- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть:
- •3. Функциональность образования.
- •6. Процессуальность образования.
- •Содержание семинарских занятий.
- •Тема 2. Предметно-проблемное поле современной педагогики.
- •Тема 5. Факторы, влияющие на формирование личности.
- •Тема 8. Образование как процесс и результат педагогической деятельности.
- •Становление научной педагогики.
- •1. Становление научной педагогики
- •Задания для самостоятельной работы
- •Анализ подходов к определению понятия «воспитание»
- •Анкета (примерный вариант)
- •Список литературы (для подготовки заданий самостоятельной работы)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Сценарии социализации
- •Список литературы (для подготовки заданий самостоятельной работы)
- •Тестовый опрос студентов составлен на основе материалов исследований а.А. Реан и и.М. Ильинского (примерный вариант опросника)
- •Анализ результатов тестового опроса студентов
- •Список литературы (для подготовки практических заданий)
- •Задания для самостоятельной работы студентов и формы контроля
- •Контрольно-оценочные средства Перечень заданий к рейтинг контролю №1 Практическая работа для рейтинг-контроля №1
- •Тесты для рейтинг-контроля №1
- •11. Г. Песталоцци целью воспитания считал:
- •12. Ф. В. Адольф Дистервег признавал три принципа:
- •13. К.Д. Ушинский обосновал антропологическую концепцию воспитания, согласно которой:
- •19. По мнению и.П. Иванова, в основе деятельности детей лежат следующие идеи:
- •20. По мнению а.А. Бодалева, з.И. Мальковой, л.И. Новиковой задачами воспитания являются:
- •21. Согласно концепции о.С. Газман и а.В. Иванова воспитание детей состоит в:
- •22. Концепция воспитания и.М. Ильинского предлагает обладать молодому человеку следующими личностными и гражданскими качествами:
- •Перечень вопросов рейтинг-контроля №2
- •Тесты к рейтинг-контролю №2 Ответьте на вопросы, выбрав один правильный ответ:
- •Перечень вопросов рейтинг-контроля №3
- •Тесты к рейтинг-контролю №3
- •1. Ролевая игра имеет социализирующий эффект, поскольку она:
- •2. Каждая игра имеет свои отличительные признаки:
- •3. При конструировании социально-ориентирующих игр необходимо руководиться следующими принципами:
- •4. Организация игр можно представить следующими этапами (по о.В. Соловьеву):
- •5. Для изучения результатов и эффективности мероприятия используются различные способы:
- •6. Целеполагание может быть успешным, если оно осуществляется с учетом требований:
- •7. В педагогической науке целеполагание характеризует как трехкомпонентное образование:
- •Педагогическое целеполагание может быть представлено следующими этапами:
- •9. Общие задачи воспитания детей предполагают:
- •Вопросы к экзамену по курсу «Общие основы педагогики»
- •Информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Содержание
- •600000, Владимир, ул. Горького, 87.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1.
Подготовить историко-педагогический анализ подходов к определению понятия «воспитание», сравнив точки зрения разных авторов. Какие подходы, на ваш взгляд, глубже раскрывают сущность данного явления и категории педагогики.
Подсказка.
При изучении рекомендованной литературы использовать таблицу. Заполняя графу трактовка понятия, подчеркивайте ключевые слова в определении понятия «воспитание». Целесообразно заполнить таблицу в хронологическом порядке, фиксируя год публикации, например, «Лихачев Б.Т., 1998.
Таблица 1
Анализ подходов к определению понятия «воспитание»
Бордовская Н.В. (2000) |
Трактовка понятия |
Кто разделяет данный подход |
С кем полемизирует автор |
|
В современной науке под «воспитанием» как общественным явлением понимают передачу исторического и культурного опыта от поколения к поколению. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Разработать анкету и провести мини-исследование, позволяющее выявить, как в современном мире взрослыми людьми осознается сущность воспитания.
На основе анализа рекомендованной литературы, собственного опыта и опыта ваших респондентов определить спектр наиболее актуальных проблем воспитания человека. Аргументировать свою позицию.
Подсказка. Опрос — получение информации о субъективном мире людей, их мнениях. Достоверность информации зависит от языка анкеты, используемой терминологии, четкости и логики постановки вопросов. Косвенные (опосредованные) вопросы предпочтительнее, если выявляют оценки, отношения, мнения, мотивы.
Способ получения информации может быть разным: интервью, письменный опрос, телефонный опрос. Анкета может быть анонимной, но для анализа данных целесообразно знать примерный возраст респондентов, пол и образование, их семейное положение, наличие собственных детей и их возраст.
Анкета (примерный вариант)
Студентов факультета социальной и специальной педагогики ВГГУ интересуют современные проблемы нашего общества. Нам важно знать Ваше мнение о такой проблеме, как воспитание. Просим поделиться своими мыслями по этому поводу. Заранее благодарим за помощь и понимание.
Какую ассоциацию вызывает у вас слово «воспитание»?
Как бы вы определили «Воспитание - это …?»
Что такое воспитание лично для вас?
В чем цель воспитания?
Кто должен заниматься воспитанием?
Воспитание подрастающего поколения - приоритетная задача России: так ли это на самом деле? Почему?
Какие проблемы воспитания особо актуальны для современной России?
Сведения об анкетируемом человеке:
- возраст;
- пол;
- образование;
- семейное положение;
- наличие детей, их возраст.
Задание 3.
Используя систему Интернет, найти и проанализировать материалы государственных документов, определяющих стратегию воспитательной политики современной России. Подготовить выступление для «Круглого стола» (3-5 минут), позволяющее его участникам ознакомиться с конкретным документом. Предложить 1-2 вопроса для дискуссии.
Критерии оценки:
1. глубина анализа документа;
2. содержательность выступления;
3. проблемность вопросов для дискуссии;
4. аргументированность своей позиции;
5. соблюдение регламента выступления.