из электронной библиотеки / 952144233742729.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ КИНО»
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Профиль подготовки
«Театрализованные представления и праздники»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины (модуля) |
4 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
42 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
59 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
67 |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ КИНО»
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Профиль подготовки
«Театрализованные представления и праздники»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «История кино» являются:
–ознакомление студентов с основами истории зарождения, становления и эволюции отечественного и зарубежного киноискусства в контексте актуализации панорамы его эпох, направлений и стилей и использования его произведений в профессиональной деятельности;
–представление киноискусства как сложного синтетического феномена,
находящегося в диалоге с другими искусствами, отражающего различные сферы жизнедеятельности человека, общества и человечества в их культурно-историческом развитии;
– формирование целостного мировоззрения посредством ознакомления и анализа кинематографического наследия и образцов аудиовизуальных искусств современности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВО |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Дисциплина «История кино» Б2.Б.4, |
относящаяся к |
базовой |
части |
цикла Б. 2 |
|||||||||||
«Естественнонаучный |
цикл» |
ООП, обеспечивает |
целостное представление |
о роли |
|||||||||||
кинематографа |
в судьбе человека |
и |
общества, |
о |
развитии |
отечественного |
и |
||||||||
зарубежного кинематографа, |
в том числе |
и |
в контексте |
его – |
актуализируемого |
в |
|||||||||
процессе |
изучения курса – |
диалога |
с различными |
искусствами, |
что обусловливает |
||||||||||
межпредметные интегративные связи |
с другими |
|
дисциплинами ООП |
|
(«История |
||||||||||
театра», |
«История |
изобразительного |
|
искусства», |
«Литература», |
«Актѐрское |
|||||||||
мастерство», |
«Режиссура», |
«Режиссура |
публицистического |
представления», |
|||||||||||
«Звукорежиссура»). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины «История кино» направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки, в результате чего бакалавр должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-1)
б) профессиональными компетенциями (ПК):
- пониманием, что режиссерское искусство праздника и представления тесно связано с другими видами искусства и соотносится с соответствующими дисциплинами в
гуманитарных, социальных, естественных и физических науках, активно влияет на все
аспекты человеческой деятельности (ПК-7)
- демонстрацией способности к осмыслению и анализу идей и явлений в современном
обществе, искусстве и культуре, умением выстраивать аргументацию |
(как в письменной, |
|||||
так и в устной форме) |
для обоснования и защиты своей точки зрения (ПК-8) |
|||||
- владением |
навыками коммуникации, |
свободным и |
уведенным владением |
|||
профессиональной терминологии, с целью доведения |
художественной информации до |
|||||
сознания участников |
художественно-творческого |
процесса |
в |
доступной форме, |
||
владением профессиональной терминологией |
различных видов спорта (ПК-9) |
- умением собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы
окружающей действительности, фиксировать свои наблюдения выразительными
средствами для создания различных театрализованных или праздничных форм (ПК-11)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: |
|
|
|
|
|
– |
основные |
этапы становления и развития мирового кинематографа (эпохи, |
|||
направления, стили) |
как сложного синтетического феномена, находящегося в диалоге с |
||||
другими |
искусствами, отражающего различные сферы жизнедеятельности человека, |
||||
общества и человечества; |
|
|
|||
– |
знаковые произведения отечественного и мирового киноискусства; |
||||
– |
персоналии, |
вошедшие |
в историю кинематографа; |
||
уметь: |
|
|
|
|
|
– |
оценивать достижения |
кинематографа |
в культурно-историческом контексте; |
||
– осуществлять |
анализ |
произведений |
искусства в контексте его диалоговых |
связей в мире прекрасного и выражения целостного мировоззрения;
владеть:
–кинематографической лексикой;
–базовым минимумом медиакомпетенций, способствующих личностной и
профессиональной самоидентификации в мире аудиовизуальных искусств;
– методикой анализа кинопроизведения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачѐтных единицы, 144 часа
Вид учебной работы |
Всего |
|
Семестры |
|
|
часов |
|
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
72 (24*) |
|
18 (5*) |
|
54 (19*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
72 (24*) |
|
18 (5*) |
|
54 (10*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
36 (10*) |
|
– |
|
36 (10*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
36 (14*) |
|
18 (5*) |
|
18 (9*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
36 |
|
– |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной / итоговой |
|
36 |
|
– |
|
36 |
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
(Экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
144 (24*) |
|
18 (5*) |
|
126 (19*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
4 |
|
0,5 |
|
3,5 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* - часы в интерактивной форме |
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Роль и место кино |
1.1. |
Введение. Цель и задачи курса. |
|
|
|
в современном мире |
|
Возникновение и функции киноискусства. |
||
|
|
1.2. |
Синтетическая природа и специфика кино. |
||
|
|
1.3. |
Выразительные средства кино. |
|
|
|
|
1.4. |
Специфика кинообраза. Человек на экране. |
||
|
|
1.5. |
Виды и жанры кино. |
|
|
|
|
1.6. |
Метод и стиль в киноискусстве. |
|
|
|
|
1.7. |
Роль киноискусства в духовной жизни общества. |
||
|
|
|
|
|
|
2. |
Киноискусство |
2.1. |
Изобретение |
кино. Становление |
европейского |
|
XIX-XX вв. |
кинематографа. |
Начало |
американского |
|
|
|
кинопроизводства. |
|
|
|
|
|
2.2. Кинематограф дореволюционной России. |
|||
|
|
2.3. Кино Великой Российской империи. |
|
||
|
|
2.4. Рождение советского кино. |
|
||
|
|
2.5. |
Основные |
направления |
отечественного |
|
|
кинематографа 20-х гг. |
|
||
|
|
2.6. Звуковое кино в СССР в 30-е гг. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.7. Звуковое кино Европы, США 30-х гг. |
|
|
2.8. Советский кинематограф в годы Второй мировой и |
|
|
Великой Отечественной войн. |
|
|
2.9. Кинематограф зарубежных стран в годы Второй |
|
|
мировой войны. |
|
|
2.10. Отечественное кино в послевоенные годы. |
|
|
2.11. Отечественное кино периода «оттепели». |
|
|
2.12. Зарубежное киноискусство после Второй мировой |
|
|
войны. |
|
|
2.13. Кино стран Азии 50-60-х гг. |
|
|
2.14. Советский кинематограф 60-70-х гг. |
|
|
2.15. Зарубежное киноискусство 60-80-х гг. |
|
|
2.16. Отечественный кинематограф 80-х гг. |
|
|
2.17. Кино Российской Федерации 90-х гг. |
|
|
2.18. Зарубежный кинематограф 90-х гг. |
|
|
|
3. |
Современное |
3.1. Кино России на рубеже XX-XXI вв. |
|
киноискусство |
3.2. Мировой кинематограф на рубеже XX-XXI вв. |
|
|
3.3. Отечественное кино на современном этапе. |
|
|
|
Раздел 1. РОЛЬ И МЕСТО КИНО В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
1.1.Введение. Цель и задачи курса.
Возникновение и функции киноискусства
Цели и задачи курса «История кино». Компетенции, формируемые посредством
курса.
Предыстория и предпосылки возникновения кинематографа. Вклад учѐных мира в разработку съѐмочной и проекционной техники. Социокультурные предпосылки возникновения кино.
1.2.Синтетическая природа и специфика кино
Синтетическая природа экранных искусств. Взаимодействие кино с традиционными искусствами, приобретение новых качеств в едином экранном художественном сплаве.
1.3. Выразительные средства кино
Сценарий как внутренняя форма фильма. Система художественных условностей экрана: драматургическая условность, актѐрско-исполнительская условность, музыкально-
звуковая условность, изобразительно-композиционная условность.
1.4. Специфика кинообраза. Человек на экране
Экранный образ как синтез выразительных средств, обобщающих жизнь в разных измерениях. Крупный план – обобщающая частица целостного видения, кульминация выражения. Границы содержания кинообраза. Литература и экранный образ. Действие и слово.
1.5. Виды и жанры кино
Разделение искусства кино на виды (игровое, документальное, научно-популярное,
мультипликационное). Выразительные средства и способы создания художественного образа в каждом из видов.
Жанры и жанрово-тематические образования.
1.6. Метод и стиль в киноискусстве
Понятие «метод». Метод как кинематографическая проблема. Метод как отражение мировоззрения и нравственная позиция.
Стиль как кинематографическая проблема.
Индивидуальность стиля. Стиль и современное мышление. Стиль и стилизация.
1.7.Роль киноискусства в духовной жизни общества
Массовость, общедоступность киноискусства, его демократический характер.
Право кинематографа на творческий эксперимент.
Раздел 2. КИНОИСКУССТВО XIX-XX ВВ.
2.1. Изобретение кино. Становление европейского кинематографа.
Начало американского кинопроизводства
Франция – родина кино.
Немое кино Германии, Англии, Италии.
Англия – родина приключенческого жанра.
Особенности расцвета немого итальянского кинематографа.
Начало американского кинопроизводства. Создание Голливуда – «фабрики звѐзд».
2.2.Кинематограф дореволюционной России
Первые сеансы «синематографа» братьев Люмьер в Петербурге и Москве.
Начало отечественного кинопроизводства.
2.3.Кино Великой Российской империи
Творческая деятельность Е. Бауэра. Реалистические тенденции в творчестве Я.
Протазанова.
Звезды русского экрана.
Создание объемной мультипликации. Фильмы В. Старевича.
2.4.Рождение советского кино
Революция и кинематограф.
Создание Государственной киношколы.
Первые шаги кинохроники.
Агитфильмы на актуальные лозунги дня.
Первые полнометражные игровые картины.
2.5.Основные направления отечественного кинематографа 20-х гг.
Развитие кинематографа в условиях новой экономической политики.
Борьба против буржуазных влияний в кинематографе. Споры об «идеологии» и «коммерции».
Развитие кинохроники. Документальные фильмы Д. Вертова. Историко-
монтажные фильмы Э. Шуб.
Первые успехи художественного кино.
Творческая деятельность Л. Кулешова.
Начало творческого пути С. Эйзенштейна.
Творчество Вс. Пудовкина.
Поэтический кинематограф А. Довженко.
Поиски новых путей в процессе развития кинематографа.
Фабрика эксцентрического актера Г. Козинцева и Л. Трауберга.
Киноэкспериментальная мастерская Ф. Эрмлера.
Творческая эволюция Я. Протазанова.
Значение творческой практики киномастеров 20-х годов, их вклад в развитие советского и мирового киноискусства.
2.6.Звуковое кино в СССР в 30-е гг.
Переход от немого кино к звуковому. Освоение технических и творческих задач.
Массовая популярность фильмов 30-х гг.
Отражение на экране темы труда: потери и приобретения.
Историко-революционный фильм 30-х гг. – новый этап в художественном осмыслении прошлого.
Развитие исторического фильма.
Экранизация классики.
Роль киноискусства 30-х гг. в воспитании нового поколения людей. Позитивные и негативные тенденции в развитии кинопроцесса.
2.7.Звуковое кино Европы, США 30-х гг.
Французское кино 30-х гг. Сложности перехода от немого кино к звуковому в связи с засильем иностранных кинофирм. Социальная активность выдающихся режиссѐров французского кино.
Кино Германии 30-х гг. Перестройка кинопроизводства в связи с появлением звука.
Возникновение новых кинофирм.
Начало эры звукового кино Америки.
2.8.Советский кинематограф
вгоды Второй мировой и Великой Отечественной войн
Организация и творческая перестройка кинематографии на военный лад.
Участие мастеров игрового кино в создании документальных картин о войне.
Выпуск «боевых киносборников».
Тема борьбы советских людей в тылу врага.
Фильмы о воинах Советской Армии.
Кинокомедия в годы войны.
Тема патриотизма в историко-революционных и исторических фильмах.
Пагубное влияние культа личности Сталина на развитие кинематографа.
2.9.Кинематограф зарубежных стран в годы Второй мировой войны
Пропагандистское кино Германии.
Документальные ленты США.
Усиление влияния английского документального кино на тематику картин. Контакт между кино и службой пропаганды. Различные направления деятельности игрового кино.
Французское кино в годы оккупации.
Итальянское кино. Создание экспериментального центра.
Развитие хроникально-документального кино Японии.
2.10.Отечественное кино в послевоенные годы
Трудности развития отечественного кинематографа в послевоенный период.
Сохранение производства фильмов. Влияние на художественный процесс порочной
«теории бесконфликтности». Однообразие, схематизм и иллюстративность в первых послевоенных фильмах.
2.11.Отечественное кино периода «оттепели»
ХХсъезд КПСС и значение его решений для дальнейшего развития отечественного кино. Критика субъективизма и догматизма.
Резкое увеличение производства фильмов. Приток в кино творческой молодежи.
Создание Союза работников кинематографии СССР (СРК).