из электронной библиотеки / 549811282893643.pdf

учителей города, будет создана студия иностранных языков для детей от 2-х до 12 лет (руководитель – Екатерина Пономарчук, учитель СОШ № 2 г. Шебекино).

Рассматривая инновационныую деятельность учреждений культуры и досуга Белгородской области, остановимся на проектной деятельности, которая также носит инновационную направленность.

За 2015 год ГБУК «БГЦНТ» реализован проект «Привлечение подростков и молодежи, проживающих в сельской местности к профессиональному музыкальному искусству на территории Белгородской области («Виртуальный музыкальный абонемент»)». В стадии реализации находится проект «Реализация фестивального календаря «Открой для себя Белгородчину!» в 2014-2016 годах на территории Белгородской области». В стадии планирования – проект «Популяризация в среде школьников 5-8 классов образовательных учреждений Белгородской области локальной фольклорной идентичности территорий области» и другие.

В период с 1 декабря 2014 года по 11 июня 2015 г. на базе 131 модельного культурно-досугового учреждения Белгородской области был реализован проект «Привлечение подростков и молодежи, проживающих в сельской местности к профессиональному музыкальному искусству на территории Белгородской области» («Виртуальный музыкальный абонемент»). Проект представлял собой межотраслевую систему по привлечению подростков и молодежи, проживающих в сельской местности, к классическому музыкальному образованию и профессиональному искусству и включал в себя 655 видео-концертов, проведенных при совместном партнерском взаимодействии структурных компонентов социальнокультурного кластера в 2014-2015 учебном году, а именно – общеобразовательных школ и модельных культурно-досуговых учреждений. К участию в проекте удалось привлечь 55 028 школьников, проживающих в сельской местности.

41

Логическим продолжением данного проекта стал проект «Популяризация в среде школьников 5-8 классов образовательных учреждений Белгородской области локальной фольклорной идентичности территорий области». «Культурная карта Белгородчины» – победитель конкурса проектных идей «Лучшая проектная идея», выдвинутых профессиональными сообществами, направленных на повышение качества жизни населения в социальной сфере и социально-экономическое развитие территорий области. Команда профессионального сообщества ГБУК «ГБЦНТ» была отмечена Благодарственным письмом Губернатора Белгородской области.

Одним из самых масштабных проектов, реализуемых ГБУК «БГЦНТ», является проект «Реализация фестивального календаря «Открой для себя Белгородчину!» в 2014-2016 годах на территории Белгородской области», рассчитанный на 3 года. Его реализация началась 2 ноября 2014 года, а завершение запланировано на конец 2016 года.

В 2015 году в рамках проекта было организовано и проведено 70 фестивальных событий, отражающих уникальные образы территорий Белгородской области. В мероприятиях приняло участие более 165 000 тыс. человек. Издан «Фестивальный календарь Белгородчины на 2015 год «Новые горизонты открытий» общим тиражом 500 копий. Издание распространено среди учреждений культуры и туристических фирм области. Число получателей новостной рассылки о мероприятиях проекта – 478 E-mail адресов.

Многие событийные мероприятия проекта показывают, что население заинтересовано в проведении данных культурных акций. Ярким примером может служить один из самых популярных фестивалей области на протяжении уже двух лет – фестиваль-состязание «Я – русский крестьян!». Это наглядный пример работы социально-культурного кластера территорий в действии, образец успешной реализации брендинговой программы. Благодаря реализации проекта, село Новоивановка изменилось и внешне, и

42

внутренне. Усилиями компонентов социально-культурного кластера были преобразованы парковая зона вокруг мельничного комплекса, причал реки, рекреационная зона.

Кроме того, данное мероприятие стало одним из самых медийных в 2015 году. Более 1500 упоминаний в социальных сетях, первые строчки в поисковых системах и вызванный интерес федеральных СМИ: телекомпания НТВ посетила фестиваль-состязание.

Федеральные средства массовой информации за все время реализации проекта осветили 5 фестивалей и праздников: театрализованный праздник «Третье ратное поле России», «Хотмыжская осень», «Стригуновское лукоморье», «Узорный хоровод» и «Я – русский крестьян».

Выстраивание гибкой системы поддержки и развития творческих и социокультурных инициатив всех заинтересованных жителей области, сложившуюся систему работы культурных центров, домов культуры необходимо дополнить новыми организационными и финансовыми механизмами. Одним из них может стать межотраслевая грантовая система, консолидация бюджетов ведомств в рамках реализации совместных проектов, проектов социально культурных кластеров территорий.

Главной целью культурной политики в области является создание культурной среды как важного ресурса социально-экономического развития сельской территории, обеспечения социальной стабильности и духовного здоровья населения Белгородчины.

Таким образом, можно сделать вывод, что инновационные технологии, применяемые в практике учреждений культуры и досуга, способствуют эффективному социально-культурному развитию территорий в целом.

Контрольные вопросы

1.Дайте определение понятию «Инновация».

2.Раскройте сущность инновационных технологий.

3.Расскажите об инновационных технологиях, применяемых в социально-культурной сфере Вашего района.

43

Раздел 3. СЕМИНАРСКИЕ, ПРАКТИЧЕСКИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Семинарское занятие №1.

Тема: Культуроохранные технологии.

1.Сущность культуроохранных технологий.

2.Типология культуроохранных технологий:

–технологии организации краеведческой работы;

–технологии учета и изучения памятников истории и культуры, ландшафтных зон и историко-культурных заповедников;

–технологии создания территориальных краеведческих энциклопедий

исправочников.

Семинарское занятие № 2.

Тема: Культуроохранные технологии.

1.Реставрационные технологии по возвращению памятникам и культурным сооружениям первоначального назначения.

2.Технологии музеефикации частных художественных собраний и коллекций (произведений изобразительного искусства, орденов, костюмов, монет, почтовых марок и т.д.).

Семинарское занятие № 3.

Тема: Культуроохранные технологии.

1.Технологии развития туристско-экскурсионных маршрутов на базе историко-культурных и историко-промышленных объектов.

2.Технологии возрождения традиционных форм социокультурной деятельности: народных промыслов, ремесел, обрядов и др.

44

Семинарское занятие № 4.

Тема: Культуротворческие технологии.

1.Сущность и типология культуротворческих, развивающих технологий.

2.Технологии изучения, сохранения, освоения и использования культурных ценностей, культурного наследия.

3.Технологии создания и обогащения культурных ценностей, творческого развития личности.

Семинарское занятие № 5.

Тема: Культуротворческие технологии.

1.Сущность и специфика самодеятельного творчества. Роль самодеятельного творчества в духовном развитии личности.

2.Виды самодеятельного творчества: художественное, научнотехническое, прикладное, социальное и др.

3.Технология организации самодеятельного художественного творчества (на примере творческого коллектива).

Семинарское занятие № 6

Тема: Культуротворческие технологии социально-культурной деятельности.

1.Культуротворческие, развивающие технологии в организации досуга детей, подростков, юношества и взрослых.

2.Сущность программно-ролевого метода.

3.Использование программно-ролевого метода в конкретной ситуации.

Литература 1. Жарков А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной

деятельности: учебник / А.Д. Жарков; ФГБОУ ВПО МГУКИ; рец.: М.А. Ариарский, Н.А. Паршиков, Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2012. –

456 с.

45

2.Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие // А.Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2002, 287 с.

3.Калашникова Н.Н. Формирование духовно-нравственных качеств молодежи на основе использования культуротворческих технологий социально-культурной деятельности: монография / Н.Н. Калашникова; Упр. культуры Белгор. обл.; БГИКИ; рец.: И.Б. Игнатова, Н.В. Ефремова. – Белгород : БГИКИ, 2009. – 117 с.

4.Киселева Т.Г. Основы социально-культурной деятельности : учеб. пособие для студ. вузов культуры и искусств, пединститутов и средних спец. учеб. заведений / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников; РАО; центр социальной педагогики; МГУК; рец.: А.Я. Айзенберг, А.А. Горбачев. – М.: МГУКИ,

1995. – 136 с.

5.Рябков В.М. Теоретико-методологические основы историографии социально-культурной деятельности: (вторая половина XX – начало XXI вв.): учебное пособие для студентов, обучающихся по спец. 071401 Социальнокультурная деятельность / В.М. Рябков; М-во РФ; МГУКИ; ЧГАКИ; рец.: Д.В. Шамсутдинова, А.М. Баскаков. – М.-Челябинск: МГУКИ; ЧГАКИ, 2010.

–294 с.

6.Столяров Б.А. Музейная педагогика: история, теория, практика: учебное пособие для студ. пед. и гуманитарных вузов / Б.А. Столяров; рец.: Л.Б. Михаленко, В.А. Леняшин. – М.: Высшая школа, 2004. – 216 с.

7.Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. «Социально-

культурная деятельность» / Е.И. Григорьева, В.А. Монастырский, И.И. Алпацкий и др.; под науч. ред. Е.И. Григорьевой; рец.: Н.Н. Ярошенко, Г.Я. Никитина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.

8. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: Учебное пособие / Ю.А. Стрельцов; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М.: МГУКИ, 2002. –

С. 116-144.

46

Семинарское занятие № 7.

Тема: Альтернативные (инновационные) технологии.

1.Понятие об инновационной деятельности в социально-культурной

сфере.

2.Инновационные технологии СКД, их противостояние традиционным подходам к целям, содержанию, формам и методам.

Семинарское занятие № 8.

Тема: Альтернативные (инновационные) технологии.

1.Различные виды инновационных технологий в области культуры, искусства, образования, спорта и т.д.

2.Этапы создания и осуществления инновационной технологии.

Литература

1.Калашникова Н.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие : Ч.1 / Н.Н. Калашникова; Упр. культуры Белгор. обл.; ГОУ ВПО БГИИК, каф. соц.-культ. деятельности; рец.

:М.С. Жиров, С.А. Ряднова. – Белгород: ПОЛИТЕРРА, 2011. – 134 с.

2.Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: учебник для студ. вузов, обучающихся по направлению подготовки "Социальнокультурная деятельность" и спец. "Социально-культурная деятельность" / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников; М-во образования и науки РФ; МГУКИ; рец.: М.А. Ариарский, В.А. Разумный. – М.: МГУКИ, 2004. – 540 с.

3.Советов Б.Я. Информационные технологии: учебник для бакалавров / Б.Я. Советов, В.В. Цехановский; рец. В.С. Шабанов. – 6-е изд. – М.: Юрайт,

2012. – 263 с

4.Инновационный менеджмент: учебное пособие для студ. вузов / П.Н. Городничев, В.В. Березин, А.Г. Георгадзе и др.; рец.: В.П. Белянский, М.Н. Кулапов. – М. : КНОРУС, 2005. – 544 с.

5.Инновационный менеджмент: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по специальности "Менеджмент" / Ю.П. Морозов, А.И. Гаврилов, А.Г. Городнов; рец.: кафедра менеджмента Нижегородского гос. ун-та, кафедра организации и управления Нижегородского коммерческого ин-та. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 450 с.

47

Практические и индивидуальные занятия

Материалы по практическим и индивидуальным занятиям формируются в папку практических работ, которая предъявляется на зачетах и экзаменах.

Тема 1. Культуроохранные технологии.

Практическое занятие №1.

Проведение встречи с народными умельцами, посещение коллективных и персональных выставок, мастер-классов, выставок произведений декоративно-прикладного искусства и пр. (на выбор).

План:

1.Определение цели

2.Постановка задач

3.Подготовка к основному действию

4.Проведение мероприятия

5.Обсуждение мероприятия студентами

6.Подведение итогов

Индивидуальное занятие №1.

Разработка программы встречи с мастерами декоративно-прикладного творчества района.

Тема 2. Культуротворческие технологии.

Практическое занятие №2.

Разработка программы художественно-творческого конкурса (например, фестиваля искусств, состязания поэтов и т.д.), разработка программы научно-технического конкурса (изобретателей-рационализаторов, радиолюбителей, авиамоделистов и т.д.), разработка программы конкурса мастеров декоративно-прикладного искусства (на выбор).

48

План:

1.Выбор темы

2.Определение цели

3.Постановка задач

4.Определение формы

5.Разработка плана подготовки

6.Определение средств и методов

7.Разработка программы

8.Проведение программы

9.Обсуждение мероприятия студентами

10.Замечания преподавателя

11.Подведение итогов

Индивидуальное занятие №2

Работа со студентом над индивидуальным заданием, которое

формируется в соответствии с планом подготовки программы практического занятия.

Тема 3. Альтернативные (инновационные) технологии.

Практическое занятие №3.

Разработать механизм осуществления инновационной технологии. План:

1.Выдвижение идеи

2.Указание возможной области ее реализации

3.Ее обсуждение и адаптация к конкретным социально-культурным условиям

4.Апробация, внедрение, обратная связь

5.Анализ всего цикла технологии

49

Раздел 4. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Блок 1 1. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение этих учреждений заключается, в первую очередь, в культуротворческой деятельности:

А. Клубных учреждений Б. Учреждений искусств В. Парковых учреждений Г. Музейных учреждений

2. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение этих учреждений заключается, в первую очередь, в рекреативной деятельности:

А. Клубных учреждений Б. Учреждений искусств В. Парковых учреждений Г. Музейных учреждений

Д. Учреждений дополнительного образования

3. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение этих учреждений заключается, в первую очередь, в информационно-просветительной деятельности:

А. Клубных учреждений Б. Учреждений искусств

В. Учреждений дополнительного образования Г. Музейных учреждений

50