из электронной библиотеки / 549811282893643.pdf

36. Инструкция. Введите ответ в поле.

Велика роль этой международной организации в координации и реализации межнациональных программ развития культуры и досуга, взаимообмена и контактов в социокультурной сфере, направленных на обеспечение широкого участия населения в социально-культурной деятельности, утверждение культурной самобытности каждого народа. Напишите название этой организации __________________ .

37. Инструкция. Проведите в соответствие.

38. Инструкция. Введите ответ в поле.

Современная технология социально-культурной деятельности характеризуется большим разнообразием ________ _________ _

__________ .

39. Инструкция. Введите ответ в поле.

Методами формирования сознания личности являются:

–убеждение;

–внушение;

__________________.

61

40. Инструкция. Приведите в соответствие.

41. Инструкция. Введите ответ в поле.

«Технология – это средства, формы и методы социально-культурной деятельности, которые используются в учебном процессе, и с помощью которых достигаются планируемые результаты _____________ __

_______________.

Блок 3 42. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Теорию, технологию и практику СКД необходимо рассматривать как:

А. Взаимосвязанные, взаимозависимые компоненты общей системы организации социально-культурной сферы.

Б. Автономно существующие компоненты общей системы организации социально-культурной сферы.

В. Несовместимые друг с другом компоненты общей системы организации социально-культурной сферы.

43. Инструкция. Введите ответ в поле.

Работа над проектом, как и над социокультурной программой, начинается с решения трех функций: целеполагания, диагностики, __________________ .

44. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем

62

и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта, разработке путей и средств достижения поставленных целей.

А. Социокультурное прогнозирование Б. Социокультурное проектирование В. Социокультурное исследование

45. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

В каком году был принят Закон РФ о национально-культурной автономии?

А. 1992 Б. 1996

В. 1998

Г. 2000

46. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

К этому понятию относится: семья, материнская школа, детские дошкольные учреждения, школы, вузы, национально-культурные центры, кружки, курсы

ит.д. Структурно оно состоит из двух органически взаимосвязанных частей: институциональная (школы, колледжи, вузы и т.д.), неформальная (обучение

ивоспитание в семье, общение в кругу друзей, соседей и т.д.).

А. Межкультурная интеграция Б. Этнокультурные технологии

В. Этнокультурное образовательное пространство

47. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

В каком году начала действовать первая федеральная программа «Развитие и сохранение культуры и искусства Российской Федерации»?

А. 1990 Б. 1997 В. 2005

63

Г. 2013.

48.Инструкция. Выберите один вариант ответа. Методология – это:

А. Как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий.

Б. Совокупность методов исследования, применяемых в определенной отрасли научного знания.

В. Пути и способы воздействия на аудиторию, при которых наиболее полно достигаются намеченные результаты.

49.Инструкция. Введите ответ в поле.

Своеобразный ответ на «социальный заказ» общества, отклик в художественной форме на то или иное социальное явление – это

____________ .

50. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Выпускник БГИИК по специальности «Социально-культурная деятельность» понимает определение как:

А. Административный прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления.

Б. Технологический прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления.

В. Логический прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления.

64

Ответы на тестовые задания по дисциплине «Технологические основы социально-культурной деятельности»

1.– А;

2.– В;

3.– Г;

4.– Б;

5.– Б;

6.– А;

7.– В;

8.– В;

9.– А;

10.– Б;

11.– Г;

12.– Б;

13.– Б;

14.– В;

15.– Г;

16.– В;

17.– Г;

18.– Б;

19.– Г;

20.– В;

21.– А;

22.– Б;

23.– 1 – В; 2 – А; 3 – Б;

24.– 1 – В; 2 – А; 3 – Б;

25.– 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В;

26.– идеи;

27.– А;

28.– диалог;

29.– услуги;

30.– 1. формирование коллекции изображений социально-культурного объекта, продукта или вида услуг, их накопление на компьютерных носителях;

2.написание сценария («архитектурного плана») сайта;

3.написание макета сайта (программная реализация сайта);

4.размещение сайта на сервере.

31. – 1 – В; 2 – А; 3 – Б;

65

32.– общественных связей;

33.– общение;

34.– деловое;

35.– 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б;

36.– ЮНЕСКО;

37.– 1 – Б; 2 – В; 3 – А;

38.– средств, форм и методов;

39– пример;

40.– 1 – В; 2 – А; 3 – Б;

41.– обучения и воспитания;

42.– А;

43.– прогнозирования;

44.– Б;

45.– Б;

46.– В;

47.– Б;

48.– Б;

49.– проект;

50.– В.

66

Раздел 5. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки: 51.03.03 «Социально-культурная деятельность»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Технологические основы социальнокультурной деятельности» являются – формирование у студентов фундаментальных знаний, умений и навыков в области технологической деятельности как системы управления социокультурными процессами.

Задачи дисциплины:

- овладеть технологическими системами социально-культурной деятельности (культуроохранными, культуротворческими, рекреационными, игровыми, зрелищными, образовательными, социально-защитными, информационно-коммуникационными и другими технологиями; -овладеть основными закономерностями разработки и использования средств, форм и

методов социально-культурной деятельности как основных составляющих технологического процесса.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Для изучения дисциплины необходимо знать:

-закономерности психического развития и особенности их проявления в учебном процессе в разные возрастные периоды;

-основные закономерности взаимодействия человека и общества;

-основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

-способы построения межличностных отношений в группах разного возраста;

-основные философские категории, связанные с предметом «Педагогика»;

-особенности социального партнерства в системе образования, культуры, искусства;

Уметь:

-использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности;

-анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

-учитывать в педагогическом и воспитательном взаимодействии различные особенности разновозрастной аудитории;

Владеть:

-навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

-различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

-способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Дисциплина «Технологические основы социально-культурной деятельности» является базовой в профессиональном цикле дисциплин общей базовой части и основной в формировании целостного представления о сущности и специфики современных социально-культурных технологий и особенностях их использования в практической деятельности учреждений социокультурной сферы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

б) профессиональных (ПК):

67

– быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социальнокультурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

– быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социальнокультурной деятельности (ПК-23); В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

68

Владеть:

69

Раздел 1. Сущность и структура технологии социально-культурной деятельности

1.1.1 Основные Современная трактовка понятия социально-культурная

2.1.2 Технология Сущность современных социокультурных технологий.

социально- Основные элементы структуры технологии социально- культурной культурной деятельности: концептуальность, системность, деятельности, ее эффективность, управляемость, воспроизводимость.

сущность и структура.

70