из электронной библиотеки / 921099507948384.pdf

ПРИЛОЖЕНИЕ 4А

Два нотных стана объединяются акколадой в фортепианную строку,

делится на семь тактов. Верхний нотный стан – ноты II октавы, нижний – ноты I октавы. В каждом такте пишется своя нотка, но лишь на одном нотном стане; задача ученика – записать в этом же такте нотку, одноименную той,

которая уже написана, но в своей октаве.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4Б

90

ПРИЛОЖЕНИЕ 5А

ПРИЛОЖЕНИЕ 5Б

91

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

92

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Упражнения для освобождения мышц рук (вне инструмента)

1.Руки поднимаем вверх (как будто тянемся к небу);

2.Резко опускаем кисти, ощущаем их повисшими (как «тряпочки»);

3.Резко опускаем предплечья, ощущаем их свободу;

4.Резко опускаем плечевые суставы, руки повисают вдоль тела;

5. Резко наклоняем корпус вниз, руки – к полу. Повисшие руки висят, как плети, педагог раскачивает их, ребенок чувствует тяжесть рук.

Упражнение «Лошадка» (вне инструмента):

Кладем руки на стол, опираясь локтевым суставом о крышку стола,

кисть собрана, пальцы округлые, кончики пальцев опираются о плоскость стола. Каждый палец «топает» по столу, ощущение опоры кончика пальца

(обязательно должен быть слышен легкий стук кончика пальца о крышку стола).

«Сажаю – убираю морковку»

«Вдох» руки с колена – рука опускается глубоко в дно клавиатуры

(сажаем зернышко) – слушаем звук (ждем, когда вырастет морковка) –

снимаем звук всей рукой (вытаскиваем созревшую морковку за ботву).

94