- •Основные задачи дисциплины:
- •Тема 1: Хоровое творчество
- •3. Расстановка певцов в хоре. Какие виды или формы расположения хора существуют?
- •6. Разновидности смешанного хора.
- •7. Типы и виды хора.
- •Тема 4: Детский голос
- •3. Характеристика детского голоса на различных возрастных этапах.
- •5. Мутационный период.
- •Тема 5: Вокальная организация хорового коллектива.
- •4. Атака звука и её виды
- •5. Виды звукообразования.
- •Тема 6: Хоровой ансамбль
- •1. Понятие хорового ансамбля.
- •2. Виды хорового ансамбля и их характеристика.
- •5. Специфика хорового ансамбля в произведениях полифонического склада.
- •Тема 7: Строй хора
- •2. Охарактеризовать мелодический и гармонический строй.
- •Тема 8: Управление хором
- •Самостоятельная работа студента над любым хоровым произведением должна начинаться с расшифровки обозначения темпов и характера, исполнение на инструменте, а также обязательного анализа по следующей схеме:
- •Музыкально-теоретический анализ
- •Вокально-хоровой анализ
- •Исполнительский анализ
- •Особенности дирижерского жеста
- •П.Чайковский «Без поры, да без времени»
- •Г.Гендель. Оратория «Самсон», «Мессия»
- •Дж. Верди «Аида» («Кто там с победой к славе»)
- •Хоровая фактура
- •Три вида фактуры: монодическая (унисон, октавный унисон), гармоническая (аккордовая, гомофонно-гармоническая), полифоническая (имитация, подголосок, фуга).
- •Лекция 2. Хоровое исполнительство
- •Лекция 3. Хоровой коллектив
- •Вид хора свидетельствует о количестве хоровых партий, входящих в его состав. Исходя из этого, хоры бывают одноголосные, двухголосные, трехголосные, четырёхголосные и т. д.
- •Хоровые партии и составляющие их голоса
- •Лекция 4. Детский голос
- •Певческие навыки
- •3.2. Семинарские занятия
- •Цель: определить роль хорового искусства в развитии западной и отечественной культуры, дать понятие хоровых жанров и фактур.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Рекомендуемая литература:
- •3. Расстановка певцов в хоре. Какие виды или формы расположения хора существуют?
- •Рекомендуемая литература:
- •2. Кееринг Ю. Хороведение / Ю.Кееринг. - СПб., 2005.
- •6. Разновидности смешанного хора.
- •7. Типы и виды хора.
- •Тема семинара: Детский голос
- •Цель: дать исполнительскую характеристику детскому голосу.
- •3. Характеристика детского голоса на различных возрастных этапах.
- •5. Мутационный период.
- •3. Кееринг Ю. Хороведение / Ю.Кееринг. - СПб., 2005
- •Тема семинара: Вокальная организация хорового коллектива.
- •Цель: дать представление механизму голосообразования, определить роль гласных и согласных звуков в этом процессе, определить роль поэтического размера в организации музыкального построения.
- •4. Атака звука и её виды
- •5. Виды звукообразования.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Цель: определить роль ансамбля в развитии хоровой звучности.
- •1. Понятие хорового ансамбля.
- •2. Виды хорового ансамбля и их характеристика.
- •5. Специфика хорового ансамбля в произведениях полифонического склада.
- •Тема семинара: Строй хора
- •Цель: определить значение строя в развитии хоровой звучности.
- •2. Охарактеризовать мелодический и гармонический строй.
- •Цель: определить методы и приемы в организации и работы коллектива, обозначить роль дирижера в этой работе.
- •На освоение навыков создания хоровых партитур по произведениям, написанным для голоса с сопровождением, отводится 3 индивидуальных занятия, на которых разбираются:
- •Материал для практической работы по второй теме
2.Народный хор создаётся в определённых регионах и призван сохранять особенности народного творчества в основном данного региона. Это обстоятельство определяет в полной мере исполнительскую манеру хора, основанную на интонационных особенностях народной песни этой местности и определяет выбор репертуара и концертных костюмов.
3.Манера народного пения отличается резким разграничением регистров в певческих голосах.
4.Обычно народное пение отличается «белым» открытым звуком.
5.Нередко в состав народного хора входит танцевальная группа и ансамбль или оркестр народных инструментов.
6.Отражая в своём исполнительском творчестве местные особенности
ипевческие традиции, народный хор ограничен в выборе репертуара.
7.В народном хоре, как правило, нет разделения мужской группы на партии теноров и басов. Вся мужская группа исполняет одну хоровую партию, в которой периодически встречаются divisi, а диапазон ограничен октавой.
8.Концертные выступления народного хора проходят без участия дирижёра. Роль руководителя в таком певческом коллективе выполняет солистзапевала или баянист, аккомпанирующий хору.
Лекция 3. Хоровой коллектив
Основатель хороведения, П.Г. Чесноков даёт такое определение хора: «Хор – это такое собрание поющих, в звучности которого есть строго уравновешенный ансамбль, точно выверенный строй и художественные, отчетливо выработанные нюансы …»
При характеристике состава хора, необходимого для исполнения данного произведения, учитывается:
•его структура;
•общее число участников;
•определённые качественные признаки.
Структура хора определяется, прежде всего, его типом и видом.
Тип хора – это характеристика составляющих певческих голосов. Распространены следующие типы хоров:
•однородные (женские, мужские, детские);
•смешанные (женские + мужские).
Вид хора свидетельствует о количестве хоровых партий, входящих в его состав. Исходя из этого, хоры бывают одноголосные, двухголосные, трехголосные, четырёхголосные и т. д.
Хоровые партии и составляющие их голоса
Хоровая партия первых сопрано составляется в основном из лирических сопрано. Более тяжелые голоса помещаются в партии второго и третьего сопрано. Общий диапазон партий сопрано: до 1 октавы – до 3 октавы. Рабочий диапазон – ми-бемоль-ми 1 октавы – си-бемоль 2 октавы. Нижний регистр у
34