике управления. |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 7. Организация |
Основные принципы отбора персонала. Анализ |
|
|
|||||
|
отбора кадров. |
содержания работы. Подготовка должностной |
|
||||||
|
|
инструкции. Подготовка профессиограммы. |
|
||||||
|
|
Источники набора кандидатов. Принципы отбора. |
|
||||||
|
|
Критерии отбора. Методы отбора персонала. |
|
||||||
|
|
Предварительная отборочная бесед. |
|
||||||
|
|
Анкетирование. Собеседование. Тестирование. |
|
||||||
|
|
Проверка рекомендаций и послужного списка. |
|
||||||
|
|
Испытание. Оценка персонала. Принятие |
|
||||||
|
|
окончательного решения. |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 8. Система |
Аттестация и этапы аттестации. Формы оценки |
|
|
|||||
|
оценки и аттестации |
персонала. Основные подходы к оценке персонала. |
|
||||||
|
персонала библиотек. |
Количественные методы оценки. Метод |
|
||||||
|
|
стандартных оценок. Экспертные оценки. |
|
||||||
|
|
Сравнительные методы. Качественные методы |
|
||||||
|
|
оценки. |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 9. Организация |
Понятие и смысл профессиональной адаптации. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
профессиональной |
Цели адаптации. Методы адаптации. Разработка |
|
адаптации. |
программы адаптации на предприятиях. Сущность |
|
|
и содержание адаптации персонала библиотек |
10 |
Тема 10. Оценка |
Концепция эффективности труда персонала. |
|
эффективности |
Методы оценки труда персонала. Методы |
|
деятельности персонала |
психодиагностики в управлении персоналом. |
|
организации |
Психодиагностические данные. Подбор |
|
|
психодиагностических средств. Технология |
|
|
психодиагностики. |
11 |
Тема 11. Обучение и |
Специфика обучения взрослых. Непрерывное |
|
развитие персонала |
обучение как парадигма современного |
|
библиотек. |
менеджмента. Формы и методы обучения |
|
|
персонала. Профессиональный рост. |
|
|
Планирование карьеры. Продвижение персонала. |
|
|
Формирование кадрового резерва. |
12 |
Тема 12. Основные |
Основные группы теорий мотивации и общие |
|
теории мотивации. |
принципы мотивации. Основные теории |
|
Методы мотивации. |
мотивации персонала. Теория А. Маслоу. Теории |
|
|
ожиданий. Другие теории мотивации. |
|
|
Ситуационные, личностные и другие факторы, |
|
|
влияющие на мотивацию. Потребности в |
|
|
достижении, присоединении и власти как фактор |
|
|
поведения на работе. Способы мотивации. |
|
|
Причины пассивности работника. Мотивирующие |
|
|
факторы, принципы воздействия на мотивацию |
|
|
людей. Экономическая мотивация. |
13 |
Тема 13. Основы |
Понятие конфликта. Типология конфликтов. |
|
управления |
Причины конфликта. Последствия конфликта. |
|
конфликтами в |
Управление конфликтной ситуацией. Структурные |
|
организации. |
методы. Межличностные стили разрешения |
|
|
конфликтов |
14 |
Тема 14. |
Характеристика библиотечного коллектива. |
|
Библиотечный |
Особенности библиотечного коллектива. |
|
коллектив как объект |
Основные факторы библиотечного трудового |
|
управления. |
коллектива. |
15 |
Тема 15. Формальное |
Функции формального управления. Признаки |
|
и неформальное |
формального управления. Виды структур |
|
управление |
формального управления. Неформальная |
|
библиотечным |
структура коллектива. Функции неформального |
|
коллективом |
управления. Признаки неформального управления. |
16 |
Тема 16. Социально- |
Понятие социально-психологического климата в |
|
психологический |
коллективе. Факторы влияющие на социально- |
|
климат в |
психологический климат в библиотечном |
|
библиотечном |
коллективе. |
|
коллективе |
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
8
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|||||||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||||||||||
|
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Маркетинг БИД |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Правовое |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечение БИД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Управление |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
библиотечным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
делом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1.Основы управления |
2 |
4 |
- |
- |
4 |
10 |
|
персоналом библиотек |
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2.Методология управления |
2 |
4 |
- |
- |
6 |
12 |
|
персоналом |
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 3. Организация управления |
2 |
4 |
- |
- |
6 |
12 |
|
персоналом |
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 4. Основные концепции |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
управления персоналом |
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5. Система эффективного |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
управления персоналом библиотек |
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 6. Стили и модели управления |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
персоналом |
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 7. Организация отбора кадров. |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 8. Система оценки и аттестации |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
персонала библиотек. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 9. Организация |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
профессиональной адаптации. |
|
|
|
|
|
|
|
Сущность и содержание адаптации |
|
|
|
|
|
|
|
персонала библиотек |
|
|
|
|
|
|
10 |
Тема 10. Оценка эффективности |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
деятельности персонала организации |
|
|
|
|
|
|
11 |
Тема 11. Обучение и развитие |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
персонала библиотек. |
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема 12. Основные теории |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
мотивации. Методы мотивации. |
|
|
|
|
|
|
13 |
Тема 13. Основы управления |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
конфликтами в организации. |
|
|
|
|
|
|
14 |
Тема 14. Библиотечный коллектив |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
как объект управления. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
библиотечного коллектива |
|
|
|
|
|
|
15 |
Тема 15. Формальное и |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
неформальное управление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
16 |
Тема 16. Социально-психологический |
2 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
|
климат в библиотечном коллективе |
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Практические занятия
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплин |
|
кость |
|
ы |
|
(час.) |
1. |
1 |
Управление персоналом как наука. Объект и предмет |
2 |
|
|
управления персоналом. |
|
2. |
1 |
Уровни исследования науки управления персоналом. |
2 |
|
|
|
|
3. |
2 |
Основные группы методов управления персоналом: |
2 |
|
|
административные, экономические |
|
4. |
2 |
Социально-психологические методы управления |
2 |
|
|
персоналом. |
|
5. |
3 |
Кадровая служба библиотеки как основное |
2 |
|
|
структурное подразделение в организации управления |
|
|
|
персоналом. |
|
6. |
3 |
Основные функции кадровой службы |
2 |
|
|
|
|
7. |
4 |
Концепция использования трудовых ресурсов. |
2 |
|
|
Концепция управления персоналом. |
|
8. |
4 |
Концепция управления человеческими ресурсами. |
2 |
|
|
|
|
9. |
4 |
Концепция управления человеком. |
2 |
|
|
|
|
10. |
5 |
Понятие кадрового менеджмента. Задачи кадрового |
2 |
|
|
менеджмента на стадии формирования организации. |
|
|
|
Формирование кадровой службы. |
|
11. |
5 |
Система хранения и использования кадровой |
2 |
|
|
информации. |
|
12. |
5 |
Задачи управления на стадии интенсивного роста |
2 |
|
|
организации. Задачи кадрового менеджмента на стадии |
|
|
|
стабилизации. |
|
13. |
6 |
Понятие стиля управления. |
2 |
|
|
|
|
14. |
6 |
Модели управления персоналом. |
2 |
|
|
|
|
15. |
6 |
Теории стиля применительно к практике управления. |
2 |
|
|
|
|
16. |
7 |
Основные принципы отбора персонала. Анализ |
2 |
|
|
содержания работы. Подготовка должностной |
|
|
|
инструкции. Подготовка профессиограммы. |
|
17. |
7 |
Источники набора кандидатов. Принципы отбора. |
2 |
|
|
Критерии отбора. Методы отбора персонала. |
|
|
|
Предварительная отборочная беседа. |
|
18. |
7 |
Анкетирование. Собеседование. Тестирование. |
2 |
|
|
Проверка рекомендаций и послужного списка. |
|
|
|
Испытание. Оценка персонала. Принятие |
|
|
|
окончательного решения. |
|
|
|
|
10 |