Рекомендации для подготовки сообщений (докладов) по проблеме «Техника и человек»

Используйте учебник Культурология:Учебное пособие для студентов технических вузов / Под ред. Н.Г. Багдасарьян. М.: Высш. шк., 2001. Обратите внимание, что проблема «Техника и человек» имеет как бы два плана. Один из них лежит в плоскости природных особенностей и характеристик техники и человека, очерчивая границы между человеком и машиной, степень их сходства и различия. Другой связан с характером бытия, с одной стороны, техники в человеческом мире, рядом и вместе с человеком и в этом смысле обретением техникой социальных, а точнее, социо­культурных черт, а с другой — существованием человека в мире техники, с выявлением образа жизни человека в техномире (см., например, название одной из книг:Иванов С.Человек среди автоматов. М., 1969).

В свою очередь, в исследовании связи техники и человека в пер­вой плоскости сегодня в качестве актуальных, остро обсуждаемых специалистами разного профиля (инженерами, психологами, философами и т.д.) и дискуссионных проблем выделяют:

1) проблему естественного и искусственного интеллекта, степени их тождественности и нетождественности;

2) проблему логики мозга и машины;

3) проблему машинного (компьютерного) творчества.

Вам предлагается подготовить доклад (сообщение) по любой из этих проблем по выбору или написать небольшой реферат.

При этом при подготовке доклада по первой проблеме — соотно­шение искусственного и естественного интеллекта — уделите внимание бихевиористской концепции природы машинного интеллекта и дайте ей свою собственную оценку. Выделите также наиболее трудно решаемые сегодня вопросы компьютерного моделирования ис­кусственного интеллекта. Обрисуйте возможности и перспективы машинных био­имитаций.

Работая над сообщением по проблеме «логика чело­веческого мозга и машины», сделайте прежде всего акцент на специфике логики человеческого мозга, основанной на конструировании образов, и ло­гике машины, основанной нараспознавании образов. Дайте ха­рактеристику ихкачественного отличия.

Подготовку доклада по проблеме «Творчество и техника» рекомендуется начать с четкого определения сущностного содержания творчества. Обратитесь к двум-трем словарям (толковому, философскому, психологическому и др.) и со­поставьте определения, даваемые в них творчеству, выделите сущностную характеристику любого творчества. Затем отметьте хотя бы некоторые особенности инженерно-тех­нического творчества. Особо укажите на значимость эвристики в творчестве. Это позволит вам осветить вопрос об эвристике и машинном программировании. И, освещая вопрос о роли современной компьютерной техники в творческой деятель­ности, сделайте вывод о том, правомерно ли приписывать машине творчество или корректнее говорить о ее усиливающем воздействии на творческий потенциал человека.

Очень важной, весьма актуальной и активно обсуждаемой в по­следнее время является проблема критериев оценки и идеала в тех­ническом творчестве. Обратите внимание на то, что достаточно долгое время существовали и до сих преобладают фрагментарные оценки техники. Однако рост сложности техники, переход от отдельных инструментальных средств кслож­нейшимсистемнымтехническим образованиям выдвигает на повестку дня формирование системно-интегративных кри­те­риев оценки техники. Такой подход к оценке техники находится еще пока на пути к его более глубокому осмыслению и делает первые шаги. Сравните с этой точки зрения существу­ющие технико-технологические, экономические, органи­зационно-управленческие, с одной стороны, и социокуль­турные оценки техники и инженерной деятельности — с другой.

Обратитесь к игровой ситуации, предложенной вам в при­ложении к теме, «проиграйте» ее. «Проигрывание» этой ситуации должно подвести вас к выводу о том, что социо­культурные критерии оценки техники есть ее человеческое измерение. Соотнесите друг с другом критерии оценки иидеалтехники (обратитесь к словарю, выясните значение терминаидеал). Покажитеизъянысовременного технокра­тического идеала техники и инженерии. Обоснуйте необходимость формирования идеала техники и инженерии, опирающегося на их социокультурные смыслы и человеческое измерение.

Завершите анализ проблемы характеристикой технического идеала как нравственной и исторической ответственности.

Игровая ситуация

Представьте себя членом экспертной комиссии, сос­тоящей из:

1) инженера-изобретателя (главного конструктора);

2) проектировщика (инженера-исследователя);

3) изготовителя техники (инженера-технолога);

4) инженера-механика, эксплуатирующего технику.

Вам необходимо дать экспертную оценку некоему тех­ническому новшеству с целью принять или отклонить его внедрение.

Письменно заполните таблицу критериев оценки (табл. 4), которую бы вы осуществляли, выполняя поочередно функцию каждого из членов данной экспертной комиссии.

Усложните задачу: осуществите иерархию оценок.

Обоснуйте устно принятое решение.

Всем остальным студентам в группе предлагается выполнить роль общества (общественного мнения) и дать оценку проведенной экспертизе.