- •Основные задачи дисциплины:
- •Тема 1: Хоровое творчество
- •3. Расстановка певцов в хоре. Какие виды или формы расположения хора существуют?
- •6. Разновидности смешанного хора.
- •7. Типы и виды хора.
- •Тема 4: Детский голос
- •3. Характеристика детского голоса на различных возрастных этапах.
- •5. Мутационный период.
- •Тема 5: Вокальная организация хорового коллектива.
- •4. Атака звука и её виды
- •5. Виды звукообразования.
- •Тема 6: Хоровой ансамбль
- •1. Понятие хорового ансамбля.
- •2. Виды хорового ансамбля и их характеристика.
- •5. Специфика хорового ансамбля в произведениях полифонического склада.
- •Тема 7: Строй хора
- •2. Охарактеризовать мелодический и гармонический строй.
- •Тема 8: Управление хором
- •Самостоятельная работа студента над любым хоровым произведением должна начинаться с расшифровки обозначения темпов и характера, исполнение на инструменте, а также обязательного анализа по следующей схеме:
- •Музыкально-теоретический анализ
- •Вокально-хоровой анализ
- •Исполнительский анализ
- •Особенности дирижерского жеста
- •П.Чайковский «Без поры, да без времени»
- •Г.Гендель. Оратория «Самсон», «Мессия»
- •Дж. Верди «Аида» («Кто там с победой к славе»)
- •Хоровая фактура
- •Три вида фактуры: монодическая (унисон, октавный унисон), гармоническая (аккордовая, гомофонно-гармоническая), полифоническая (имитация, подголосок, фуга).
- •Лекция 2. Хоровое исполнительство
- •Лекция 3. Хоровой коллектив
- •Вид хора свидетельствует о количестве хоровых партий, входящих в его состав. Исходя из этого, хоры бывают одноголосные, двухголосные, трехголосные, четырёхголосные и т. д.
- •Хоровые партии и составляющие их голоса
- •Лекция 4. Детский голос
- •Певческие навыки
- •3.2. Семинарские занятия
- •Цель: определить роль хорового искусства в развитии западной и отечественной культуры, дать понятие хоровых жанров и фактур.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Рекомендуемая литература:
- •3. Расстановка певцов в хоре. Какие виды или формы расположения хора существуют?
- •Рекомендуемая литература:
- •2. Кееринг Ю. Хороведение / Ю.Кееринг. - СПб., 2005.
- •6. Разновидности смешанного хора.
- •7. Типы и виды хора.
- •Тема семинара: Детский голос
- •Цель: дать исполнительскую характеристику детскому голосу.
- •3. Характеристика детского голоса на различных возрастных этапах.
- •5. Мутационный период.
- •3. Кееринг Ю. Хороведение / Ю.Кееринг. - СПб., 2005
- •Тема семинара: Вокальная организация хорового коллектива.
- •Цель: дать представление механизму голосообразования, определить роль гласных и согласных звуков в этом процессе, определить роль поэтического размера в организации музыкального построения.
- •4. Атака звука и её виды
- •5. Виды звукообразования.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Цель: определить роль ансамбля в развитии хоровой звучности.
- •1. Понятие хорового ансамбля.
- •2. Виды хорового ансамбля и их характеристика.
- •5. Специфика хорового ансамбля в произведениях полифонического склада.
- •Тема семинара: Строй хора
- •Цель: определить значение строя в развитии хоровой звучности.
- •2. Охарактеризовать мелодический и гармонический строй.
- •Цель: определить методы и приемы в организации и работы коллектива, обозначить роль дирижера в этой работе.
- •На освоение навыков создания хоровых партитур по произведениям, написанным для голоса с сопровождением, отводится 3 индивидуальных занятия, на которых разбираются:
- •Материал для практической работы по второй теме
Ф.Пуленк «Грусть» Ю.Фалик «Незнакомка»
3. Хор крупной формы - характерно использование сложных форм (трех-, пятичастных, рондо, сонатной) и полифония. Основное содержание – драматические коллизии, философские размышления, лирико-эпические повествования. Примеры:
М Березовский «Не отвержи меня во время старости» Д.Бортнянский «Хоровой концерт» В.Калинников «На старом кургане», «Осень» С.Рахманинов «Концерт для хора»
С.Танеев «На могиле», «Развалину башни», «Звёзды» Г.Свиридов «Табун» В.Салманов «Издалёка», «15 ран» Ф.Пуленк «Мари»
4. Ораториально-кантатный жанр – оратория, кантата, сюита, поэма, реквием, месса и др. Примеры:
Г.Гендель. Оратория «Самсон», «Мессия»
В.Моцарт «Реквием» И.С.Бах Кантаты. Месса си минор
С.Танеев. Кантата «Иоанн Дамаскин» С.Рахманинов. Поэма «Колокола» Г.Саиридов «Патетическая оратория»
В.Салманов «Лебедушка» (хоровой концерт), Ораторияпоэма «Двенадцать» В.Гаврилин «Перезвоны» (хоровое действо)
К.Орф «Кармина Бурана» (сценическая кантата)
5.Хоры из опер:
Х. Глюк «Орфей» («О, если в роще сей»)
Дж. Верди «Аида» («Кто там с победой к славе»)
М. Глинка «Иван Сусанин» («Родина моя», «Славься»), «Руслан и Людмила» («Лель таинственный»)
М. Мусоргский «Борис Годунов» (Сцена под Кромами), «Хованщина» (Сцена встречи Хованского)
П.Чайковский «Евгений Онегин» (Сцена бала), «Мазепа» («Я завью венок») Н.РимскийКорсаков «Псковитянка» (Сцена вече), «Снегурочка» (Проводы Масленицы)
6.Хоровая обработка - обработка народной песни для хорового концертного исполнения.
7.Хоровое переложение – переложение с одного состава на другой. Примеры: А. Лядов «Колыбельная» – переложение М. Климова
8. Переложение сольной песни для хора с солистом.
Пример: А. Гурилёв «Вьётся ласточка» - переложение для хора И. Полтавцева 9. Переложение инструментального произведения для хора
32