Тема 6. Особенности развития познавательных процессов на каждом возрастном этапе (часть II)

1. Подростковый возраст.

2. Юношеский возраст.

3. Молодость.

4. Зрелость.

5. Поздняя зрелость (старость).

Темы рефератов:

1. Развитие психических процессов у подростка.

2. Особенности взаимоотношений подростка со сверстниками и взрослыми.

3. Чувство взрослости подростка как особенность личности.

4. Личностное и профессиональное самоопределение старшеклассников.

5. Юность - решающий этап формирования мировоззрения.

6. Развитие личности в молодости.

7. Особенности самосознания в молодости.

8. Особенности кризиса молодости.

9. Психологическая характеристика зрелости.

10. Закономерности развития в стадии поздней зрелости.

Вопросы для самопроверки:

1. Подростковый возраст. Кризис подростка.

2. Юношеский возраст.

3. Молодость. Кризис тридцати лет.

4. Зрелость и поздняя зрелость.

5. Основные кризисы развития и пути выхода из данных состояний.

Тема 7. Функциональные состояния человека

1. Психофизиология стресса.

2. Психофизиология сна. Цикл «сон - бодрствование».

Темы рефератов:

1. Определение функциональных состояний человека.

2. Обратная связь в регуляции функциональных состояний.

3. Возникновение и значение стресса.

4. Теории сна.

5. Сновидения.

6. Измененные состояния сознания (медитация, гипноз, кома).

Вопросы для самопроверки:

1. Психофизиология стресса.

2. Виды стресса и его значение для жизни человека. Борьба со стрессом.

3. Концепция «общего адаптационного синдрома». Последствия продолжительного и кратковременного стресса.

4. Психофизиология сна. Стадии сна.

5. Виды сна. Сновидения. Психофизиологическое значение сна.

Тема 8. Биологические ритмы

1. Хронобиология и биоритмология.

2. Показатели и классификация биоритмов.

3. Внешняя и внутренняя синхронизация биоритмов.

Темы рефератов:

1. Природные и биологические ритмы.

2. Понятие о биологических часах.

3. Биоритмы и работоспособность.

4. Индивидуальные биоритмы работоспособности.

5. Десинхроноз, причины его возникновения и значение.

Вопросы для самопроверки:

1. Понятие о природных и биологических ритмах.

2. Классификация биоритмов.

3. Регуляция биоритмов.

4. Зависимость между биоритмами и работоспособностью.

Раздел III. Список рекомендуемой литературы:

Основная литература:

1. Агаджанян Н.А. Физиология человека/ Н.А. Агаджанян, Л.З. Телль, В.И. Циркин, С.А. Чеснокова - С.- П.: Сотис, 1998.

2. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека (Возрастные особенности с основами школьной гигиены)./ С.И. Гальперин. Изд. 2-е, перераб. и доп. учеб. пособие для ин-тов. М.: «Высшая школа», 1974.

3. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология./ Т.М. Марютина, О.Ю. Ермолаев – М.: Изд-во УРАО, 1998.

4. Сапин М.Р., Сивоглазов Р.И. Анатомия и физиология человека с возрастными особенностями детского организма./ М.Р. Сапин, Р.И. Сивоглазов – М.: 2000.

Дополнительная литература:

1. Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах./ В.Б. Брин. - Ростов - на - Дону: Феникс, 1999.

2. Дарвиш О.Б. Возрастная психология./ О.Б. Дарвиш. - М.: Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003.

3. Основы психофизиологии / под ред. Ю.И.Александрова. М., Инфра-м, 1997.

4. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. Физиология человека./ В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько. - М., 1998.

5. Резанова Е.А. Биология человека. Анатомия. Физиология и гигиена человека с основами медицинской экологии в таблицах и схемах./ Е.А. Резанова. - М., Медицина, 1998.

6. Семенов Э.В. Физиология и анатомия./ Э.В. Семенов. - М., 1997.