10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Фонд оценочных средств: практические задания, доклады, культурно-досуговые программы, презентации, рефераты, контрольные работы, курсовые работы, тесты.

Вопросыдляпроверкиисамоконтроля

1.Основные задачи и направления социально-культурной деятельности

2.Общие и частные методы социально-культурной технологии.

3.Характеристика культуроохранных технологий.

4.Технологии возрождения традиционных форм социально-культурной деятельности: народных промыслов, ремесел, обрядов, праздников.

5.Сущность и значение реставрационных технологий.

6.Практическое освоение культуротворческих технологий.

7.Технологии творческого развития детей и подростков в области культуры, самодеятельного творчества, техники, спорта.

8.Технологии творческого развития взрослого населения

9.Сущность рекреативных технологий.

10.Альтернативные (инновационные) технологии и их противостояние подходам традиционным.

11.Сущность и значение альтернативных технологий.

12.Инновационные технологии в социально-культурной сфере: взаимосвязь традиций и новаторства.

13.Различные виды инновационных технологий в области культуры, искусства, образования, спорта (на примерах региона).

14.Проведение маркетинговых исследований в социально-культурной сфере.

15.Особенности технологии менеджмента в различных сферах культурно-досуговой деятельности (игорный и шоу-бизнес, туризм, спорт и др.).

16.Ведущие функции социокультурного менеджмента.

17.Технология качественного анализа социокультурных явлений (историографический (биографический) метод, исследование отдельных примеров, изучение личных документов, углубление исследования.).

18.Технологии количественного анализа социокультурных явлений (контент-анализ, опросы общественного мнения, рейтинг, методы социометрии, референтометрии и т.д.).

19.Диагностика, прогнозирование и программирование социально-культурных явлений.

20.Социокультурный проект как форма культурного самовыражения населения различных возрастных, профессиональных, социальных, этнических групп.

21.Культурно-досуговая реабилитация и адаптация лиц с нарушениями жизнедеятельности и социальной недостаточностью.

22.Меценатство, попечительство и социальное посредничество в области культуры, искусства, образования, спорта.

24.Меценатство и благотворительность в России; история и современность.

25.Сущность и основные компоненты образовательных технологий социальнокультурной деятельности.

26.Обучающие и воспитывающие, светские и религиозные технологии.

27.Технологии дошкольные, школьные (общеобразовательные), профессиональноориентированные.

28.Технологии дополнительного образования.

29.Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, креативные (творческие) технологии.

81

30.Технологии программированного и проблемного обучения.

31.Технологии развивающего и саморазвивающего обучения.

32.Диалогические, коммуникативные, игровые технологии.

33.Проблемно-поисковые и информационные (компьютерные) технологии.

34.Массовые, групповые и индивидуальные технологии.

35.Технологии коллективного и дифференцированного обучения.

36.Технологии продвинутого уровня (лицейского, гимназического, специального образования).

37.Образовательные технологии работы с трудными и одаренными детьми в практике социокультурных учреждений.

38.Мастер-класс как обучающая общественная презентация в процессе социальнокультурной деятельности.

39.Информационное обеспечение управленческих решений в социально-культурной сфере.

40.Технология межличностного и межгруппового общения (доклады, семинары, «круглые столы», дискуссии, диспуты и т.д.).

41.Основные направления социально-культурного обмена и сотрудничества между странами на уровне Белгородской области.

42.Социально-защитные и реабилитационные технологии.

43.Технологии социокультурного менеджмента: теория и практика.

44.Технологии коммуникации и общественных связей.

45.Информационно-просветительные и рекламные технологии.

46.Специфика маркетинговой деятельности в социокультурной сфере.

47.Технологии организации семейного досуга.

Критерии оценки курсовой работы

Оценкои «отлично» оценивается работа в том случае, если она отвечает всем

источников, оригинальный̆практический материал; выводы, рекомендации, предложения. Курсовая работа грамотно оформлена , содержание логически изложено , имеет грамотно выстроенныи развернутыи план.

Оценкои «хорошо» оценивается работа , в которои теоретическая часть ограничивается использованием автором одного-двух источников и представляет собои реферативныи текст; автор не достаточно полно осветил практику социально -культурнои деятельности, требования по оформлению в основном соблюдены.

Оценкои «удовлетворительно» оценивается работа, в которои слабо разработаны

специальности «Социально-культурная деятельность» или если работа не содержит ни теоретического, ни практического материала, не отвечает требованиям по оформлению.

Критерии оценки экзамена

1.Оценка «отлично» ставится, если в ответе точно раскрыта суть вопроса, заданная тема, понятийный и фактологический материал; есть знание первоисточников, системность, логичность изложения;

если студент ориентируется в профессиональных проблемах, владеет примерами, подтверждающими теоретический тезис; обладает самостоятельностью мышления и творческим подходом к анализу рассматриваемой проблемы.

2.Оценка «хорошо» ставится, если в ответе правильно раскрыта тема, суть

проблемы, используются первоисточники, фактологический материал, но в тоже время

82

студент не может подтвердить теоретические постулаты практическими примерами, и не имеет достаточной самостоятельности мышления по заданной теме.

3.Ответ оценивается «удовлетворительно», если вопрос в основном раскрыт, но анализ заданной темы подменен догматическим пересказом общих положений, отсутствует глубина изложения, опора на фактологические данные и нет самостоятельности мышления.

4.При несоответствии ответов студента большинству критериев, незнании им существа вопроса, выставляется оценка «неудовлетворительно».

10.1.Самостоятельная работа

83

Вопросы к зачету

1.Понятие отраслевых и дифференцированных технологий социально-культурной деятельности.

2.Сущность и специфика современных социокультурных технологий.

3.Классификация технологий социально-культурной деятельности.

4.Сущность и типология культуроохранных технологий.

5.Характеристика функциональных технологий социально-культурной деятельности.

84

6.Характеристика технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности.

7.Технология организации самодеятельного творчества и любительских объединений.

8.Характеристика технологии рекреативно-оздоровительной деятельности.

9.Общие и частные методы социально-культурной технологии.

10.Технологии возрождения традиционных форм социально-культурной деятельности: народных промыслов, ремесел, обрядов, праздников.

11.Основные элементы структуры технологии социально-культурной деятельности.

12.Основные виды технологий социально-культурной деятельности.

13.Средства социально-культурной деятельности как основные составляющие технологического процесса.

14.Формы социально-культурной деятельности как основные составляющие технологического процесса.

15.Методы социально-культурной деятельности как основные составляющие технологического процесса.

16.Поисково-исследовательская работа по изучению «уходящих» технологий и ремесел.

17.Технология организации краеведческой работы.

18.Технологии изучения, сохранения, восстановления, освоения и использования культурных ценностей.

19.Технология создания и обогащения культурных ценностей.

20.Восстановление прежних и возникновение новых народных праздников, обрядов и ритуалов.

21.Сущность и значение реставрационных технологий.

Тематика контрольных работ

1.Основные характеристики культуротворческих технологий.

2.Виды культуротворческих технологий.

3.Технология организации творческого коллектива.

4.Нормативно-правовая база коллективов самодеятельного художественного и технического творчества.

5.Анализ положения о коллективах художественной самодеятельности и технического творчества.

6.Анализ положения о народном (образцовом) самодеятельном коллективе.

7.Классификация игр.

8.Специфика игровых технологий в работе санаторно-курортных учреждений.

9.Специфика анимационных технологий.

10.Характеристика основных видов анимации.

11.Понятие об инновационной деятельности в социокультурной сфере.

12.Специфика альтернативных (анимационных) технологий, используемых в социокультурной сфере.

13.Механизм осуществления анимационной технологии (на примере конкретного учреждения культуры).

14.Источники и составные части образовательных технологий.

15.Технологии социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

16.Классификация социально-защитных технологий.

Вопросы к экзамену

1.Сущность и специфика современных социокультурных технологий.

2.Основные элементы структуры технологии социально-культурной деятельности.

3.Основные виды технологий социально-культурной деятельности.

85

4.Средства социально-культурной деятельности как основные составляющие технологического процесса.

5.Формы социально-культурной деятельности как основные составляющие технологического процесса.

6.Методы социально-культурной деятельности как основные составляющие технологического процесса.

7.Сущность и технология культурно-исторических и культуроохранных технологий.

8.Технология организации краеведческой работы.

9.Сущность и технологии культуроориентированных и культуротворческих, развивающих технологий.

10.Технологии изучения, сохранения, восстановления, освоения и использования культурных ценностей.

11.Технология создания и обогащения культурных ценностей.

12.Различные виды творчески формирующих, развивающих технологий.

13.Технологии творческого развития детей, подростков и взрослых.

14.Сущность рекреативных технологий и их использование в процессе социальнокультурной деятельности.

15.Организация рекреативной, игровой, развлекательной, физкультурнооздоровительной деятельности.

16.Использование в оздоровительной работе специфических возможностей музыкальномедитативных и театрально-оздоровительных программ, психотерапии, библиотерапии, психогимнастики.

17.Восстановление прежних и возникновение новых народных праздников, обрядов и ритуалов.

18.Сущность альтернативных технологий, используемых в социально-культурной сфере.

19.Сущность понятий «инновация»и «нововведение».

20.Инновация и инновационные технологии как активные элементы повышения эффективности социально-культурной деятельности.

21.Виды инновационных технологий в области культуры, искусства, образования, спорта.

22.Механизм осуществления инновационных технологий.

23.Сущность, содержание и специфика социокультурного менеджмента.

24.Система принципов современного менеджмента.

25.Создание и развитие нормативного, информационно-управленческого ресурса социально-культурной деятельности.

26.Особенности технологии менеджмента в различных сферах культурно-досуговой деятельности.

27.Назначение исследовательских технологий на диагностическом этапе управления социально-культурными процессами.

28.Диагностика, прогнозирование и программирование социально-культурных явлений.

29.Назначение проектных технологий на организационном, основном этапе управления социально-культурными процессами.

30.Виды социально-культурных проектов.

31.Выбор тематики социокультурных проектов для досуговой сферы.

32.Основные этапы разработки внедрения социокультурных проектов.

33.Сущность, назначение и классификация социально-защитных технологий в сфере культуры, искусства, образования, досуга, спорта.

34.Клубные спортивно-оздоровительные технологии.

35.Источники и составные части образовательных технологий.

36.Типология образовательных технологий по характеру содержания и структуры.

37.Типология образовательных технологий по используемым способам методам, и средствам обучения.

86

38.Типология образовательных технологий по функционально-организационному признаку.

39.Сущность информационных технологий в социально-культурной сфере.

40.Механизм осуществления информационных технологий.

41.Виды информации.

42.Структура коммуникационного процесса.

43.Технологии оформления сообщений социально-культурного характера.

44.Технологии межличностного и межгруппового общения.

45.Этнокультурные технологии как основа возрождения национальных культурных традиций.

46.Этнонаправленные технологии – инструмент межнационального и международного культурного и сотрудничества.

47.Основные направления социально-культурного обмена и сотрудничества между странами.

48.Информационное обеспечение управленческих решений в социально-культурной сфере.

49.Маркетинговая деятельность в сфере культуры.

50.Цели, задачи и условия маркетинговой деятельности в сфере услуг.

51.Семья как социальный институт и малая социальная группа.

52.Функции семьи и их реализация в сфере досуга.

53.Традиции и инновации в организации семейного досуга.

54.Технологическое мастерство менеджера социально-культурной деятельности как условие успешной профессиональной деятельности.

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Процесс изучения дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности» предполагает самостоятельную работу студентов с рекомендуемой основной и дополнительной литературой. При подготовке самостоятельной работы рекомендуется шире использовать материалы Интернета (электронные каталоги Российской Государственной библиотеки, Государственной публичной научнотехнической библиотеки, Российской национальной библиотеки).

Тема 1. Характеристика современной социокультурной ситуации. Подготовить устное сообщение.

Тема 2. Общие и частные методы социально-культурной технологии. Устное сообщение по источникам выбранным студентом.

Тема 3. Основные группы социально-культурных технологий. Письменный конспект.

Тема 4. Характеристика средств, форм и методов используемых в практике современных учреждений культуры. Эссе на тему «Инновационные формы работы в учреждениях в учреждениях клубного типа».

Тема 5. Технологии развития туристско-экскурсионных маршрутов на базе историко-культурных объектов. Презентация на тему «Историко-культурные объекты Белгородской области».

Тема 6. Организация самодеятельного художественного, научно-технического, прикладного и социального творчества. Устное сообщение.

Тема 7. Восстановление прежних и возникновение новых народных праздников, обрядов и ритуалов. Письменное сообщение на тему «Народные праздники, обряды и ритуалы: взаимосвязь традиций и новаторства.

Тема 8. Инновационные технологии в сфере культуры. Эссе на тему «Школа клубной инноватики – в Белгороде».

Тема 9. Мастер-класс как обучающая общественная презентация в процессе социально-культурной деятельности. Устное сообщение.

87

Тема 10. Меценатство, попечительство и социальное посредничество и сотрудничество в области культуры, искусства, «образования, спорта. Презентация на тему «Благотворительность в учреждениях культуры и искусства региона».

Тема 11. Значение социологических исследований для развития теории и практики социально-культурной деятельности. Письменное сообщение.

Тема 12. Проект как форма культурной самодеятельности населения различных возрастных, социальных, профессиональных, этнических групп. Устное сообщение.

Тема 13. Проведение рекламной кампании в социокультурной сфере. Подготовка устного сообщения «Реклама в сельском Доме культуры».

Тема 14. Технологии межличностного и межгруппового общения. Конспект.

Тема 15. Основные направления социокультурного взаимообмена и сотрудничества между странами. Презентация на тему «Международному сотрудничеству Белгорода и Ополе – 45 лет».

Тема 16. Особенности технологии менеджмента в различных сферах культурнодосуговой деятельности: шоу-бизнес, туризм, спорт и др.. Устное сообщение.

Тема 17. Проведение маркетинговых исследования в учреждениях культуры и искусства. Устное выступление по теме «Маркетинговые исследования в сфере услуг».

Тема 18. Организация досуга семьи. Сообщение по теме «Организация семейного досуга в регионе».

Тема 19. Профессиональные ценности и основные качества менеджера социальнокультурной сферы. Устное сообщение на тему «Мое «погружение» в специальность».

В. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1.http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека online ЭБС

«Университетская библиотека онлайн» – это электронная библиотечная система, специализирующаяся на учебных материалах, в том числе электронных учебниках для вузов. Это – образовательный ресурс, материалы которого охватывают фундаментальную базу знаний по гуманитарным дисциплинам и предназначены для использования студентами и преподавателями в учебном процессе. Библиотека включает более 17 000 книг. Электронные издания сгруппированы в целостные тематические и издательские коллекции, сопровождены аннотациями, представлены в едином издательском формате, адаптированном для чтения с экрана и приспособлено к целям научного цитирования.

2.http://elibrary.ru Научная электронная библиотека ЭБС

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU – это крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, экономики, управления и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн. научных статей и монографий. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 1900 российских научно-технических, экономических, гуманитарных журналов, в том числе более 900 журналов в открытом доступе. Электронная научная библиотека «e-library» это полнотекстовый доступ к научным книгам и журналам с глубиной архива 10 лет.

12. Материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля)

Оборудованная учебная аудитория с маркерной доской, экраном и видеопроектором для проведения лекционных занятий; персональные компьютеры и доступ к сети Интернет.

Учебно-методический комплекс дисциплины.

Фонд профильной справочно-информационной литературы, специальных периодических изданий.

88

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение учебного материала целесообразно посредством оптимального сочетания традиционных форм обучения (проблемные лекции, тематические семинарские и практические занятия, индивидуальные занятия, дискуссии), активной поисковой деятельности студентов с использованием электронных баз данных и их самостоятельной работы над источниками.

Оценочными средствами для текущего контроля являются тесты, практические задания, рефераты и вопросы к зачету, курсовые работы и вопросы к экзамену.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 071800.62 Социальнокультурная деятельность и профилю подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности

Программа одобрена на заседании кафедры социально-культурной деятельности От «___»___________20___г. Протокол №____

Программа пересмотрена и обсуждена на заседании кафедры:

89

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Акимова, Л.А. Социология досуга : учеб. пособие / Л.А. Акимова. – М. :

МГУКИ, 2003. – 123 с.

2.Балдина, О.Д. Вкусы и пристрастия современного художественного рынка России / О.Д. Балдина. – М. : АСТ : Астрель, 2002. – 256 с.

3.Воронов, А.В. Российский дизайн : очерки истории отечественного дизайна. Т. 2. – М. : Союз дизайнеров России, 2001. – 392 с.

4.Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности : учеб.-метод. пособие / Е.И. Григорьева. – Тамбов : ТГУ им. Г.Р. Державина, 1998. – 24 с.

5.Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: современное написание : в 4 т / В.И. Даль. – М. : Астрель : АСТ, 2004.

6.Жарков, А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной

деятельности: учебник / А.Д. Жарков ; ФГБОУ ВПО МГУКИ; рец.: М.А. Ариарский, Н.А. Паршиков, Н.Н. Ярошенко. – М. : МГУКИ, 2012. – 456 с.

7. Жаркова, Л.С. Деятельность учреждений культуры : учеб. пособие для студ. вузов культуры и училищ культуры / Л.С. Жаркова ; М-во культуры РФ ; МГУКИ ; рец.: каф. СКД СПбГУКИ, Ю.Д. Красильников. – 3-е изд., испр. и доп. –

9.Калашникова, Н.Н. Формирование духовно-нравственных качеств молодежи на основе использования культуротворческих технологий социальнокультурной деятельности : монография / Н.Н. Калашникова; Упр. культуры Белгор. обл.; БГИКИ; рец.: И.Б. Игнатова, Н.В. Ефремова. – Белгород : БГИКИ, 2009. –

117 с.

10.Калашникова, Н.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие : Ч.1 / Н.Н. Калашникова; Упр. культуры Белгор. обл.; ГОУ ВПО БГИИК, каф. соц.-культ. деятельности; рец.: М.С. Жиров, С.А. Ряднова. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2011. – 134 с.

11.Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: история,

теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М. : МГУКИ, 2001. – 136 с.

12. Киселева, Т.Г. Основы социально-культурной деятельности: учеб. пособие для студ. вузов культуры и искусств, пединститутов и средних спец. учеб. заведений / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников; РАО; центр социальной педагогики; МГУК; рец.: А.Я. Айзенберг, А.А. Горбачев. – М.: МГУКИ, 1995. –

136 с.

90