из электронной библиотеки / 549811282893643.pdf
.pdf4. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. «Культурная деятельность – это деятельность по выявлению, сохранению, распространению и освоению:
А. Культуры и искусства Б. Культурных ценностей В. Прикладного творчества
5. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения искусств как:
А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.
Б. Театры, кинотеатры, филармонии.
В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.
6. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения культуры клубного типа как:
А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.
Б. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.
В. Театры, кинотеатры, филармонии.
7. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. В Российской Федерации сегодня функционируют такие парковые зоны как:
А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.
51
Б. Театры, кинотеатры, филармонии.
В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.
8. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Функционально-производственное назначение клубных учреждений в первую очередь заключается в:
А. Просветительной деятельности Б. Рекреативной деятельности В. Культуротворческой деятельности
9. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Функционально-производственное назначение парковых учреждений в первую очередь заключается в:
А. Рекреативной деятельности Б. Культуротворческой деятельности В. Просветительной деятельности
10. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Функционально-производственное назначение музейных учреждений в первую очередь заключается в:
А. Рекреативной деятельности Б. Просветительной деятельности
В. Культуротворческой деятельности
11. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Что из перечисленного не относится к видам искусства: А. Кино Б. Театр
В. Декоративно-прикладное творчество
52
Г. Фольклор Д. Музыка
12. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Какая из предложенных форм работы с семьей, не относится к информационно-просветительским?
А. Беседа Б. Праздник
В. Кинолекторий Г. Консультация
13. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Что не относится к средствам массовой информации? А. Телевидение Б. Телефон В. Пресса Г. Радио
14.Инструкция. Выберите один вариант ответа. Вопрос. Что не относится к информационным услугам? А. Экспресс-университеты Б. Консультационные пункты
В. Дома творчества детей и подростков Г. Общественные центры непрерывного образования
15.Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Что не относится к числу основных средств социально-культурной деятельности?
А. Сценическая речь Б. Телевидение
53
В. Плакаты Г. Соревнование Д. Игры
16. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Кто из авторов дал следующее определение понятию «технология»: «Технология – это совокупность приемов, применяющихся в каком-либо деле, мастерстве, искусстве»?
А. Е.И. Григорьева Б. Г.Н. Новикова В. В.И. Даль
17. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Восприятие продукта в сознании его потребителей или пользователей, сумма всех впечатлений о продукте или услуге у зрителей, читателей и слушателей это:
А. Логотип Б. Знак В. Марка Г. Брэнд
18. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Документ, в котором гарантируется право на сохранение и развитие культурно-национальной самобытности народов и иных этнических общностей, проживающих на территории Российской Федерации, на защиту, восстановление и сохранение исконной культурно-исторической среды обитания.
А. Закон РФ «Об образовании» Б. Закон РФ «О культуре»
В. Закон РФ «О предпринимательской деятельности»
54
Г. Закон РФ «О физической культуре и спорте»
19. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Методы социально-культурной деятельности применяются в работе учреждений культуры и досуга с целью:
А. Дальнейшего развития личности Б. Противостоять девальвации культуры
В. Развития региональной культурной политики Г. Эффективного использования популярных у населения форм и средств организации свободного времени
20. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. В каком городе проходила II Всероссийская школа клубной инноватики?
А. Москва Б. Санкт Петербург В. Белгород
Г. Нижний Новгород
21. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Что является объектом социально-культурных технологий? А. Социально-возрастные группы населения Б. Социально-культурные институты В. Социально-культурные процессы
22. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Вопрос. Результатом социально-культурных технологий являются: А. Образовательные продукты и услуги Б. Культурно-досуговые продукты и услуги В. Информационные продукты и услуги
55
Г. Коммерческие продукты и услуги
Блок 2
23. Инструкция. Приведите в соответствие:
№ |
Наименование |
|
|
|
Определение |
|
|
|
||
|
технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Культуроохранные |
А |
это организация игровой, развлекательной, |
|
||||||
|
технологии |
|
физкультурно-оздоровительной |
|
|
|
||||
|
|
|
деятельности; ориентация на оздоровление |
|
||||||
|
|
|
образа жизни и повышение культуры быта; |
|
||||||
|
|
|
опора на активное использование новейших |
|
||||||
|
|
|
достижений |
биологии, |
физиологии, |
|
||||
|
|
|
психологии, медицины |
|
|
|
|
|||
2. |
Рекреативные |
Б |
это |
различные |
виды |
творчески |
|
|||
|
технологии |
|
формирующих, развивающих технологий в |
|
||||||
|
|
|
области |
|
профессионального |
и |
|
|||
|
|
|
самодеятельного социально-политического, |
|
||||||
|
|
|
художественного, |
научно-технического, |
|
|||||
|
|
|
прикладного |
творчества |
и любительского |
|
||||
|
|
|
движения |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Культуротворчес- |
В |
представляют собой методы и приемы |
|
||||||
|
кие технологии |
|
сохранения |
и |
изучения |
культурно- |
|
|||
|
|
|
исторического наследия, возрождения и |
|
||||||
|
|
|
развития традиционных |
форм народной |
|
|||||
|
|
|
художественной |
культуры, |
организации |
|
||||
|
|
|
историко-краеведческой |
и |
туристско- |
|
||||
|
|
|
экскурсионной работы |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
24. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики. |
|
|
|
|||||||
Типология образовательных технологий классифицируется по: |
|
|
||||||||
№ |
Тип |
|
|
|
Характеристика |
|
|
|
||
|
образовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
характеру |
А |
Репродуктивные, |
|
объяснительно- |
|
||||
|
содержания и |
|
иллюстративные, креативные (творческие) |
|
||||||
|
структуры |
|
технологии. |
|
|
|
Технологии |
|
||
|
|
|
программированного |
и |
проблемного |
|
||||
|
|
|
обучения. Технологии развивающего и |
|
||||||
|
|
|
саморазвивающего |
|
|
обучения. |
|
|||
|
|
|
Диалогические, коммуникативные, игровые |
|
||||||
|
|
|
технологии и другие |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56
2. |
используемым |
Б |
Массовые, групповые и |
индивидуальные |
|
||
|
способам, |
|
технологии. |
Технологии |
коллективного и |
|
|
|
методам, |
|
дифференцированного |
|
обучения. |
|
|
|
средствам |
|
Технологии |
продвинутого |
уровня |
|
|
|
|
|
(лицейского, гимназического, специального |
|
|||
|
|
|
образования). |
|
Технологии |
|
|
|
|
|
компенсирующего, |
коррекционного |
|
||
|
|
|
обучения. |
Образовательные |
технологии |
|
|
|
|
|
работы с трудными и одаренными детьми и |
|
|||
|
|
|
другие |
|
|
|
|
3. |
функционально- |
В |
Обучающие и воспитывающие, |
светские и |
|
||
|
организацион- |
|
религиозные |
технологии. |
Технологии |
|
|
|
ному признаку |
|
дошкольные, |
|
школьные |
|
|
|
|
|
(общеобразовательные), |
профессионально |
|
||
|
|
|
ориентированные. |
|
Технологии |
|
|
|
|
|
дополнительного образования и другие |
|
|||
25. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики.
Виды исследовательских технологий характеризуются следующим образом:
№ |
Вид |
|
|
Характеристика |
|
|
|
|
исследовательски |
|
|
|
|
|
|
|
х технологий |
|
|
|
|
|
|
1. |
Технология |
А |
Предусматривает |
|
исследование |
|
|
|
контент-анализа |
|
совокупности |
информационных материалов |
|
||
|
|
|
СМИ (главным образом, текстовых) по |
|
|||
|
|
|
отдельным темам и направлениям социально- |
|
|||
|
|
|
культурной деятельности. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
2. |
Мониторинговые |
Б |
Предусматривают различные способы сбора |
|
|||
|
технологии |
|
социологической |
информации |
в процессе |
|
|
|
|
|
опосредованного (с помощью анкетирования, |
|
|||
|
|
|
тестов и др.) и неопосредованного (во время |
|
|||
|
|
|
бесед-интервью) общения с аудиторией или |
|
|||
|
|
|
отдельными респондентами с обязательным |
|
|||
|
|
|
фиксированием ответов на вопросы. |
|
|||
3. |
Технологии |
В |
Направлены |
на |
создание |
специальных |
|
|
опроса |
|
условий, обстановки, среды с целью |
|
|||
|
|
|
выявления |
особенностей |
исследуемого |
|
|
|
|
|
объекта – личности, группы людей, явления, |
|
|||
|
|
|
способа производства культурного продукта, |
|
|||
|
|
|
благ или услуг, проведения культурной |
|
|||
|
|
|
акции и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57
4. |
Эксперименталь- |
Г. |
Имеющие целью систематический сбор |
|
|
ные технологии |
|
информации об объекте исследования |
|
|
|
|
(например, рыночном спросе на социальные |
|
|
|
|
услуги, ходе реализации конкретного проект |
|
|
|
|
и т.д.), позволяют своевременно обнаружить |
|
|
|
|
отклонения от намеченного плана и вовремя |
|
|
|
|
отреагировать на них. |
|
|
|
|
|
|
26. Инструкция. Введите ответ в поле.
Разработка социально-культурного проекта начинается с поиска и оформления проектной ___________ .
27. Инструкция. Выберите два варианта ответов.
Белгородская область стала инициатором разработки двух инновационных проектов:
А. Проект создания Модельных Домов культуры Б. Проект создания Модельных библиотек
В. Проект создания социально-культурных кластеров Г. Проект создания культурно-спортивных комплексов
28. Инструкция. Введите ответ в поле.
Наиболее ярким проявлением сущности развивающих информационнопросветительных технологий служит__________________ .
29. Инструкция. Введите ответ в поле.
Рекламная кампания по информационному обеспечению проектов и программ – это, как правило, различная по времени акция, специально подготовленная производителем культурного продукта или _____________ .
30. Инструкция. Установите правильную последовательность.
Технология создания рекламно-информационного сайта для Интернет-сети включает в себя следующие последовательные этапы:
58
1.написание сценария («архитектурного плана») сайта;
2.формирование коллекции изображений социально-культурного объекта, продукта или вида услуг, их накопление на компьютерных носителях;
3.написание макета сайта (программная реализация сайта);
4.размещение сайта на сервере.
31. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики:
Невербальная коммуникация у отдельных этнических, культурных, возрастных, гендерных групп находит яркое отражение и в других элементах социально-культурных, коммуникативных технологий – таких, как проксемика, кинетика и параязык.
№ |
Элементы |
|
Характеристики |
|
|
коммуникативных |
|
|
|
|
технологий |
|
|
|
1. |
Проксемика |
А |
Это язык тела, включающий мимику лица, |
|
|
|
|
жесты и другие движения тела, способные |
|
|
|
|
передавать информацию и выражать чувства |
|
2. |
Кинетика |
Б |
Это характерный для многих культурных, в |
|
|
|
|
том числе этнических, социальных, |
|
|
|
|
возрастных, половых групп, содержит |
|
|
|
|
множество таких выразительных элементов, |
|
|
|
|
как тон, интонация, смех, улыбка, вздохи, |
|
|
|
|
слезы и т.д. |
|
3. |
Параязык, или |
В |
Так называют язык приветствия или |
|
|
полуязык |
|
обращения, четко обозначающий границы |
|
|
|
|
социального пространства между людьми. |
|
|
|
|
Причем под этим социально-культурным |
|
|
|
|
феноменом подразумевают пространство в |
|
|
|
|
буквальном смысле: так, у одних |
|
|
|
|
культурных групп не принято близко |
|
|
|
|
подходить к собеседнику, у других, |
|
|
|
|
наоборот, считается неприличным удаляться |
|
|
|
|
от него на большое расстояние. То же самое |
|
|
|
|
относится к приветствиям, принятым у |
|
|
|
|
различных этнических групп – у одних это |
|
|
|
|
пожатие одной или обеих рук, у других – |
|
|
|
|
приветствия сопровождаются объятием, у |
|
|
|
|
третьих – поцелуями и т.д. |
|
59
32. Инструкция. Введите ответ в поле.
«Паблик рилейшнз» – это технологии _______________ _______________ .
33. Инструкция. Введите ответ в поле.
Взаимодействие двух и более людей, заключающееся в обмене познавательной и эмоционально-оценочной информацией – это
________________ .
34. Инструкция. Введите ответ в поле.
Коммуникативное общение условно можно поделить на два вида общения:
бытовое и _______________ .
35. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики.
Вкачестве основы разновидностей делового общения в современной жизни выделяются: познавательная; убеждающая, или аргументативная; экспрессивная; социально-ритуальная коммуникации.
№ |
Наименование |
|
Характеристики |
|
|
||
|
коммуникации |
|
|
|
|
|
|
1. |
Познавательная |
А |
Характеризуется |
оказанием |
влияния на |
||
|
коммуникация |
|
собеседника. |
Ее |
цель |
– |
изменить, |
|
|
|
трансформировать, модифицировать «картину |
||||
|
|
|
мира» коммуниканта, которая является лишь |
||||
|
|
|
частью объективной картины ситуации и |
||||
|
|
|
представляет собой знания, убеждения, веру, |
||||
|
|
|
эмоциональное и интеллектуальное |
состояние |
|||
|
|
|
коммуниканта. |
|
|
|
|
2. |
Аргументативная, |
Б |
Направлена на поддержание норм и обычаев |
||||
|
или убеждающая, |
|
социально-культурного поведения, например, |
||||
|
коммуникация |
|
знакомства, поздравления, соболезнования, |
||||
|
|
|
гостеприимства, |
установление |
контакта, |
||
|
|
|
прощания, благодарности, извинения и т.п. |
||||
3. |
Экспрессивная |
В |
Главной целью |
этой |
коммуникации |
является |
|
|
коммуникация |
|
передача содержания или информации. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|